沪教版一年级下学期语文古诗阅读专项真题

1、沪教版一年级下学期语文古诗阅读专项真题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读短文，回答问题。调皮的太阳调皮的太阳来到屋子里，掀开被子，催小朋友旱早起床。调皮的太阳来到田野里，使足劲儿把庄稼往高处拔。调皮的太阳来到果园里，掏出画笔把苹果涂成红的，把梨子涂成黄的调皮的太阳挂在空中睡午觉，温暖着小朋友的梦。调皮的太阳躲进乌云捉迷藏，慌得妈妈赶紧把被子收进屋子里。调皮的太阳玩累了，红着脸躲进西山妈妈的怀里。（1）短文说的是调皮的   。（2）调皮的太阳来到了   、   和   。（

2、3）连一连。太阳在空中睡午觉    妈妈赶紧收被子太阳躲进乌云     躲进西山妈妈的怀里太阳玩累了     温暖小朋友的梦2. 按课文填空。影子影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。（1）影子的颜色是_的。（2）根据课文，填上合适的词语。影子常常_着我，就像一条_；影子常常_着我，它是我的_。3. 课内阅读。春晓唐孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来（  ）（  ）声，（  ）落知

3、（  ）（  ）。1在诗中的括号内填上合适的字。2从“春晓”这个题目中，我们可以知道诗人描写的是_（季节）的情景。4. 读诗歌村居，回答问题。村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。（1）解释下列词语的意思。纸鸢：_东风：_（2）村居描写出了一幅 _（季节）孩子们在村旁的芳草地上_的图画，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”，表达了诗人对春天来临的喜悦和赞美。5. 快乐阅读。春天的手春天的手，温暖轻柔。春天的手抚摸着大地，大地一片新绿。春天的手掠过小河，小河唱起了快乐的歌。春天的手拂过树梢，枝头传来小鸟的欢叫。春天的手拍着我们的肩膀，小朋友活

4、泼又健壮。拉住春天的手，春天就在你心头。（1）春天的手的特点是   。春天的手抚摸着   ，掠过   ，拂过   ，还拍着   的肩膀。（2）春天的手还可能触摸到哪些地方？试着仿照短文内容写一写。（3）春天的手实际上是（ ）。春雨 春风6. 把古诗补充完整，并判断对错。赠汪伦唐 （ ）（  ）（  ）乘舟将欲（  ），忽闻岸（  ）踏歌声。桃（  ）潭（  ）深千尺，

5、（  ）及汪伦送（  ）（  ）。1补全古诗。2判断对错（1）赠汪伦是汪伦赠给朋友的诗。   （_）（2）这首诗表达了诗人对汪伦的深厚情谊。   （_）7. 月阅读池上这首古诗，回答问题。小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。1这首诗描述的是一个小孩_，自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。2作者在字里行间里透露着   的思想感情。（ ）A.谴责小孩偷采白莲B.喜爱小孩的天真童趣8. 把古诗补充完整，再填一填，选一选。远看()()色，近听水无声。春

6、去花还()，()来鸟不惊。(1)诗中有三组反义词，它们是：()()()()()()(2)这首诗的题目是()。A山村B风C画9. 快乐阅读。我的小窗口我的小窗口，好像是画框，春夏到秋冬，四季变花样。春天桃花开，夏天麦穗黄，秋天大雁向南飞，冬天大雪白茫茫，一年四季好风光。（1）我的小窗口像什么？（2）读儿歌，连一连。春天     麦穗黄夏天     桃花开秋天     大雪白茫茫冬天     大雁向南飞（3）我的小窗口美吗？为什么？10.

7、朗读诗歌，回答下列问题。池上（唐）白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪（zng）迹（jì），浮萍一道开。注释：艇：轻便的船。解：懂得。1给下列字选择正确的读音。撑（zhng chng） 艇（tng tìng） 采（chi ci） 藏（cáng zàng）2这首诗写了一件什么事？_3这首古诗描绘了孩子什么样的形象？（ ）A.胆大  B.愚笨  C.天真  D.活泼11. 阅读下面古诗，完成问题。听颖师弹琴韩 愈昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场

8、。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠。1对这首诗的内容的分析，不正确的一项是（ ）  A这首起调热烈，情感激越，用一对青年男女谈情说爱作比，让人联想到他们在切切私语 ，卿卿我我地谈着、笑着、倾诉着。“相尔汝”，尔、汝皆第二人称 ，都是你的意思，这样互相称呼，表示很亲昵。  B正当人们听得出神的时候 ，音调陡然一变：“划然变轩昂，勇士赴敌场。”刹那间，琴声变得激昂高亢，好像勇士们慷慨赴敌，雄赳赳、气昂昂地开进了战场，

9、气势磅礴，威武雄壮，这又把人们带进了一个完全不同的境界中去。  C“浮云柳絮无根蒂，天地阔达随飞扬”，声音又转成了舒缓、悠扬，好像那白云悠然于碧空，也像那柳絮随风颠狂、飘荡，使人也为之神游四方。  D. 正当人们悠游四方的时候，却又“喧啾百鸟群，忽见孤凤凰”，这时琴声变成了百鸟喧闹，猛然间似乎有一只高贵的凤凰引颈长鸣，鸣声谐和、清亮。继而，琴声又变高了，而且越弹越高，“跻攀分寸不可上 ”，如同一个登山的健儿 ，在悬崖峭壁上一层一层地往陡险的高峰攀登。2简要分析这首诗的表现手法。  答：  _12. 鉴赏下面一首唐诗。夜闻歌者，时自京城

10、谪浔阳宿于鄂州白居易夜泊鹦鹉洲，秋江月澄澈。邻船有歌者，发调堪愁绝。歌罢继以泣，泣声通复咽。寻声见其人，有妇颜如雪。独倚帆樯立，娉婷十七八。夜泪如真珠，双双堕明月。借问谁家妇，歌泣何凄切？一问一沾襟，低头终不说。试比较本诗与琵琶行两诗在思想内容和表现手法上的异同点，写一段100字左右的分析。  答：_ _13. 阅读。春日作者：朱熹（宋代）胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。1本首古诗写的什么时节？（_）2本文作者是哪个朝代的？（_）14. 课文阅读。四季薛卫民草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”谷穗弯弯，他躹着躬说：“我是秋天。”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”（1）填一填。