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文档简介

1、做一个最好的你教学反思新乡市第一铁路小学 刘娟本文是一篇事理性说明文，用科学小品的形式解释什么是皮格马利翁效应，怎样运用皮格马利翁效应使自己变的更自信更完美。如何让学生对这篇文章感兴趣，是他们愿意学呢？我采用由故事引入的方法，效果较好。这里和大家分享，望大家多提宝贵意见。上课伊始，我先个孩子们讲了这样一个故事：远古时候，塞浦路斯王皮格马利翁喜爱雕塑。于是他就雕塑了一个美女的形象，爱不释手，每天以深情的眼光观赏不止。精诚所至，金石为开。他的深情打动了神，神就使美女变成了活人。后来，心理学家罗森塔尔把这种期望什么最终就得到什么的“自我应验预言”称为“皮格马利翁效应”。然后我就按照事先准备的教学过程

2、开始宣讲了，课堂上，孩子们始终积极踊跃，效果很好。为了让学生从中得到了很好的鼓励。教学本文时我着重引导学生自己感悟体会，例如导入时，我还让学生自由评出班级中有自信的同学，看看他们身上的优点，找出自信给成长带来的优势，从而激发学生对本课的兴趣。课文中的测试题是个亮点，让学生自己测试，检查自己的心理状态，从而对自己有一个更为清醒的认识，调动了学生学习的积极性。然后让他们通过自主阅读课文找到使自己变得自信的途径：1、 首先要喜欢自己，学会为自己减压；2、 先从做好身边的每一件小事开始，建立信心大厦；3、 多为自己喝彩，为自己加油鼓掌；4、 咬紧牙关，坚持不懈，就能得到对自己最好的鼓励成功。最后让学生

3、谈谈学习这几点之后的感受，自己在生活中做到了吗？通过交流学习学生深刻地感受到自信心对于一个人如何成长所具有的作用，以及对今后该如何树立自信心有了更为明确的认识。课文最后用一个自然段意味深长地点明了主旨，因此，在教学时，我就从学生的需要出发，让他们在读懂文章的基础上，走进文本，让他们在测试题上进行自我测试，并且从文中找到答案，把自己对号入座，了解自己，与本文产生共鸣。“布置作业”环节，我安排了仿写课文最后一节。孩子们思维活跃，想象丰富，出现了许多好的句子和片段。这里摘录一些请大家欣赏：1、 如果不能成为大海，那就成为一条小溪；如果不能成为一朵明艳的玫瑰，那就当一抹青绿的小草；如果不能成为蔚蓝的天空，那就成为一块肥沃的土地；如果不能成为一桩高楼大厦，那就做一间矮小的平房，做天空中一朵最洁白的一朵云，做飞得最高的风筝，做最亮的一个路灯。2、 如果不能成为大厦，那就当一定草屋；如果不能成为火车，那就坐一辆自行车；如果不能成为大海，那就当一条小溪；如果不能成为牡丹，那就做一朵野花。3、 如果不能成为大海，那就做一条僻静的小何；如果不能成为高楼大厦，那就做一间温暖的小屋，做大地上一棵最坚强的小草，做森林里一只

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