横山三中课题鉴定书

1、 横山三中教科研室 鉴字第 号横山三中基础教育科研课题成果鉴定书 课题批准号0312262课 题 名 称初中历史工业革命的重要性课题负责人 王静 填 表 日 期 2013 年 9月 10 日一、基本情况课题名称初中历史工业革命的重要性校本课题立项时间 2012 年 10月 20 日校本课题结题时间 2013 年 9 月 10 日联系电子信箱1580908074课题组主要成员名单姓 名工作单位职务和职称承担任务王静横山县第三中学中教一级七年级历史教学二、课题结题报告（不少2000字，可另附页）“最终成果简介”是鉴定的必需材料，供介绍、宣传、推广成果使用。格式提示课题名称

2、：正文内容： 1课题研究的目的意义（为什么研究）； 2课题研究的过程概述（怎样研究的）； 3课题研究的主要成果（研究出什么成果）为主要阐述内容。初中历史工业革命的重要性 由于三次工业革命的内容与人类的生存息息相关，在祖国的建设中，各行各业都离不开它，换句话说就是它的适用性非常强，针对它的重要性我做了以下的探讨：【一】 三次工业革命的概念在我们所学的九年义务阶段初中历史中工业革命共有三次分别是18世纪60年代的第一次工业革命，19世纪70年代的第二次工业革命和20世纪四五十年代的第三次工业革命。现在我把三次工业革命的概念给大家做一介绍：一，第一次工业革命. 工业革命又叫产业革命，是指资本主义由工

3、厂手工业过渡到大机器生产，它在生产领域和社会关系上引起了根本性变化，18世纪60年代首先发生在英国，是从发明和使用机器开始的。到19世纪上半期，机器本身也用记起来生产，标志着工业革命的完成，英国之后，法.美等欧美各国也相继进行工业革命。二，第二次工业革命.第二次工业革命是从19世纪70年代开始的。1870年以后，科学技术的发展突飞猛进，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大大促进了经济的发展。这就是第二次工业革命。当时，科学技术的突出发展主要表现在三个方面，即电力的广泛应用、内燃机和新交通工具的创制、新通讯手段的发明。 三，第三次工业革命.第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽技术

4、革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。它以原子能、电子计算机、空间技术和生物工程的发明和应用为主要标志，涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术和海洋技术等诸多领域的一场信息控制技术革命。这次科技革命不仅极大地推动了人类社会经济、政治、文化领域的变革，而且也影响了人类生活方式和思维方式，使人类社会生活和人的现代化向更高境界发展。80年代以来，国内史学工作者对第三次科技革命史的研究日益深入，相关研究成果不断问世。【二】 二次工业革命的比较特点： 第一次工业革命： 许多技术发明都来源于工匠的实践经验。 科学和技术尚未真正结合。 第二次工业革命： 自然科学的新发展，开始同

5、工业生产紧密地结合，推动了生产力发展。 科学与技术结合取得了巨大成果，体现了科学就是生产力。 特点 ：第一次工业革命： 首先发生于英国。 其他国家工业革命的发展进程相对缓慢。 第二次工业革命： 几乎同时发生在几个先进的资本主义国家。 规模更加广泛，发展比较迅速。 特点：对没有完成第一次工业革命的国家来说，两次工业革命是交叉进行的。所以这些国家的经济发展速度比较快。如日本，俄国。 另一种比较 ：首先比较两次工业革命的前提的异同。一种新的社会制度的确立需要一种新的生产方式与之相适应并为之服务，而当这种新的生产方式适应了新的社会制度，则使新生的社会制度更加巩固和发展了，从而深刻理解生产力与生产关系之

6、间的辩证关系。 其次比较两次工业革命的条件的异同。工业革命是一场伟大的生产关系革命，它的进行需要一定的资金、市场、劳动力和技术等条件。 资金方面：在资金积累方面主要资本主义国家都在自觉或不自觉中为工业革命做着准备，这就是它们的相同之处。而他们的不同之处则在于：第二次工业革命的资金准备是以第一次工业革命的成果或影响为基础的。 市场和劳动力方面：资本主义世界市场已在十九世纪五六十年代形成，殖民国家所拥有的市场范围和劳动力都已比第一次工业革命前大大扩大了。通过上面的分析学生们很容易得出结论：正是由于生产无法满足日益扩大的市场的需求，因而要求在生产方面进行一场新的革命，这就是他们的共同点；两次工业革命

7、在市场和劳动力方面的区别则是市场范围和劳动力的数量的差别。 技术方面：相同点是生产技术的不断创新与进步，并得到政府的支持。不同点则是第一次工业革命的技术来源于生产的实践和经验的总结，而第二次工业革命的技术则来源于自然科学知识的进步。 第三，比较两次工业革命的特点。任何事物都有不同于其他事物的特殊性。第二次工业革命与第一次工业革命相比，具有三个新的特点。首先，科学与技术结合的更紧密。其次，几乎是在几个主要资本主义国家同时进行的。再次，交叉进行。 第四，两次工业革命的影响的比较。带领学生复习两次工业革命的影响，然后师生共同归纳总结出它们以下的共同点。 1推动了社会生产力的发展和社会的进步。如果说第

8、一次工业革命是从棉纺织（轻工业）为开始，以蒸汽机的改良与使用为主要标志，以资本主义工厂制度的确立为完成标志的话，那只是完成工业进步的第一次飞跃。紧接而来的第二次工业革命，是从重工业的变革开始的，以电力的广泛应用为主要标志，以产业结构的巨大变化为终结的。第二次工业革命期间，不仅使传统的工业部门发生了根本性的变化，而且兴起了电气、化工、汽车、石油等一系列新兴工业部门。这是工业化过程中的第二次飞跃。因此，从这个意义上讲第二次工业革命是第一次工业革命的继续和扩大。 2引起经济格局的变化。第一次工业革命使英国最先从农业社会脱颖而出，凭借着廉价的纺织品横行天下、称霸世界，英国被誉为“世界工厂”。第二次工业

9、革命在美国和德国最先开始，但它们一跃而起，以新兴的钢铁、石油、电气、化工、航空等工业震撼了世界。后来者居上，美德两国的工业经过这次变革后，在一战前已位居资本主义世界第一和第二位，已远远走在英法的前面了。 3引起社会结构的变化。第一次工业革命开创了大机器工业，产生了工业资产阶级和无产阶级。而第二次工业革命却是在大机器工业内部进行的，它使资本主义从自由竞争的阶段过渡到垄断阶段即帝国主义阶段。 4促进了城市化进程。第一次工业革命打断了农业社会的进程，建立了传统的工厂制度，吸纳了众多的农村人口向城市转移，从而开始了城市化的进程。而第二次工业革命不仅老行业获得了新发展而且又导致石油、电气等新兴工业部门的

10、出现，从而使整个工业面貌一新、部门更齐全、分工更细致，城市化的速度比第一次工业革命时大大加快了。 5引起国际格局的变化。第一次工业革命后，英法美等资本主义国家，为寻找更广阔的商品市场和原料产地，他们的殖民扩张活动更加变本加厉，最终确立了东方从属于西方的格局。第二次工业革命后，为了满足日益扩大的商品市场和原料产地并且把“过剩”的资本输往海外的需要，帝国主义掀起了瓜分世界的狂潮。20世纪初，世界资本主义殖民体系最终形成。【三】 三次工业革命的比较【四】 2010陕西中考历史真题【五】 2011全国历史真题【六】 2012陕西中考历史试题【七】 三次工业革命练习题【八】 有关三次科技革命的典型试题分

11、析以上就是工业革命在2010.2011.2012年中考历史试题中的具体实例。研究的结果表明工业革命在中考中的重要性，这就要求我们教师要在平时的教学中要重点强调这一知识点，并让学生深刻理解它的现实含义。我想如果我们在中考总复习中能按照这个课题复习的话，我相信学生们在中考中一定能取得更加优异的成绩。三，课题研究反思（500-1000字）近几年来，课题组老师们认真反思自身教学存在的问题，并就自身存在的问题提出了改进的目标、具体改进措施，并付诸行动，取得了一些初步的成效。 （一）教师方面：增强了教师的教研意识，老师们开始学会学习、学会反思；教师的教学能力得以提高，几年来课题组老师们在学生的评价中，绝对

12、大部分老师的学生评价都是良好。促进了教师专业化的发展，历史课堂教学的有效性大大提高。 （二）学生方面：由于老师学法指导的加强，学生开始掌握多种学习历史的方法，自主学习、合作学习、探究性学习的能力得到了提高；各年级历史学业成绩的差异正逐步缩小。（三）应用方面：通过本课题的开展，我们组正在形成学习型、教研型、实干型的教研氛围。理论学习、科组研讨课、备课组研讨课、师徒互学课、个人自学、网络教研、读书后感交流。撰写教后反思、听课后感，积极各种有培训、参加评课、议课等，已成为老师们的自觉行动。多篇有关有效教学与有效教学思考的论文、有效教学设计、教后反思和听后反思、获各级奖项。学生方面，学生学习历史的兴趣

13、得到了较大的激发，特别是学生参与历史各类活动的兴趣有所提高。但在某些方面还是存在遗憾不足之处，现就我个人主要有以下几个方面的认识：1理论指导不足，课题的进展有些宽泛，针对性不强。实施本课题的我缺乏理论储备，教学经验也严重不足，对于如何搞教研更是纸上谈兵，因此课题的实施的过程都属于摸着石头过河，我基本都是按学校的要求，按部就班地开展课题，为此未能针对性是开展专题的研究。2课题实施的过程中理论学习动力不足，加之写作能力欠缺，未能把一些本该写成论文的教学反思总结提升，导致成果不足。以上是我的课题研究反思，在今后的教学中，我将会继续努力实践、研究，探索出更具成效有效学习活动，以实现历史教学的有效性。四、教科研组鉴定意见（由教科研组组长综合各组员意见填写）王静同志主持的课题初中历史工业革命的重要性是横山第三中学基础教育校本课题项目之一，2012年10月正式立项并启动了课题研究工作，现在准备结题。经横山第三中学教研室项目鉴定组认真评议，鉴定如下：一、该项目选题合理，针对性强。该课题针对学生中考历史题失分过多的问题，就常见中考题型抓住某个知识点开展小课题探究活动，具有创新意义，值得推广和借鉴。 二，该项目研究方法合理。他主要采用了资料研究法、调查研究法、统计研究法、实验研究法相结合的综合研究法。有问