七年级第三单元作文训练《美丽的家乡》

1、七年级（上）语文写作训练美丽的家乡写作要求1.抓住特点：仔细观察所写景物，捕捉在特定季节中所写景物的特点。2.层次清晰：注意描写要有层次，学会定点观察，移步换景。3.突出重点：安排好详略，突出所写景物的最鲜明的特色，不“平分秋色”。4.灵活写景：有意识地选用描写景物的方法：拟人、比喻等。5、了解家乡的自然风貌、风土人情、历史文化，形成健康的审美情趣，培养热爱家乡的情感。  6、学习散文的写作技巧与能力。  7、进一步激发学习热爱家乡的感情。活动过程：  1、导入：以郭兰英的歌曲人说山西好风光做为前奏。   

2、;  教师导语：著名歌唱家郭兰英女士以她甜润的歌喉、真挚的情感赞美了家乡美丽的风貌、勤劳的人民。今天我们也要用我们稚嫩的笔墨、火热的心来说一说我们的家乡。  3、 小结：   刚才我们大部分同学都从不同的角度谈论了自己的家乡，有的赞美家乡美丽的自然风貌，有的自豪的说起家乡喜人的变化，也有的诉说了它不尽人意的地方。无论好坏，它都是生养我们的地方。让我们记住一句话：子不嫌母丑，狗不嫌家贫。因此，我们应该以自己的本领让家乡的美丽永葆青春，让家乡的不足之处旧貌换新颜。为此我们该怎么办？为家乡的美好明天而发愤学习！  

3、60;                     美丽的家乡      我非常爱家乡，因为家乡给了我无限的吸引力，对于家乡总有写不完的赞美。      鹤庆有一个神奇而美丽的手工艺品之乡新华。那里有蓝蓝的天空，声声悦耳的鸟鸣，伴着勤劳的白族儿女手锤银器的叮咚声，给人以一种流连忘返的感觉。 &

4、#160;    穿过北海向北拐，你便来到了这美丽的、令人向往的乡村城市。一进入新华，一阵清风迎面而来，不觉中一声声悦耳的叮咚声汇合成了一首美妙的交响曲，仿佛在欢迎您的到来。在这里，勤劳的白族儿女用灵巧的双手制造出一件件精美的手工艺品，把自己的智慧和创新融入一件件工艺品中推向世界，让世界认识新华，让自己可爱的家乡走向世界，被世界认可。      家乡不仅工艺美，风景更是美不可述。一直往北走，走到新华村中间向西看，顷刻间拉开了帷幕，首先映入眼帘的是雄伟的凤凰山和山下清澈的龙潭。凤凰山宛如一只展翅欲飞的金凤凰坐落村子最

5、西边，不时照着山下明镜似的龙潭，打扮自己，还时常在一年中改换着不同的服装。一到春天，凤凰山穿上她淡淡的青装，向游客们展示自己的风采。到夏天时，凤凰山又换上自己美丽的裙子，向游客们展示自己的美丽。到秋天时，她又换上金黄色的短裙，向游客们展示自己的青春。则冬天的时候，她又穿上白色的冬装，宛如一位美丽善良的天使。山下的龙潭水永不停息的流着，给心灵手巧的白族儿女带来了天然山泉，甘甜的泉水给村民们带来了智慧勇敢和创新，好客的精神。      来自五湖四海的各位朋友，听了我的介绍，你还不心动吗？面对这样一个山清水秀、依山傍水的世外桃源，赶快行动吧，白族人民

6、欢迎您的到来。  描写景物的方法1.把景物拟人化。2.用比喻的方法来描写景物。3.用色彩来描写景物。4.用比较的方法老描写景物。秋天 以前，我认为秋天是最最令人讨厌的季节，我恨秋天。那天我慢慢地走着，路边那些丑巴巴的杨树的叶子枯黄了，大着旋儿落下来，有的像小孩荡秋千，有的像水滴落在地上，还有的像飞机降落，我悲哀地望着枯黄的叶子，知道它们已经不行了。可是，到了姥姥家，推开笨重的大铁门，浮现在我眼前的不是那些丑巴巴的枯树，不是那些已经枯黄、腐烂的叶子，而是那些美丽的菊花！阿，秋菊开得是那末灿烂，有的昂首挺胸，有的秋光灿烂还有那火红火红的鸡冠花，美丽极了。后来，我越来越喜欢秋天了。

7、0;   每天，在电视里、电脑里看到金光闪闪的水稻，红彤彤的苹果，黄澄澄的梨子，橙色的橘子收获时，我的脸上总会浮现出快乐的笑容。    今天，我背着书包高兴地走着，路边那些可爱的杨树的落叶“沙沙”地响，好像对我说：“秋天来了，多穿一些衣服，别冻坏了身子。”到了学校，花坛里有那美丽的月季花，有红的，有粉的，还有黄的爬山虎的叶子已经慢慢地变红了，把墙染成了一片红色。    “沙沙沙”“沙沙沙”秋雨落在枯黄的叶子上，和落叶一起飘下来，好似一对要好的舞伴。秋雨落在凋谢的花瓣上和花瓣一起落下来，

8、真美呀！阿，原来秋天这么美呀！我爱秋天。写作指导1.灵活写景：有意识地选用描写景物的方法：拟人、比喻等。描写景物的方法1.把景物拟人化。2.用比喻的方法来描写景物。3.用色彩来描写景物。4.用比较的方法来描写景物。5、观察与描写训练：写景，做到层次清楚。写景，要写真景物，寓真感情，景生情，情生景情景交融，浑为一体。好的景物描写应该是：“一切景语，皆情语也”。赋景物以人的感情，或喜，或悲，或爱，或憎，或乐，或愁，景中有情，情景俱出。如：在赤水河畔的赤水市有一片一望无际的竹海。竹海与赤水河相生相伴，血脉相连。茫茫竹海为赤水河涵养水源，让它源源不断，滔滔赤水河又为竹海推波助澜，使它生息繁衍。他们相濡

9、以沫，营造出一片绿色世界。 6、景物描写，怎样才能做到情景交融呢？（1.）要赋景物以人的感情。不能为写景而写景，景中要有情，情随景而出。如春，作者写“春草图”，抒发了对春的生机的赞许之情。（2.）情与景要和谐统一。心中有怎样的情，笔下就有怎样的景，情和景应该是统一的。如：“我拖着沉重的脚步向家中走去。一路上景色真美：野鸭在溪水中漫游，羊子在草地上蹦跳”文中的情与景显然是不协调的。（3.）要充分展开联想。由眼前的景想到与之有一定联系的物，既扩大景的内容又自然地抒发了作者的情怀。如春中的“春花图”写桃、李、杏争芳吐艳，联想到秋天果实累累，开拓了更美的意境，抒发了对春光的喜爱之情。7、观察

10、和描写景物，要注意选择好观察点，按一定的顺序进行描写。 观察景物的方法大致有四种 ： ()定点观景。观察点固定，观察的景物固定。  ()动点定景。从不同的位置和角度观察某一种景物，正如苏轼所说“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。” （）移步换景.指随着立足点的移动，观察的对象或同一对象的角度也不断变化，这是游记散文常见的写法。 描绘景物时要按一定的顺序，常见的顺序有： (a)空间顺序  、由近及远或由远及近，由高到低或由低到高等。 （b） 时间顺序  如写日

11、出，可按“日出前”“日出时”“日出后”的顺序写。 (c)逻辑顺序（先整体后局部） 朱自清在春一文中，先写了红、粉、白各色花之后，用嗅觉写“花里带着甜味儿”，“混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”，接着还用听觉写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着”，鸟儿“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”，多富有诗意的春意啊！活生生的“满园春色关不住”！ 3观察和描写景物，要特别注意把握不同时间和地点的景物特点。 季节不同，景物就会有不同的特点，季节相同的不同地域，景物的特点也大有差别，只要细心观察就不难发现。  宋代诗人杨万里就有这样的体会，他写道：“

12、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”秋天呢，荷叶纵然还在，绝不会是“无穷碧”了。  我们刚刚读过的第四单元一组课文，分别写了一年四季不同景物的不同特点，春天，桃花、杏花、梨花，“红的像火，粉的像霞，白的像雪”；夏天，“金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香”；秋天，“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”；冬天， “最妙的是下点小雪”，矮松树尖上“顶着一髻儿白花”。 朱自清在春中表现了南方春风温暖、和煦的特点，而林斤澜的春风则绘出了北方春风的粗犷、壮美。 8、描写景物要观察细致，还要用词准确，注意多种修辞手法的运用。  要写好景物，仅仅通过细致的观察抓住景物的特点还不够，发现了景物的特点并不等于能把这些景物的特点描绘出来，因此，我们在注意观察，培养自己的观察力的同时，还应注意通过阅读，积累，不断提高自己的语言素养，丰富自己的词汇。要注意炼字炼句，学会多种修辞手法的运用比如，朱自清在春中用“像牛毛，像花针，像细丝”的比喻写出了春雨的细密、闪亮、绵长的特点。老舍在济南的冬天这样来描绘雪后美景：“看吧，山上的