8.小书包 课件（共13张PPT）

1、 1、认识11个汉字,认识3个偏旁,会写5个生字。 2、认识一些简单的文具用品,能将它们与对应的词语联系,同时愿意在生活中主动识字。 3、能正确、流利的朗读课文。 4、能将文具摆放整齐,整理好书包。 早 早 早 （ 早上 ）（早安）（ 早晚 ）书 书 书 （书包） （书本）（书画）刀 刀 刀 （刀子） （小刀） （菜刀）尺 尺 尺 （尺子） （ 卷尺） （米尺）本 本 本 （本子） （书本） （本身）观察辨析每个字的结构、特点。教师指导书写重点笔画，学生先书空练习橡皮 尺子 作业本笔袋 铅笔 转笔刀这些都是什么？学习用具它们平时都放在哪里？书包里怎么放？按顺序的放这节课,我们不仅认识了生字,还

2、读好了词语和儿歌。接下来,我们马上进入我们最后一个环节。出示2个生字(书、刀),这两个字你认识吗?一起读一读。 1、学写“书”、“包” (1)你们仔细观察,这两个字有一个共同的笔画叫做“横折钩”,这个“横折钩”有什么不同?(高矮) (2)谁来说说“书”的笔画?(书空) (3)哪个小朋友愿意给大家提醒,说说要写好这个字,哪几笔很重要?它在田字格中的位置? (4)谁来说说“刀”的笔画?(书空) (5)哪个小朋友愿意给大家提醒,说说要写好这个字,哪笔很重要? 2、复习写字姿势 3、生书写、师巡视,生展示、师评价。摸物猜词 橡皮 尺子 作业本 笔袋 铅笔 转笔刀 1、孩子们,你们看,这是什么? 2.孩

3、子们,今天金老师给大家带来了一些宝贝,我要请坐得端正的孩子来抽一抽。你抽到的是什么? (相机出示) 3、请你来叫叫它的名字 1、介绍“亻” (1)孩子们,我们来看看最后一个字。作。 那我们都学过,人是这样写的,可是在这里,它作为偏旁, “人”字在这儿变成了偏旁,产生了变形,变成了我们今天要学习的“亻”,跟老师读。 2、认识“笔”字,介绍“ 出示:笔袋 、铅笔、转笔刀 (1)孩子们,这三个调皮的文具宝宝又来了,我们每个词读两遍,边读边思考你发现了什么秘密?(笔) (2)(出示图片)你们猜猜古代的笔是用什么做的?(竹子)你是怎么看出来的? (3)“ 在很久很久以前,这两片竹叶就是我们的竹字,后来经

4、过几千年的演变,变成了我们今天认识的竹。但当它做偏旁的时候就发生了变形,你们猜猜当它叫什么?(竹子头) 我的小书包，宝贝真不少。课本作业本，铅笔转笔刀。上课静悄悄，下课不乱跑，天天起的早，陪我去学校。男生读女生读分小组读注意：书、少、真、转、上是翘舌音作、早是平舌音上、静是后鼻音我们再来读一读注意 (1)读音 (2)提醒易错字(“作”zuo) 3、开火车读 小老师教的真好,孩子们跟读得也很棒,那经过了他们的教读和提醒,字音都能读准确了吗?老师来检查一下,我们来开火车读课文。 我会把文具摆放整齐。说说你是怎么摆的？我会自己整理书包。说说你的书包里放了那些物品，顺序是怎样的？小书包，我爱你，你天天帮我装这么多学习用具，你真棒！小书包，你辛苦了！小书包，谢谢你！1、师：老师的小书包除了课本、作业本、铅笔、转笔刀，还有许多宝贝。（拿出来一一展示，点名答学习用品名称并且有这些用品的同学举手，用“我的书包里还有.”作答） 2、那我们怎样爱惜自己的课本和文具呢？（包书皮、不乱涂画、卜乱扔、整齐的摆放在书包里） 小结：从本节课老师可以看出你们不仅是爱思考的好孩子，也是爱学习的好孩子，希望你能够说到做到并且持之以恒。1、将所学的两个生字按笔顺书写一行，组两个词，并写一个句子 2、熟读课文。