活动方案——做树叶书签

1、综合实践活动制作树叶书签活动方案一、 活动的提出树叶，是大自然给予综合实践活动的一份礼物。它们一年四季都存在着；它们形状各异；它们颜色较多；它们身上藏着秘密根据小学生的生理和心理特点，我选择了以制作大自然的树叶书签为活动内容，强调学生在活动中的合作、动手操作能力的培养和积累。 二、活动目标知识与技能：1.掌握制作树叶书签的知识，了解树叶书签的用途。2.初步尝试科学探究的过程，发展获取信息、选择信息和处理信息的初步能力。过程与方法：1.在问题情境中，善于提出自己的观点，并积极完善它。2.亲身实践，学会使用一些最基本的工具和仪器。情感态度与价值观：1.欣赏自然，发展对自然的热爱情怀。2.发展人际交

2、往，养成合作品质，融入集体。三、活动阶段划分（一）活动准备阶段1.活动开课2.学生分组分工，确立小课题3.聘请校外指导教师(如果有需要的话)4. 搜集资料，了解做书签的方法，写出活动计划。（二）活动实施阶段1.待计划合格后，根据计划内容实施活动。2.运用实验法反复做书签，积累、实践做书签的有效步骤。3.做好经验总结。（三）活动总结阶段1.整理资料，做好展示准备。2.活动展示：美丽的书签3.活动评价4.活动延伸四、活动设计活动开课活动设计活动重难点：重点是通过谈话引发学生们对话题的兴趣。难点是学生们能根据已有经验提出问题。活动具体目标：1. 激起学生对“树叶书签”话题的兴趣。2. 学生能根据经验

3、提出相关问题。活动具体设计：师：讲述自己过去小时候的故事。自己要转学了，自己在班级里的朋友制作了树叶书签赠送给我，使我久久难以忘怀师：请大家说说，小小的可爱的树叶书签给我带来了什么？师：提出主题，不如我们一起来研究怎样制作出美丽的书签，好吗？学生分组分工，确立小课题活动设计活动重难点：学生能通过提到“树叶书签”能想到的内容中提炼出适合自己年龄和心理的研究内容。活动具体目标：1. 学生能力较均衡地分组。2. 讨论确立小课题。活动具体设计：引导学生根据自己的特色和学生的话题组成小组。（58人）搜集资料，了解做书签的方法，写出活动计划活动设计活动重难点：小组能简单地写出活动计划。活动具体目标：1.

4、学生能简单写出小组活动计划活动具体设计：利用课余时间大量搜集、了解做书签的方法，从中选择制作途径。利用范本，让学生仿写，讨论写出小组活动计划。待计划合格后，根据计划内容实施活动活动设计活动重难点：本阶段主要期望学生通过查阅书籍、上网等方式了解与汤圆有关的信息，实际体会制作树叶书签的各种途径是否有效同时，也为下一个活动阶段的开展做好准备。重点是找准制作书签的相关内容。难点是对信息进行整理。活动具体目标：1. 激发学生对汤圆话题的兴趣，为开展好活动作铺垫。2. 能通过与人合作，进一步积累搜集资料和整理资料的经验。活动具体设计：小组合作研究、试验、整理资料。运用实验法反复做书签，积累、实践做书签的有

5、效步骤活动阶段设计活动重难点：本阶段重点是要让学生充分动手实践，在动手中去感受制作树叶书签的乐趣。难点是希望学生能在活动中获得的经验上再进行创造，并得出成果。活动具体目标：1. 通过不断动手制作书签、相互比较，探索科学制作树叶书签的材料和用具。2. 通过活动着力提高学生合作能力、动手实践能力。活动具体目标：1. 能通过与人合作，通过活动让学生探究出做树叶书签的科学方法并加以运用。3.锻炼出一部分学生敢于上台展示，为带动其他学生在展示阶段敢于上台作铺垫。活动具体设计：师：同学们整理了不少资料，我们每一次做树叶书签之前都要请一个小组的一位同学向大家汇报他们整理的资料。汇报完后，将根据汇报的内容提问

6、，回答正确的小组或成员将获得活动积分。教师请一个小组的代表成员上台汇报，汇报后进行小型竞赛，评价。师：好，现在我们按小组进行树叶书签的制作吧！学生制作，并收拾教室。师：现在让我来看看同学们的作品怎么样！教师到各组进行评价，指出做得不足之处。师：今天，大家的书签做得出现了几个比较明显的问题，它们是谁能提出好的建议呢？学生提议。师：好，那下次我们改进试试看！学生将做好的树叶书签带回家让父母谈谈看法。做好经验总结活动设计指导学生做好经验总结，记录下来。整理资料，做好展示准备活动设计小组整理资料。小组讨论怎样展示，写出展示方案。做展示准备。活动展示：美丽的书签活动设计活动重难点：重点是学生们能主动参与

7、到活动展示中去。难点是活动需要一个温馨放松的氛围。活动目标：1. 能大胆展示活动成果。2. 在展示中，学生能做到互相尊重。活动具体设计：师：让我们一起先来读一读大屏幕上的内容，（出示导入句）大家猜一猜，谜底是什么？师：我们的制作树叶书签综合实践活动今天终于到了展示的时候了。师：我们请多拉A梦和大雄带我们坐上时间机器，再去大自然中回忆回忆我们在搜集树叶时看到过的美丽景色吧！（放课件）师：介绍自然景观与风景名胜。师:我们今天也要展示大家手中留下的美丽自然，听听老师的小提示。（出示展示要求）师：让我们把自己的美丽与大家分享吧！学生分小组展示。（播放动听音乐）师：今天，我们的展示就快要结束了，给你们留

8、下印象最深刻的是什么？学生试说体会。师:给老师留下印象最深的是同学们做的美丽、可爱、五颜六色的树叶书签，它们是同学们智慧与劳动的结晶，你们的表现太棒了。师：回去以后，同学们回想一下这段时间你在活动中的收获或体会，把它写下来，字数不限。活动评价活动设计活动重难点：重点学生能明白怎样对其他小组评价，进行小组互评。难点是评价要引导学生做到实事求是、公平、公正。活动具体目标：1. 学生通过倾听其他小组的汇报，了解别组的活动情况。2. 评价能对自己、别人作出合适的评价。活动具体设计：师出示上次活动展示的照片，回忆回忆。师：今天进行第二次展示，进行小组互评。师出示汇报要求师出示大家的评价要求小组派这一次的代表上台汇报。师：在每一组中可以有一名同学补充发言，为你们组拉票。学生补充师：我们现在进行评价，把你的票投出去。我们看大家会不会评价，能不能做到公平、公正。学生投票，小组报票数。师总结，在这次活动中，特别是的活动同学们表现得十分积极，虽然有的小组在资料上要欠缺，但是他们在元宵节的努力是得到大家认可的。所以，我要给全班每一组发一个适合你们小组的奖项。师：大家在组里商量，哪一个奖项适合你们，然后，可以象这样写下来找我盖章贴在奖杯上。学生活动师：同学们回去后可以拿着奖杯照几张合影留作纪念。活动延伸活动设计活动具体目标：让学生利用综合实践活动中积累的方法，在生活中继续进