会计电算专业毕业设计

1、B34天津轻工职业技术学院毕业 设计(论文）课 题 ：关于飞雄小学资金使用状况的调查报告 专 业 会计电算化 班 级 七班 学生姓名 畅佩 学生学号 指导教师 臧振霞 提交日期 2013-03-15 成绩 答辩日期 答辩成绩 答辩教师 总评成绩 课题设计要求毕业设计（论文）撰写是教学计划规定的综合性实践教学环节，是培养学生综合运用所学基础知识、专业知识和基本技能，提高分析与解决实际问题的能力，使学生进行初步的科学调研 训练，获得从事科学调研 工作的初步能力，达到培养目标的一个重要环节，是学生在教师的指导下，针对某一专业领域的选题，综合运用所学的专业知识，进行学术调研 和调研 的实践过程。通过毕

2、业设计（论文），在选题、调查调研 、收集资料、撰写论文等各环节，使学生对所学专业理论知识和基本方法进行综合运用，加深对会计专业知识的理解，培养学生理论联系实际，实事求是，踏踏实实的工作作风。（一）毕业设计论文环节作为综合应用所学知识的系统训练环节，应注意以下方面能力的培养：1调查调研 、查阅文献和收集资料的能力；2理论分析、制定设计或试验方案的能力；3实验调研 和数据处理的能力；4综合分析、总结提高及撰写学术论文的能力。（二）毕业设计（论文）的内容应达到以下基本要求： 1. 科学性 科学性是指毕业设计（论文）应具有一定的理论基础，从一般的科学原理出发，通过深入的分析、调研 ，解决实际工作中遇到

3、的问题。 其主要表现为：（1）正确理解与掌握相关的基本科学原理；（2）恰当运用基本科学原理；（3）名词、术语准确，无异议；（4）对实际问题的调查分析中肯；（5）理论与实际的结合度高。2.实用性实用性是指毕业设计（论文）具有一定的实用价值，通过对实际问题的调查、分析，提出解决问题的可行方法。论文选题要与生产实践紧密结合，最好联系实习单位的工作或管理需要来写，避免脱离企业实际的宏观性选题。此外，选题还应符合所学专业的方向。 其主要表现为： （1）论文选题具有实际意义，来源于实践；（2）对问题的调查、分析，全面透彻，中肯；（3）能够提出具有实际意义的可行性解决方案。3.逻辑性：（1）观点、结论能够自

4、圆其说；（2）有层次；（3）论文简洁、明了设计题目指导教师综合阅评意见平时成绩020材料成绩040指导教师内容摘要 通过了解学校的收入来源：生均公用经费现状；学校资金使用流程；资金的使用范围；2012年2月资金使用明细；部分必要资产现状；学校账本；固定资产处置方案，发现以下问题： 学校没有一定的流动资金；学校的采购、报销流程比较复杂，费时费力；学校购买物品时需要采购员垫资支付；教师办公资源不足，影响正常办公；固定资产不计提折旧；会计人员素质不高；资金使用计划流于形式。 提出针对以上问题，建议如下：资金进行集中管理，讲降低学校财务风险发生的可能性，同时教育局应该预支学校日常使用资金10-15天，

5、用以支付学校日常支出，保证学校正常运营；教育局应该全面了解每个学校的资源配置，了解每个学校的固定资产现状，及时补充每个学校的短缺资源；事业单位在进行成本控制时，需要全体员工的共同协调、共同努力，日常使用物品、价值较高的资产都应让教育局集体采购，降低成本；固定资产必须要计提折旧、报废等处理，学校应正确、全面、及时的记录固定资产的增加、减少、使用等情况，保证固定资产简单准确的反应现在的价值；进一步深化学校会计制度改革，快速提高会计人员的整体素质，为学校的采购计划、学校管理、资金使用贡献自己的力量；学校应根据自身的具体情况，制定资金使用比例、采购计划，确保资金使用严格按照计划执行。关键字：日常备用金

6、 成本 人员素质 固定资产 计划 目 录1、 学校简介1二、调查内容1（一）学校收入来源：生均公用经费1（二）资金使用流程2（三）计划资金使用范围3（四）2013年2月份资金使用明细3（五）部分固定资产现状3三、调查结果4（一） 学校没有一定的流动资金4（二） 学校的报销流程比较复杂4（三） 购买物品时需要采购员垫资支付4（四） 教师办公资源不足，影响正常办公4（五） 采购资金不足，增加办公用品增加成本4（六） 固定资产不计提折旧4（七） 会计人员素质不高4（八） 资金使用计划流于形式4四、调查体会及建议4 （一）教育局集中管理资金，学校需留日常备用金5 （二） 教育局应统筹分析，统一购置学校

7、短缺资产5 （三）培养员工的成本意识，有效控制成本6 （四）采用固定资产折旧法，正确反映资产价值7 （五）提升会计从业人员的素质，更好得服务学校8 （六）加强预算管理，严格执行资金使用计划8 致谢10参考文献 11关于飞雄小学资金使用状况的调查报告本次调查通过实地了解飞雄小学部分固定资产现状及资金使用状况，了解该校财务管理在实际运用中的情况，以锻炼自己在流动资产管理方面的能力，并加强自身财务管理方面的专业素养；密切联系现有的实际，运用已有的专业知识和技能，坚持理论联系实际，切实在知识、动手能力等综合素质上有所提高，发现存在问题并为此提供良策。一、学校简介飞雄小学创办于一九四一年，它的前身是“保

8、国民学校”，解放后才更名为“飞雄小学”，至今已有71年的历史，现分老校区和新校区两个部分，老校区(飞雄机场指挥部租用)，共占地面积9448平方米，生均40.4平方米，建筑面积1445平方米，生均6.17平方米，围墙400米，其中机场指挥部租用部分690平方米，现有教室8间，电教室1间，图书室1间，仪器室1间，实验室1间，办公室1间，陈列室1间，音体美器材室1间，教师宿舍9间，食堂1间（未验收使用）。 全校共有球场3个，乒乓球台6张，厕所一个（男女各7个登位），有校门一道，门卫室一间，图书583册，生均2.5册，仪器1583件；简单音体器材齐全；办公桌、学生桌凳、实验桌、仪器桌、书柜齐全。该校现

9、有教师12人，其中男教师7人，女教师5人，本科学历3人，大专学历4人，中师及以下学历5人，少数民族教师7人，小学高级教师8人，一级教师4人。 二、调查的内容（一）学校收入来源：生均公用经费按照财政部、教育部关于做好农村中小学公用经费标准定额核定工作、确保学校正常运转有关问题的通知 （财教200138号）及财政部颁发的中小学财务制度（财文字1997281号）中的相关规定，中小学校的公用经费是指：保证中小学校正常运转所需经费。按照上述文件中的规定，中小学校公用经费的范围包括：学校维持正常运转所需开支的业务费、公务费、修缮费和其他属于公用性质的费用等方面。其中，业务费是指为开展教学活动所发生的各项业

10、务费用，包括教学业务费、实验实习费、文体维持费、宣传费等；公务费是指为开展教学活动所发生的办公费、水电费、取暖费、公用差旅费、会议费、邮电费、机动车辆燃料费等；设备购置费是指因教学和管理需要购置的仪器设备、文体设备、图书及其他设备；修缮费是指教学和管理用房屋、建筑物和各类设备维修所发生的人工、材料费用，以及不够基建立项的零星土建工程费用；其他费用是指上述费用以外的有关支出，包括按规定提取的职工教育经费等。国家决定从2010年起将中西部农村义务教育阶段学校公用经费基准定额提高100元，达到小学400元/年生、初中600元/年生。根据财政部关于追加2010年农村中小学公用经费中央转移支付资金的通知

11、（财教2010510号）要求，省教育厅会同省财政厅于2010年12月12日下发关于下达2010年农村中小学公用经费提标中央和省级专项资金预算的通知（黔财教2010201号），将2010年农村中小学公用经费提标中央专项资金和省级分担资金下达各地。 今年费雄小学的生均公用经费已经上涨至500元/年生。 （二）资金使用流程 1、提出（学校有东西需要添置的时候，会在校务会上提出来 ，学校领导们听过觉得有必要买，即通过）；2、 提供采购方案（领导会让大家讨论，最后确定几套可行的采购方案）；3、询价（各采购员到各个商铺询价，和各店主商讨出最低采购价）；4、报价，确定采购对象（各采购员在校委会上一一报价，学

12、校领导和老师商讨并选出公认的价格便宜，质量可靠的商品)；5、垫资采购并索要发票（由采购员垫付资金进行采购，并索要正规发票)；6、填写报销单并送至中心校审批（由采购员填写报销单，附带发票联上报至中心校审核，中心校审核完毕，通过后）；7、送至教育局审批（上递至教育局审批，教育局审批无误之后，通知校采购员，领钱报销）。注：采购过程必须按顺序进行，每一步必须讨论审批通过后才可进行下一步。（三）计划资金使用范围（表一）生均公用经费使用范围比例办公用品20%学生用品30%校园建设25%教师，学生奖金5%教师继续教育5%远程教育5%实验教学5%图书3%其他2%（四）2013年2月份资金使用明细（表二）消费项

13、目金额（元）自动笔28水笔38圆珠笔90粉笔500黑板擦72水盆42扫把145簸箕56A4纸145（五）部分固定资产现状（表三）部分固定资产拥有数量价值（元）电视机11580学生电脑1536750教师电脑410240投影仪00电子琴00钢琴00收音机1158 三、调查结果由以上调查中收集到的各种账面数据可以看出，1、据了解，学校没有一定的流动资金，这对于学校开展正常的教学活动有很大的不利。2、学校的采购、报销流程比较复杂，采购普通的一件东西，需要多人参与、商讨，垫资并层层上报审批，需按顺序实施七个步奏，有人会因为嫌弃麻烦而不能及时采购多需物品，费时费力。3、购买物品时需要采购员垫资支付。有时会

14、因采购员资金不足，而放弃采购某种货物，或因某种质量较好的物品因无力支付而放弃。4、由表三可以看出，学校所有教师一共才有4台办公电脑，这对于教师备课，搜集资料带来很多的不便。5、采购员因自身资金不足，买学校必须的办公用品，生活用品时，只是买的刚刚够用，因购买数量少，店家给的价格也不会很便宜，这无形之中就增加了货物的成本。（表二）6、 据了解，学校拥有的固定资产不计提折旧，当年购置的固定资产全部计入当年的经费支出，在使用的受益年限内不计提折旧。7、 据了解，会计人员素质不高，目前学校的会计人员直接由教师兼职。8、学校虽有资金使用比例，但往往忽视了对资金使用前的预测和使用中的控制，虽有计划，但流于形

15、式。有些资金使用产中超出比例，有些项目根本就无资金支出。四、调查体会及建议 目前,学校在改革的浪潮中,也接受着市场经济的洗礼,而学校维持和发展的最基本要素是资金,为此学校应加强资金管理意识。加强学校财务风险的预警与防范,最大地发挥学校资金的使用效益使学校资金步入良性循环,减少风险与损失。 （一）教育局集中管理资金，学校需留日常备用金 由财政部门负责事业单位的国有资产管理,既是国际惯例,也符合中国国情,符合科学管理原则,惟财权与事权有机结合,才能多办事、办好事。由财政部门负责事业单位的国有资产管理,并不意味着财政部门要事无巨细地进行实地的具体管理,它在整个管理链条上,应当起的是统领的作用。学校涉

16、及到资金使用的环节众多，如果资金分散管理，将难以统一协调调度，财务风险发生的概率大为增加。为此，在教育局在财务管理过程中，应该将资金集中进行管理，这将有效降低学校财务风险发生的可能性。具体可以以资金结算中心的形式进行资金集中管理，这样能够有效控制和统一调度学校的资金，发挥结算中心的“水库”功能，当教育局流动资金充足时，结算中心可以存储部分流动资金留作他用。实施资金集中管理，发挥资金最大价值，为学校建设的提升奠定良好的资金基础。教育局制定的这种资金使用政策，不可否认的它对于减少资源浪费，控制学校乱消费有一定的积极作用。但是我觉得应该还有更好的解决方法。我觉得教育局应该控制大部分资金，但是学校日常

17、使用的资金，教育局应该预支10-15天的，用以支付学校的水电费，取暖费等日常支出，以保证学校的正常运营。（二）教育局应统筹分析，统一购置学校短缺资产 财务分析是实现理财目标的重要手段。教育局理财对于资金价值的最大化的实现尤为重要。教育局通过财务分析,可以发现问题,找出差距,挖掘潜力和资源,促进学校经营活动朝向健康的方向发展。教育局应该全面了解每一个学校的资源配置，了解每个学校的固定资产现状，及时补充每个学校的短缺资源。比方：现在几乎每个学校都短缺电脑，教育局的采购小组应该先通知各个学校，说要配置电脑，让各个学校报出自己学校电脑的数量，使用年限，还需要的电脑台数，所有的学校都统计完毕后，再分析数

18、据的合理性，然后开会决定具体的采购数量，进行集体采购，既大大的节约了采购成本，又能方便每个学校的使用。（三）培养员工的成本意识，有效控制成本 教育机构的正常运转,需要一整套完善的管理监督体系。财务管理中的管理和监督体系使得企业在经营过程中步步为营,确保学校始终朝着正确的方法前行。不仅如此,在完善监督的体系下,学校能有效利用各种资源,最大程度挖掘自身产能,优化学校的经营与管理,从而能够以较小的成本投入获得较大的经济效益。 学校成本控制可以从多方面着手,但是最为重要的是要调动全部员工,构建全员成本控制项体系,因为影响学校成本的因素都是客观可控的,只有人是主观较难掌控的。为了最大限度的节约成本,因此

19、必须构建全员成本控制体系。这个体系包括横向和纵向两个维度,将学校的成本费用目标进行层层分解落实,横向分解落实到教育机构内有关职能部门进行管理控制,纵向分解落实到教育局，学校，教员进行管理控制,形成一个纵横交错的成本费用管理网络,并对全员进行严格考核。力求提高教育局每个员工的工作效率,降低成本,提高学校的效益。 培养全体员工的成本意识。成本意识作为一种思想、观念，一旦形成，就会普遍影响人的行为。而人的活动在成本发生的各个阶段占主导地位，其中，员工的成本意识和主动参与降低成本活动的积极性，对成本影响最大。因此，事业单位在进行成本控制时，需要全体员工的共同协调、共同努力才能完成成本控制目标。引入企业

20、经济方法管理。在企业里，运用经济方法主要是把职工的个人利益跟他们本人的工作成效和企业的经验成果联系起来，使他们关心企业的生产经营，促使他们提高工作效率，保证企业目标的实现。多采用的措施有：生产政策、收入分配政策、经营政策。这种政策主要是通过工资、福利、奖金、惩罚等方法变现出来。1、学校有价值相对较高的物品需要购置时，学校应该规定上报，然后教育局集体开会，看其他学校是否也需要些物件，会上进行统计，分析，制定采购方案，集体采购，降低成本，尽可能用最少的钱买到最多的，质量最好的商品。2、学校日常必须使用的各类物件，比如：钢笔，水笔，墨水等，教育局应该两个月，或者一个月进行集体、全方位的采购（尽可能到

21、省代理那儿批发，既能保证物品的质量，又能减少中间人从中获利），采购完毕后，通知每个学校领取（按照使用人数），并制定相应规章制度，教育局做好进销存帐，学校也要按规定添置相关的账本，并有专人管理相应的物品，并做好登记。 学校资金有限，但我们不能因为资金不足，就降低我们的教学质量，影响学生的学习氛围，学习环境。在资金不足的情况下，我们就应该一块钱当两块钱花，多想想学生的未来，把金钱花在刀刃上。可有可无的东西，咱不要；可多可少的东西，咱够用就好；对学生的学习有利的东西，咱就是从牙缝里挤也要挤出来。家长把学生送到学校，就是想让学生能好好学习，开拓视野，走出山村，走出一条光辉道路。学校要让学生知道外面世界

22、的美好，要让他们发自内心的想要好好学习，心里有目标，有动力，有韧性，能坚持。体育器材，够用就好，只要学生在体育课上有玩的，有学的就行；电子琴是音乐教师必备的教学器材，音乐老师应该至少有一架；电脑对学生开阔眼界，学习科学知识，提高学习能力，都有深远的影响，学校应该安排好学生上电脑课的时间，充分利用好每一台电脑，让学生能在电脑上学到课本上学不到的东西，更有效、更便捷的学到课外知识，生活技能。电脑、电视机不能做到每个班一个，但是收音机必须要每个人班一个，这对于学生的英语学习和语文写作能力的提高都有深远的影响。（四）采用固定资产折旧法，正确反映资产价值 固定资产不计提折旧，在成固定资产账面价值和实际价

23、值严重不符。很多早已丢失、报废或死人长期占用的固定资产，以及实物形态严重磨损、毫无实用价值的固定资产未做清理、催收或报废处理，账面反映的任然是其原始价值。这既不能准确反映当期费用，也不能加强固定资产的管理，也不符合成本核算的要求。我们应学习企业固定资产管理办法，对固定资产进行必要的折旧，报废等处理。我国企业会计制度规定，固定资产是指使用期限超过一年的房屋、建筑物、机器、机械、运输工具以及其他与生产经营有关的设备、器具、工具等。不属于生产经营主要设备的物品，单位价值在 2000 元以上，并且使用年限超过两年的，也应作为固定资产进行管理。 1、严格管理固定资产卡片，对固定资产卡片进行管理，包括卡片

24、的增加、删除、查询、打印、按月汇总、分类汇总等。 2、正确、全面、及时地记录固定资产的增加、减少、使用等情况，保护生产资料安全完整。企业增加固定资产可以通过购置、建造等方式进行；通过出售、报废等途径减少固定资产。为了真实地反映和监督固定资产的增减变动和实际情况，必须建立健全固定资产账簿体系。由于固定资产本身的特性，应对固定资产进行总分类及明细核算，在固定资产核算的账簿体系中，“固定资产登记簿”总账按原值反映固定资产的增减变动；“累计折旧”账户反映固定资产在使用过程中的磨损价值；“固定资产登记卡”对其进行明细分类核算。 3、正确计算固定资产的折和修理费用，并进行固定资产折旧和修理的核算，保证固定

25、资产简单再生产的实现。（五）提升会计从业人员的素质，更好得服务学校 进一步深化学校会计制度改革。快速提高会计人员的整体素质；有效改善会计人员的工作环境，有利于让会计人员能在没有羁绊的环境中依法行使会计核算、会计监督的职能。加速会计电算化步伐，优化服务质量，提高工作效率。 加强财政监督管理力度，加强会计基础工作，提高会计人员素质。以贯彻实施新会计法为契机，切实加强会计队伍的后续教育，不断提高会计人员的思想素质和业务素质，严格执行修改后的新会计法及一系列相关配套制度，提高财会信息质量。预算单位要指出会计人员做好财务工作，单位会计应把好原始凭证审核关，单位领导要把好审批关，双管齐下，保证会计凭证的完整、真实、合法。财政、审计等国家机关和业务主管部门对行政事业单位进行检查和审计时，要以会计基础工作规