五年级下册语文书第18课将相和作业设计

1、第1页五年级下册语文书第18课将相和作业设计五年级下册语文书第18课将相和作业设计1一、预习作业(一)我会读：先读一遍课文,把课文读通顺，流利，并 完成下面练习。1、“将”的读音( )( )这里应读()。“将”指( )。2、“相”的读音( )( )这里应读()。“相”指( )。3、“和”的读音( )( )( )( )这里应读()。4、既然讲“和”。说明他们原来( )，不“和”的原因是( )，后来“和”了，“和”的原因是( )。5、给带点的字选择正确读音。正在为(wèi wéi)难的时候，有人说 有个叫蔺相如的， 勇敢机智， 也许他能解决这个难(n&a

2、mp;aacute;n nàn)题。这话传(chuán zhuàn)到蔺相如耳朵 里，蔺相如就请假(jià jia)不上朝(cháozhao)，免得跟廉颇见面。(二)我会找：找出这一课的成语积累下来。(三)我会概括：说一说文章讲了一件什么事情?二、课堂训练作业(一)1、读了课题，你有什么样的问题吗?(设计意图：教学之前，我找准看“将相和”这个课题作为突破点精心设计问题。有一定的整合性，牵一发而动全第2页身。又有一定的深度，真正是“有疑而问”。用转换题目的 方式来激发学生的兴趣，在加上教

3、师用激励性的语气，学生 的求知欲望一下子就被调动起来。）（二）1、初读课文给课文分段，并给每段加上一个合适 的小标题。（设计意图：训练学生的概括能力由繁到简， 层层深入。）2、练习朗读。a.自由练读，喜欢那个故事就读哪个故事。b.分角色朗读，和你的朋友一起展示自己的朗读成果。c.谁能把这三个小故事给大家讲一遍。（设计意图：读是语文学习的根本，本节课我致力于引 导学生以读促思，通过各种形式的朗读，来了解课文内容以 及三个小故事之间的联系，又为下面环节，针对学生的高效 阅读训练，做好准备。）（三）默读课文，你觉得蔺相如、廉颇，秦王各是怎样的人?（抓住人物的语言、动作、神态来体会。）（设计意图：培养

4、学生自我感悟能力。让学生明白人物 形象要通过人物的语言、动作、神态来表现，从而渗透写作 方法。获得情感的升华。）（四）蔺相如与廉颇各具风采，说一说你喜欢谁呢?为什 么?请用你的笔写你的心吧。第3页（设计意图：通过写使学生对人物形象的写法得以内化， 实现认识过程的再认识，迸发新的思维火花，形成更多的写 作积淀。并得到情感的升华。）三、课后家庭作业（一）将相和的故事也千古流传，家喻户晓，影响了 一代又一代中国人。同学们，这篇课文改编自史记.廉颇 蔺相如列传 。史记是一部很有价值的历史著作和杰出的 文学著作，曾被当代文学家鲁迅称为史家之绝唱，无韵 之离骚。 想知道廉颇和蔺相如和好后， 又发生了什么故

5、事吗?建议你去买一本史记来读，你会感受到历史名著刻画人 物形象的不同魅力。（设计意图：回扣课题，既是对故事意义之提升，同时 也在于引导学生由读一篇课文到读整本的名著。）（二）在三个故事中， 任选其一编写小剧本， 并排练表演。（设计意图：以课堂为中心，横向拓展，提高学生整体 的语文素质。符合语文教学的特点和儿童身心的发展规律。正如曹禺所说：“学生演戏里的人，必须理解他们的思想与 感情， 要具备想象和表演的能力， 启发学生潜在的智力。 ”）五年级下册语文书第18课将相和作业设计2一、看拼音，写词语。zhào jí yun nuòj&

6、amp;ugrave;juézhuwèi hé shì bì第4页二、按查字典知识填空。1.“瑟”按部首查字法， 应查 部，再查 画。组词 、 、2.“怯”按音序查字法，应查音序 ，再查音节 ， “胆怯”的意思是 。三、填字成词。( )口不( ) ( )无不( )无( )之( ) ( )无( )胜四、给带点字选择正确的解释。1.完璧归赵( )A.全，完整B.完结C.完成D.消耗尽2.负荆请罪A.依仗B.背C.3.理直气壮享有D.遭受A.挺直;使笔直B.公正的，正义的C.直爽，直截D.简

7、直4.同心协力A.调和，和谐B.共同C.协助五、照样子写句子，用上带点词语。1.我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀!2.赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏 壁到秦国zhuwèi hé shì bì第5页去。第6页六、课内阅读。 赵王到了渑池，会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不 好推辞( )，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会 上，赵王对秦王鼓瑟。蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面 前，说：“请您为赵王击。秦王拒绝( )。蔺相如再要求， 秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有

8、五步远。您不 答应，我就跟您拼了!”秦王被逼得没法， 只好敲了一下缶 蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶1.给文中加点的词个词语，意思不变。2.按要求改写句子。(1)蔺相如走到秦王面前，请他为赵王击缶。 改成直接叙述：(2)蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应， 我就跟您拼了!”改成转述句：3.蔺相如为什么逼秦王击缶?4.“渑池之会”突出了蔺相如是个怎样的人?五年级下册语文书第18课将相和作业设计31.基础作业：根据拼音填写合适的字词，正确书写“召集、允诺、胆 怯、推辞、拒绝、诸位、和氏璧、完璧归赵等词语。”2.提升作业：根据课文内容，例如： 将相和一文中， “将”第7页指( )“相”指( )，“和”指( )课题意思是( )，本 文通