高中体育与健康 人教版 正面双手上手传球 课件

1、华二黄中 侯飞飞 排球正面双手传球课件n一、指导思想一、指导思想n二、教材分析二、教材分析n三、学情分析三、学情分析n四、教学目标四、教学目标n五、教学重难点五、教学重难点n六、教法与学法六、教法与学法n七、教学流程七、教学流程n八、场地与预计教学效果八、场地与预计教学效果 课程序：课程序：一、指导思想一、指导思想n一、指导思想：一、指导思想：n本课以本课以“健康第一健康第一”为指导方针，以激发学生兴趣，培养学生为指导方针，以激发学生兴趣，培养学生能力，发展学生个性，寓德育于体育与健康教学之中为指导思能力，发展学生个性，寓德育于体育与健康教学之中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生内在动力，

2、让学生在活动中想，激励学生主动探索，激发学生内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。结合初二年级的特点，让作中提高运动能力和发展身体素质。结合初二年级的特点，让学生进行自主性练习，使不同层次的学生在学习体育基础知识、学生进行自主性练习，使不同层次的学生在学习体育基础知识、基本技术，发展技能的同时，并在欢快的气氛中娱乐身心、增基本技术，发展技能的同时，并在欢快的气氛中娱乐身心、增强体质，从而不断提高学生的体育兴趣、爱好、发展个性，促强体质，从而不断提高学生的体育兴趣、爱好、

3、发展个性，促进学生身心健康，逐步树立终身体育的意识。进学生身心健康，逐步树立终身体育的意识。n排球运动是初中生必修课程，是人民教育出版社体育与健康排球运动是初中生必修课程，是人民教育出版社体育与健康水平四的内容，排球通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。水平四的内容，排球通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。是在快速、激烈的情况下通过接发球，二传、扣球来完成的一是在快速、激烈的情况下通过接发球，二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动，对培养机智勇敢，合作精神，顽强意志项综合性的体育运动，对培养机智勇敢，合作精神，顽强意志及全面锻炼身体，具体重要的价值和意义。本课教学内容是排及全面锻炼身体，具体重要

4、的价值和意义。本课教学内容是排球运动球运动的的传传球球技术技术，传传球球技术是排球运动中最主要的基本技术，技术是排球运动中最主要的基本技术，起着承上启下的作用，主要锻炼学生起着承上启下的作用，主要锻炼学生的的上上肢肢力量，发展学生能力量，发展学生能发展力量、速度、协调性等身体素质，培养果断、自信、协作发展力量、速度、协调性等身体素质，培养果断、自信、协作等心理素质，从而身心得到和谐的全面发展。等心理素质，从而身心得到和谐的全面发展。 二、教材分析二、教材分析 本次课所授班级为初二本次课所授班级为初二7/87/8班女生，有班女生，有3535人人，体育基础水平很不平衡，体育基础水平很不平衡，但高中

5、生具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的学习但高中生具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的学习氛围浓厚。同时，排球正面氛围浓厚。同时，排球正面双手双手传传球球技术这一内容在小学和初一的技术这一内容在小学和初一的体育与健康中就已经介绍学习，并在之前的学习中有不同程度的体育与健康中就已经介绍学习，并在之前的学习中有不同程度的了解和掌握。所以，本课练习以进一步理解和排球正面了解和掌握。所以，本课练习以进一步理解和排球正面双手双手传传球球技术技术为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，培养学

6、生的自主性、创造性和独立性。学生的潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性。 三、学情分析三、学情分析n1、运动参与：通过本课的学习，提高学生自主学习和锻炼的能力，运动参与：通过本课的学习，提高学生自主学习和锻炼的能力，培养学生具有积极参与体育活动的态度和行为。培养学生具有积极参与体育活动的态度和行为。n2、运动技能：通过各种练习手段，使学生进一步理解和巩固正面运动技能：通过各种练习手段，使学生进一步理解和巩固正面双双手手传传球球技术；通过游戏，发展学生的速度、合作协调等身体素质。技术；通过游戏，发展学生的速度、合作协调等身体素质。n3、身体健康：学生通过本课认真的学练和在课中承受适宜的运动负身

7、体健康：学生通过本课认真的学练和在课中承受适宜的运动负荷，达到促进学生身体健康目标。荷，达到促进学生身体健康目标。n4、心理健康：通过自主学习、游戏，使学生不断获得成功的体验，心理健康：通过自主学习、游戏，使学生不断获得成功的体验，培养勇敢、机智、自信的优良品质和集体主义精神。培养勇敢、机智、自信的优良品质和集体主义精神。n5、社会适应：使学生正确认识体育活动中的竞争和合作关系，培养社会适应：使学生正确认识体育活动中的竞争和合作关系，培养具有和谐的人际关系和良好的合作精神具有和谐的人际关系和良好的合作精神 四、教学目标四、教学目标n重点重点：传球传球的手型、击球点的手型、击球点n难点难点：传球

8、时身体协调发力传球时身体协调发力 五、教学重难点五、教学重难点n本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。做到身心结合，努力达到教学目标。六、教法和学法六、教法和学法n本次课安排三个部分，导入、讲授和小结。本次课安排三个部分，导入、讲授和小结。n导入部分：导入部分：一、器材准备一、器材准备1、排球排球36个个、音响音响1台、扑克牌台、扑克牌1副副。n 二、课堂常规

9、二、课堂常规：1、体育委员整队、体育委员整队,检查并汇报人数。检查并汇报人数。2、师生问好。、师生问好。3、宣布本节课内、宣布本节课内容及上课要求。容及上课要求。n 三、导入：三、导入：（介绍排球五项基本技术，介绍排球五项基本技术，导入新课导入新课）1、听音乐，做热身操。听音乐，做热身操。n 2、做、做球球操操:头部头部运动运动、扩胸扩胸运动运动、体转运动体转运动、拉伸运动拉伸运动、脚踝脚踝练习练习; n讲授部分：一、讲授部分：一、学习排球正面学习排球正面双手传球双手传球技术技术：n1、老师老师演示演示动作、学生观察总结学习动作、学生观察总结学习:两脚两脚分开与肩同宽，稍蹲，两臂自然抬起在额前

10、，十指自然弯曲，两大拇指分开与肩同宽，稍蹲，两臂自然抬起在额前，十指自然弯曲，两大拇指成一字型，发力自下而上。成一字型，发力自下而上。n。n2、传传球球练习练习:无球练习、有球练习无球练习、有球练习。n小结部分：一、小结：小结部分：一、小结： 1、肯定学生的进步、肯定学生的进步,找出训练中出现的问题找出训练中出现的问题,并给予指导意见并给予指导意见n 2、跟随老师的语言提示和肢体示范、跟随老师的语言提示和肢体示范,放松身体肌肉和神经。放松身体肌肉和神经。n 三、布置作业三、布置作业:n 1、课余时间自己练习传接球。、课余时间自己练习传接球。n 2、预习新课。、预习新课。n 四、归还器材四、归还

11、器材:n 1、安排学生归还器材。、安排学生归还器材。 五、师生再见五、师生再见: 七、教学流程七、教学流程n 讲授部分：讲授部分：n本部分是课的核心，为使学生能更好的掌本部分是课的核心，为使学生能更好的掌握这部分技术，教师根据由易到难有分解握这部分技术，教师根据由易到难有分解到组合的教学原则，教师先做到组合的教学原则，教师先做12次完整次完整示范，给学生一个完整的动作概念，然后示范，给学生一个完整的动作概念，然后分解讲解动作要领，学生徒手跟着做。老分解讲解动作要领，学生徒手跟着做。老师讲评学生做的动作。师讲评学生做的动作。 n一一、学习学习排球正面排球正面双手传球双手传球:n 1、学生学生无球

12、练习无球练习，体会动作。，体会动作。n 2、有有球练习，固定动作球练习，固定动作。n 3、加强练习加强练习。n 4、优秀学生展示优秀学生展示n二、游戏与素质：翻纸牌接力游戏游戏与素质：翻纸牌接力游戏n三三、放松放松 设计意图设计意图 n练习一：练习一：1、学生观察动作，、学生观察动作，自主学习自主学习。n 2、体会、体会传传球球动作动作要领要领。n 3、固定传球动作要领固定传球动作要领n练习二练习二：提高学生的体能和身体素质提高学生的体能和身体素质。n 纠正错误纠正错误n教师巡回指导，发现错误及时纠正，个别教师巡回指导，发现错误及时纠正，个别错误个别纠正，普遍错误集体纠正。错误个别纠正，普遍错

13、误集体纠正。n发现表现较好的组可以让他们表演，及时发现表现较好的组可以让他们表演，及时鼓励表扬。鼓励表扬。n 综合练习综合练习：背夹球接力：背夹球接力n n游戏目的游戏目的：发展：发展学生的奔跑能力，培养团结协作学生的奔跑能力，培养团结协作的团队精神。的团队精神。n组织方法组织方法：分：分两个小组。（约两个小组。（约6分钟）分钟） n通过游戏练习，使学生进一步通过游戏练习，使学生进一步明确两人明确两人配合的重要作用配合的重要作用。n通过游戏练习，加强学生积极向上的拼通过游戏练习，加强学生积极向上的拼搏精神。搏精神。n在游戏中，培养学生的合作意识，启发在游戏中，培养学生的合作意识，启发学生的团队精神。学生的团队精神。 放松结束部分放松结束部分 利用音乐带领学生做放松活动，利用音乐带领学生做放松活动，之后之后进行小结进行小结，指出不足和优点，达到鼓，指出不足和优点，达到鼓励学生和提高的目的，最后师生再见，励学生和提高的目的，最后师生再见，归还器材。（约归还器材。（