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文档简介

1、桃花源记桃花源记教学重点难点教学准备教学过程板书设计教学反思教学目标知识与技能1.准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。2.掌握相关的文言实词和虚词及古今异义、一词多义、通假字等现象。理清文章的叙事线索，学习文章曲折回环，悬念迭起，引人入胜的写法。过程与方法情感态度与价值观了解有关陶渊明的文学常识，并体会作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。教学重点教学难点理清文章的叙事线索，学习文章曲折回环，悬念迭起，引人入胜的写法。 掌握相关的文言实词和虚词及古今异义、一词多义、通假字等现象。教学准备多媒体当堂练习板书设计布置作业写作指导创设情境激情导入教学过程检查作业 1.提

2、问背诵 2.实词解释疏通文意，积累文言知识 1. 结合注释了解文意，不懂的地方做上记号，并质疑。结合注释了解文意，不懂的地方做上记号，并质疑。2. 重点掌握：重点掌握：(1)书中注释及补充的重点字词书中注释及补充的重点字词(2)古今异义字词古今异义字词鲜美鲜美 古：鲜艳美丽古：鲜艳美丽 今：今：(味道味道)新鲜新鲜交通交通 古：交错相通古：交错相通 今：指运输事业今：指运输事业妻子妻子 古：妻子和儿女古：妻子和儿女 今：专指男子的配偶今：专指男子的配偶无论无论 古：不要说，更不必说古：不要说，更不必说 今：连词，不管今：连词，不管绝境绝境 古：与人世隔绝的地方古：与人世隔绝的地方 今：没有出路

3、的境地今：没有出路的境地不足不足 古：不值得古：不值得 今：不充足，不满今：不充足，不满如此如此 古：像这样古：像这样 今：这样今：这样延延 古：请古：请 今今:延长延长.延伸延伸(3)通假字通假字 要：通要：通“邀邀”，邀请。，邀请。(4)一词多义一词多义舍：舍弃舍：舍弃 房子房子 乃：于是，就乃：于是，就 竟然竟然具：都具：都 详细地详细地 志：作标记志：作标记 所作的标记所作的标记遂：终于遂：终于 于是，就于是，就 寻：寻找寻：寻找 随即，不久随即，不久 (5)同义词同义词 具、悉、咸、皆：都具、悉、咸、皆：都 缘、扶：沿着缘、扶：沿着 云、道：说云、道：说 乃、乃、遂：于是遂：于是 (

4、6)成语：世外桃源、豁然开朗、鸡犬相闻、怡然自乐、成语：世外桃源、豁然开朗、鸡犬相闻、怡然自乐、无人问津等。无人问津等。 3.课文翻译，讲述桃源故事。课文翻译，讲述桃源故事。小结本课回顾，各说收获本课回顾，各说收获这节课学到现在，相信大家都有收获，请你将本课所采摘的这节课学到现在，相信大家都有收获，请你将本课所采摘的知识之果与大家分享吧知识之果与大家分享吧!布置作业 用现代汉语把桃花源记改写成一个故事，或就其中的用现代汉语把桃花源记改写成一个故事，或就其中的某个部分，加以想像，进行生动形象的描写。某个部分，加以想像，进行生动形象的描写。板书设计 桃花源记(陶渊明) 线索：渔人的行踪 顺序：时间 渔人缘溪行，欲穷桃花林(发现) 舍船从口入，欣赏桃源景(进

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