爱科学、勤思考—科学家的故事

1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创1 / 49爱科学、勤思考一科学家的故事综合实践活动教案爱科学、勤思考一一科学家的故事教学目标：1 1、了解科学家的成长历程。2 2、培养学生的养成爱思考，爱观察的好习惯3 3、从科学家的故事中学到什么？重点：从科学家的故事中学到了什么？难点：把科学家的精神融入到自己的身上。引入孩子们，最近我们看了不少科学家的故事， 对吗？咱们聊聊， 你都从课外书上认识了哪些科学家呢？学生自由发言。能告诉我，你喜欢哪位科学家吗？为什么呢？二、学生讲故事：数星星的孩子（爱观察）1 1、我也很喜欢听科学家的故事。这节课就让我们一起去认识几位科学家

2、，看看他们小时候的故事。2 2、认识张衡，简单介绍。瞧，这是张衡，是我国东汉时期著名的天文学家，他创造发 了世界上最早观测天象的天文仪一一浑天仪。 他还发明了测 定地震用的“候精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创2 / 49风地动仪”。小时候的张衡还是一个爱数星 星的孩子。请 XXXX 跟我一起为大家讲故事数星星的孩子 ：晚上，满天 的星星像无数珍珠撒在夜空中。一个孩子坐在院子里，靠着 奶奶，仰着头，数着天空的星星。一颗，两颗，一直数到几 百颗。奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，能数得清吗？”孩子说： “奶奶，能看得见，

3、就能数得清。星星是在动，可不是乱动。您看，这颗星和那颗星总是离得那么远。”爷爷走过来说：“孩子，你看得很仔细。天上的星星是在动， 可它们之间的距离是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组，还给起了名字。”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗星。离它们 不远，有颗最亮的星，叫北极星。北斗星总是绕着北极星在 转。”爷爷说的话是真的吗？这个孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗星果然绕着北极星慢慢地转动。这个数星星的孩子就是张衡，长大以后，他刻苦钻研，成了 著名的天文学家。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创3 / 49从

4、张衡的身上，你看到了哪些优点？三、听老师讲故事：爱迪生小时候（爱思考）1 1、孵蛋的故事：有这么一个孩子，他特别爱动脑筋，好奇 心特别强，有一天早晨，全家人突然发现这个孩子不见了， 到处找也找不到，一直到了晚上，才发现他趴在鸡舍旁，肚 子下面压了一大堆鸡蛋，原来他异想天开，要用自己的身体 来孵小鸡，结果事与愿违：蛋壳破裂，蛋黄横溢。知道他是谁吗？他就是世界著名的大发明家爱迪生。虽然小 时候的爱迪生做过许多“傻事”，虽然他曾被学校认为是“最差的孩子”。但是，（）爱迪生长大后却成了一位闻名 世界的伟大发明家，他一生中得到一千多种发明项目的专 利。爱迪生在科学技术中最重大的贡献是发明了留声机和白 炽

5、电灯。他的各种发明为世界增加的财富可能比历史上任何 一个人都多。小时候的爱迪生，曾经凭着他的爱动脑筋救了 他的妈妈。这又是怎样的一个故事呢？我们一起来听听。2 2、爱迪生救妈妈：那一年，爱迪生刚满七岁。一天，妈妈 忽然肚子痛，疼得在床上直打滚。爸爸急忙骑马到几十里外 去请医生。太阳快落山的时候，医生终于来了。一检查，原 来妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上做手术。上医院已经来 不及了医生决定在家里做手术。医生环顾四周，迟疑了片刻，说：“房间里光线太暗没法做 手术。”爸爸说：“那就多点几盏油灯。”医生还是摇头， 连连说不行。大家急得团团转。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-

6、独家原创4 / 49突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。不一会儿，他回来了， 捧着一面明晃晃的大镜子，身后还跟着好几个小男孩，每个 人都捧着一面大镜子。爸爸一见又急又气，斥责道“什么时 候了，还胡闹！ ”爱迪生委屈地说：“我没胡闹，我想出办 法了。不信您瞧！”爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边， 由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。爸爸恍 然大悟，医生也露出满意的笑容。手术做得很成功，妈妈得救了。医生夸奖爱迪生，说：“今天多亏了你这个小家伙，他真是个聪明的孩子！”四、一起看故事：帕斯卡“玩水”（勤实践）我们再来认识一位小时候不但喜欢问为什么，还特别喜欢自 己去钻研，找出问题的答案的科学家

7、。 他是法国的大数学家、 物理学家帕斯卡。一次，帕斯卡在花园边见花匠正用又长又扁的水管接水 龙头，扁水管一下子变圆了。 他感到很有趣，便乘人不注意， 悄悄地把双脚站在水管上，想压扁管子、堵住水。可水根本 堵不住。这是为什么呢？帕斯卡又看了看花园另一头，那儿也有水管，上面还有 几个细孔，水从细孔中喷出，喷得老高。他高兴地跑过去， 伸手挡住水线，弄得手怪痒痒的。他想：水管的水为什么可 以往高处流？细孔里流出的水为什么能喷那么高呢？从这以后，帕斯卡一有空就去摆弄水管，细心观察。帕斯卡做了一个有小孔的空心球，并在球上连接着一个 圆筒，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创

8、5 / 49在圆筒里安个可以来回移动的活塞。他发现轻轻按活 塞，空心球里的水向外喷的劲不大；按活塞的力越大，水喷 射的力也越大；如果不按，水也不向外喷。帕斯卡觉得这真 是太神秘了。后来，帕斯卡渐渐地长大了，他想揭开秘密的愿望越来 越强烈。他开始在实验室里“玩水”了。经过无数次的实验和精确的计算，帕斯卡终于解开了那个 谜，那就是物理学上的“帕斯卡定律”。此时的帕斯卡年仅 2525 岁。从帕斯卡身上你又看到了什么品质？五、小结许许多多科学家用他们成长中的事实告诉我们要爱观察，爱 思考，勤实践。只有这样才能成就伟大的事业。最后，让我们来读读科学家们给我们留下的格言。天才就是百分之九十九的汗水，加上百

9、分之一的天资。一一爱因斯坦一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克聪明出于勤奋，天才在于积累华罗庚干下去还有 5050 %成功的希望，不干便是 100100 %的失败。小结：爱观察，爱思考，勤实践精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创6 / 49综合实践活动教案好习惯如何养成【教学目标】具有良好的学习习惯、生活习惯，是学生健康成长的需要， 培养孩子良好的习惯，首先要抓孩子的自理能力。针对低年 级学生特点，通过生动的表演、精彩的比赛，对学生进行全 方位的习惯培养。【教学重难点】1 1、让一年级的学生分清哪些是不良的生活、学习习惯；2 2、引导他们总结出形成好

10、习惯的方法；、导入情境 在人的一生中，有一个好的生活习惯和礼貌很重要，会影响 到做人的方方面面， 这一点应该从小处着手， 从小培养， 从 而达到其他人生习惯的同步养成。都说习惯成自然，良好的 习惯是取得成功的关键，请欣赏我们同学为大家表演的新童 谣拍手歌。视频导入：你拍一，我拍一，上课发言要积极。你拍二，我拍二，学习 其实挺有趣。你拍三，我拍三，我学功课不怕难。你拍四，我拍四，从小 就要立大志。你拍五，我拍五，写好作业不怕苦。你拍六，我拍六，努力 学习争优秀。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创7 / 49你拍七，我拍七，互帮互助解难题。你拍八，我拍八，动动 脑

11、筋想办法。你拍九，我拍九，用脑用最也用手。你拍十，我拍十，认认 真真学知识。营造氛围，重温身边容易做到的小习惯。二、创设对话情景师：今天，我发现同学们特别有礼貌。 瞧，大家坐得多直呀， 像一棵棵挺拔的小松树，真精神！请大家看一段录像，请仔细观察，然后说说你都看到了什么。播放两位小学生车上主动让座的录像。看完后，学生自由发言，引导学生把事情说清楚，说具体。 预设表演情景之一：假如当时你恰巧也在这辆公交车上，你 会怎么做呢？说一说。预设表演情景之二：师：同学们，假如今天你发现了有人乱扔垃圾了，你又会怎么做呢？下面，谁跟大家说一说。师：同学们，你们觉得他们做得对吗？并板书：语言-恰当。）好好想想自己

12、平时有没有乱扔过垃圾，你准备以后怎么做了?预设表演情景之三：让学生进行情景模拟，模拟内容是：小君的爸爸从国外回来， 给他精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创8 / 49带了一支多功能的圆珠笔。小君把它拿到学校里，向同 桌小明炫耀了一番，小明很羡慕，想到爸爸下星期也要到国 外出差，就想让爸爸也给他买回来一支，所以就在下课的时 候，趁小君不在偷偷拿走了那支笔小君发现后很伤心， 并把他告诉了老师，这时老师正好在改作业 教师让同学们先发言讲讲小明这么做对不对，让后让学生上 台照着这样的剧情续演后面的情节，可以扮演老师，看老师 是怎么教育两个学生的，也可以扮演小明，看看小

13、明怎么承 认自己的错误，还是不肯承认错误，小君又是怎么做怎么说精品文档7 72016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创9 / 49的。（设计意图：不同身份地位不同角色的人，他说话的内容和意图都不同，这里考察学生的观察能力、表达能力。）三、游戏环节（游戏规则：这里有六个大家庭，还有五十几个好习惯，大 家一个接一个帮好习惯们找回自己的家好吗？每一组以开 火车的形式进行）资料：9 9个学习好习惯（1-91-9）提前预习的习惯2 2细心观察的习惯3 3勤于动笔的习惯4 4质疑发问的习惯5 5勤查工具书的习惯6 6背诵的习惯仔细审题的习惯精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全

14、程指导写作-独家原创10 / 498 8定期复习整理的习惯9 9认真书写文字的习惯9 9 个礼貌好习惯（19-2719-27 ）进父母的房间要敲门2 2学会礼貌待客3 3乘滚梯占右侧4 4坐有坐相站有站相5 5文明接打电话6 6不乱翻别人的东西7 7不给别人添麻烦8 8在公共场所要安静精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创11 / 499 9见到熟人要主动打招呼9 9 个饮食好习惯（37-4537-45 ）一日三餐定时定量2 2细嚼慢咽3 3按时吃早餐4 4爱惜粮食5 5不挑食，不偏食6 6不多吃零食7 7不边走边吃8 8不用饮料代替白开水9 9懂得饮食卫生常识，

15、不吃不合格食品精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创12 / 499 9 个卫生好习惯（82-9082-90 ）写字时别咬铅笔头2 2站如松坐如钟卧如弓行如风3 3睡觉时不要蒙着头4 4保护口、鼻、耳5 5不对着人打喷嚏和咳嗽6 6勤洗手7 7游泳要去干净水域精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创13 / 498 8回家以后先换鞋9 9外出游玩要讲卫生四、总结升华，拓展好习惯如何养成1.1. 同学们，刚才我们在一些生活情景中重现了许多平常不注 意就会犯的小错误，下面我们一起来总结一下，生活中还有 哪些不良的生活、学习习惯。生答，总结：

16、饭前不洗手、过马路乱冲红灯、插队、随地吐 痰、乱扔垃圾、 讲粗口、 公众场合大声喧哗、 写字姿势不端 正、 喜欢咬手指头2.2.是呀，让我们来看看大风车里的鞠萍姐姐是怎么告诉我们的 播放录像是呀，同学们，现在我们知道怎么才能养成好习惯了吧，就 让好习惯伴我们成长吧！课后，观察你身边的人（比如：老 师、爸爸、妈妈、同学）给他们指出不良的习惯，并一 起制作小计划共同改正。（设计意图：教育即生活，生活及教育。口语交际课如果离 开生活的大舞台，就等于缺少了源头活水，只能上演“独角 戏”。只有把课堂所学的知识、技巧运用在生活实践中，才 能让学生真正的得到锻炼，才能使学生获得真正的口语交际 的能力。）3

17、3、 同学们好好想想你们平时都有哪些不良的习惯，通过今 天的学习精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创14 / 49你想怎么改变，写在小卡片上并跟大家说一说。4 4、 宣誓承诺我们的承诺：只要有人乱扔垃圾，我们就要阻止。只要有人 在干净的道路上随地吐痰，我们就要阻止。只要有人破坏校园的花草、树木或公物，我们就要阻止。只 要校园里有不讲文明，不讲规范的行为，我们就要阻止。当 我们进入校园时，一定保持衣着整洁干净。当我们答应别人 时，就要说到做到。当我们见到他人有困难时，一定要主动 帮助。五、教师小结养成好习惯的重要性和意义。六、作业布置在家长的指导下，写一份改正不良

18、习惯养成好习惯的计划 书。综合实践活动教案假如教学目标是：（1 1）引导学生展开想象和幻想，激活学生的思 维，丰富学生习作的素材。（2 2）引导学生通过定向阅读.让 学生领悟写假设类想象作文的方法。（3 3）采用扶放结合的方法，进步培养学生学写假设类想象作文的能力。（4 4）培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创15 / 49一、启发谈话，激发兴趣同学们，在你们美好的心灵世界里一定装满了一个个美 好的愿望，当你看到孙悟空变幻无穷的非凡本领时，也许会 想，假如我会七十二变该多好；当你学习感到疲倦时，也许 会想，假如我是一片自

19、由自在的云该多好；当你看到病魔夺 去一个个人的生命时，也许会想，假如我是一名神医该多 好让你的愿望今天就能实现，当然是不可能的。然而， 如果将你的愿望通过自己的想象和幻想，在自己的作文中成 为现实是完全可能的。同学们，你们是否愿意把自己的美好愿望写下来呢？二、引导走向阅读，领悟写法规律为了帮助学生领悟假设类想象作文的写法规律，教师课 前先布置学生在课前广泛收集有关假设类想象作文，并在浏 览的基础上做好摘录笔记， 然后组织课堂讨论，揭示其规律。1 1 .课堂讨论，激活记忆表象同学们，老师布置大家课前收集、阅读了有关假想类作 文，想一想：在你读过的这类中，哪些人或物给你留下了深刻的印象？你从中受到

20、哪些启发呢？假设类想象作文与一般的写人、记事、写景、状物的有什么不同呢？2.2.归纳小结，揭示写法规律教师先组织学生讨论：你认为要写好假设类想象作文，必须把握哪几点呢？在组织学生广泛讨论的基础上，教师进 行归纳小结，并揭示以下写法规律：精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创16 / 49(1) 根据自己的愿望，选择自己理想中的人或物来写。(2) 想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情 节要生动有趣。(3) 所写的理想中的人或物，都应当有人的思维和人 的行为。三、启发点拨，指导选材1.1. 启发谈话，开拓选材思路同学们，写假设类想象作文，写什么都可以。如果你对

21、流逝的时光、对古老的历史有一种“揭开谜底”的欲望，你 可以把时光想象成可以倒流；如果你学习感到困倦了，你可 以把自己想象成一只鸟，一条鱼，一只老鹰；如果你看 到一位身患癌症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象 成一盒药丸，一位名医 等等。每个人的兴趣爱好不同，生活经历不一样，因此，每个人想象的内容应该是各式各样、丰富多彩的。2.2. 独立选材，分组互议出示题目假如我是，让学生根据自己的兴趣、 爱好、印象将题目空白处补充完整，然后引导学生分四人小 组讨论，说说自己选择这个材料写的理由。四、扶放结合，培养能力为了减缓训练的坡度，教师在指导学生写作文时，采取“根据提供材料写T独立构思表达”这一由扶

22、到放的方法， 逐步提高学生的习作能力。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 -独家原创仃/ 491 1 .指导学生根据提供的材料写假设类想象作文根据 假如我是一个科学家 提供的开头： 假如我是一 个科学家，我将发明一些东西贡献给人类。让学生展开丰富 的想象，续写成一篇完整的。2 2.引导学生根据自己选择的材料独立构思表达(1) 启发引导，开拓思路教师在进行构思指导时，要在引导学生求异思维上下功夫。让学生明白：同一个愿望，可以想象成多种不同的人或 物，同一个人或物，情节结构的安排也可以多种多样。(2) 独立构思，完成习作初稿要求学生根据自己的选材，运用学到的写假设类想象作

23、文的写法规律进行独立构思，并完成习作初稿。对在2525 分钟内能完成习作初稿的学生授予“耕耘奖”。五、指导修改，完善习作1.1.提出修改要求，学生自改习作。在学生进行错别字和？(2) 想象是否奇特、合理，假设的推测是否有理有据？ 情节是否生动有趣？(3) 你的习作是否能给人以某种启迪？2.2.分四人小组互批互改。3 3 .课堂交流。要求学生说出自己如何修改的过程和理 由。4.4.对通过自己的修改，习作有明显进步的同学授予“百 花奖”，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 -独家原创仃/ 49进一步调动学生修改的积极性。六、指导评赏，成就激励1.1. 让被评为“百花奖”的同

24、学上台朗读自己的佳作， 师生进行示范性评赏。2.2. 分四人小组自评自赏或互评互赏。3.3. 对评赏得好的学生授予“浪花奖”。4 4 .将班级优秀习作汇编成册，在班内或校内传阅，激 发学生的成就感。综合实践活动教案商品包装上的标志一. 教学目标了解商品包装标志的简单常识，初步学会识别某些商品包装 标志，培养学生初步具有商品意识和维护消费者利益的意 识。二. 重点、难点本课教学重点是使学生学会识别食品袋、盒、罐上保质期标 志及商标标志；难点是养成购物先看商标标志及保质期的习 惯。三. 教学准备精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创19 / 491.1. 食品包装袋、

25、盒、罐若干。2.o四.教学过程（一）观察揭题1.1. 同学们，我们知道每一件商品上都有包装，今天大家带 了很多包装纸、包装盒、包装罐。老师也带了一个包装罐， 要请同学们来看一看。（出示一 “阿华田”饮料罐）你看到 了什么？（指名学生说）? ?2.2. 商品包装上花花绿绿的图案和文字，我们就叫它“商品包装标志”。揭题：商品包装上的标志（二）学习“商标标志”部分1.1. 认识注册商标（1 1）（再看“阿华田”饮料罐）在这些图案和文字当中，有一个是它的牌子，你能不能来找一找。（学生回答）（2 2）再出示一个“光明”牛奶罐和一个“上好佳”包装袋， 让学生找牌子。（3 3）在同学们找到的 3 3 个标志

26、上，都有一个共同的地方， 你们找到了吗？（都有一个 R R）（4 4）你知道这些带 R R 的标志我们叫它什么吗？其实这些标 志我们都叫它“注册商标”。 注册商标是生产厂家经工商行 政管理部门批准的，代表某种产品的标记。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创20 / 49（5 5）是不是每一种商品包装上都有注册商标呢？请同学们 从自己带的包装袋上找一找看，找到的向同桌介绍一下。（学生找注册商标）反馈：1你们的包装袋上是不是都有注册商标？（都有的举手，没 有的看投影共同找）2请几位学生介绍找到的注册商标。2.2. 明白注册商标的作用（1 1）那么注册商标代表的又是什

27、么意思？老师这里还有三个标在方便面包装袋上的注册商标，（出示三个方便面的包装袋）请同学们看一看，它们的注册商标分别是什么？这几 个包装袋里装的是什么面？（生答）为什么同一种面，它的 注册商标会不同？? ?小结：不同的注册商标代表不同的生产厂家。（2 2）注册商标除了能代表不同的生产厂家之外，对我们消费者来说还有什么用呢？（听故事）讨论：1你听到了什么？（简单地说一说）2为什么妈妈买不到名牌西装？师小结：购物时，要看清注册商标，尤其是买名牌商品。（3 3）同学们想想看，为什么那个厂家要把西装取名为“雅弋尔”，它们有什么目的呢？（生答）是啊，“雅戈尔”是 名牌，人精品文档2016 全新精品资料-全

28、新公文范文-全程指导写作-独家原创21 / 49人都想买，看来，它们是想仿冒名牌产品进行销售，获取自身的利益。现在，社会上就有这样的人。他们甚至还 生产一些没有注册商标，没有生产厂家，没有生产日期和保 质期的商品进行销售，你有没有听到或见到过这样的事情？（学生举例）如果遇到这样的事情，你该怎么办呢？（向 工商所的叔叔阿姨投诉。电话：9631596315向消费者协会投诉）为什么把电话号码定为 9631596315 呢？那是因为每年的 3 3 月 1515 日是全国消费者权益保护日，而这个日子又是从9696 年开始的，所以电话号码是 9631596315。小结：与假冒伪劣行为作斗争。（三）学习“食

29、品包装标志”部分1.1. 现在，现在我们已经知道了购物时要看清注册商标，又明白了买到假冒伪劣商品时该怎么办，那同学们会买东西了 吗？我们来看一下这几位同学是怎么买东西的。（看录象）看完后说一说他们到底会不会买东西，为什么？（学生说说）2.2. （师出示一罐荔枝汁）老师把刚才电视里这位同学买的荔枝汁拿到教室里来了， 我们一起来看一下它的生产日期和保 质期。 （看投影，说说它们表示什么意思）看来在食品包装 上也有一些包装标志很重要，它们是（生产日期和保质期）。3.3. 从自己所带的包装中把食品包装找出来，然后再找一找 生产日期和保质期一般写在哪里。4.4. 模拟情景，辨析：（一生做售货员，一生买食

30、品）精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创22 / 49第一次，放过期与不过期的两包“上好佳”；第二次，放过期与不过期的两份饮料。学生买完后，说说为什么买这一份？小结：购买食品时，一定要弄清生产日期和保质期。（四）学习“用品包装标志”部分在商店里，除了食品外，还有很多用品，用品的种类很多。一些比较大的商品，像电视机、电冰箱等，搬运和储存非常 不方便，为了提醒人们注意，它们往往有许多特殊的标志。 出示几个标志，让学生猜猜它们表示什么意思。怕湿向上堆层码数小心轻放像怕湿、向上、堆层码数、小心轻放这样的标志，都是标在用品上的，我们叫它用品包装标志。（五）课堂延伸（认识条

31、形码）学到现在，我们已经认识了那么多的商品包装标志，请同学们再从自己所带的包装上找一找，它们还有什么共同的标志？出示“条形码”：1.1. 说说这叫什么？2.2. 它有什么作用？（听听营业员阿姨的介绍）（六）总结1 1 .说说这堂课你学到了什么？ 2 2.师出示板书小结。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创23 / 49综合实践活动教案灵巧的双手教学目标：1 1、通过活动让学生认识到手的用处非常大，可以为我们人 类做很多事情。2 2、通过活动培养学生的动手能力。3 3、通过表演、手工等活动丰富学生的情感，让学生体验合 作的乐趣。4 4、通过活动，培养学生的观察能力

32、、与人交往的能力和合 作的能力。【活动重点】通过观看录像，初步感知“手”的神奇，在活动实践中，充 分体验“手”的神奇。【活动方法】“游戏法”，让学生初步体验“手”在我们日常生活中是不 可或缺的；“讨论法”，让学生在充分的讨论中认识“手” 的作用，进而确定主题；“调查法”，让学生在课前对社会 上的人进行调查，了解什么人的手会说、什么人的手会变、 什么人的手会演；“实践法”，学生在实际体验中，感受自 己也拥有一双神奇的手；“交流法”，学生在交流的过程中 学会评价自己和评价他人，在评价中取人之长，补己之短。【活动准备】精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创24 / 49

33、教师准备：制作相关。学生准备：活动材料一一水彩笔、剪刀、胶棒、卡纸、手工纸、文房四宝、有关手的资料、小魔术等。【活动过程】一、游戏导入1 1、师：同学们，我们先来做一个游戏。看看谁最认真！请 同学们把你们的双手背到后面，老师只提一个要求请你不要 用手，可以用身体的其他部分把文具盒打开，任意拿出一样 文具，然后再把文具盒盖上。老师开始计时，看看谁能第一个做好？（教师计时）（时间写在黑板上）（如果有学生用嘴 来做，强调用嘴不卫生，对身体有害。）师：同学们，你们不用手来翻书感觉怎么样？谁愿意来谈一谈（指导学生从“不能没有手”的角度谈感受）？）师小结：同学们都觉得没有手翻书太费劲了，是吗？2 2、师：

34、那我们来做第二个游戏。请同学们把你的一只手背 到后面，用另一只手来把文具盒打开，任意拿出一样文具， 然后再把文具盒盖上。看看谁能够最先做好？（教师计时）（时间写在黑板上）师：同学们用一只手来取文具和刚才不用手取文具，你们觉得有什么不同的感受？精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创25 / 49（指导学生用比较的方法进行说明）师：刚才同学们都会用比较的方法，说出了不同。3 3、师：这样我们继续比较一下第三个游戏看看这回你们感 觉怎么样？请你用我们的双手把文具盒打开，任意拿出一样 文具，然后再把文具盒盖上。看看我们最快需要多长时间？（教师计时）（时间写在黑板上）师：这

35、回同学们只用了（）时间就做好了，你们真棒，这回和前两回相比你们感觉如 何？生：我觉得如果没有手，我们好像什么事也做不了，有了双 手我们就可以做想做的事了二、主题生成师：同学们说得真好，在我们的生活中的确离不开手。可想 而知，那些没有双手的残疾人生活该有多么艰难。如果我们 看到这些残疾人在生活上遇到了困难，就应该伸出援助之 手，帮帮他们。你们愿意吗？（生：愿意）看来同学们对“手” 都产生了很大的兴趣，这次我们就以“手”为题开展一次综 合实践活动。（板书：手）1 1、我们的手会说师：那人们都用手做些什么呢？（播放录像：手语播音员在用手语播音）（学生自由说出画面上的人在做什么。）师：瞧，他们的手都会

36、说话，你们知道什么人用手语吗？（生: 聋哑人）对了！聋哑人的手就是他们的嘴，他们用手势与人 交流，在无声的世精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创26 / 49界里， 同样感受着我们的快乐。 还有什么 人的手能说话呢？你们看（播放录像：音乐指挥和交警 指挥）师：你们的手会说话吗？什么时候你们用手来说话？2 2、我们的手会变师：同学们说得真好，只是我们的手不但会说，还会变呢！你们看（播放录像：魔术表演和手影表演）师：同学们，你们的手会变吗？（请同学做手影，全体学生都可以学一学、做一做）3 3、我们的手会演师：同学们，你们真了不起，居然也会变。不过有些人更厉 害，他们

37、的手还会演呢！不信，你们看一一（播放录像：各 种乐器表演）师：他们厉害吗？你的手会演吗？4 4、我们的手会做师：其实我们的手能做的事还多着呢！谁来说一说我们平时都用手来做些什么事呢？（学生自由汇报）师：原来，“手”可以做这么多事情，那么你们认为我们的手是一双什么样的手呢？（生说：灵巧的手、神奇的手、了不起的手、不可缺少的手、奇妙的手、有趣的手、多才多艺的手 ）最后定出题目。（你们觉得选哪一个题目作为我们这次综合实践活动的题目最合适呢？为什么？）师：好，我们就以神奇的手为题来开展一次综合实践活动。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创27 / 49三、动手实践师：看

38、来，我们的手也很神奇。那么现在就让我们以小组为 单位，合作来做一件事证明我们神奇的手可以给我们带来的 神奇吧。师：谁来说一说，你想用你的手做些什么？（根据学生喜好 进行分组）（合作制作作品）（如：剪纸小组、绘画小组、制 作手抄报小组）师：同学们做得多认真啊！谁愿意把你们的劳动成果展示一下？（组长简介作品，并对作品进行简要的评价）（学生互评）同学们，通过这次活动，你们学会了向同伴推介自己的作品， 能够正确的评价自己，并学会了欣赏他人，在欣赏的过程中 取人之长、补己之短。今天，我们再一次认识了自己的手， 你有什么新的感受？四、情感升华我要用多才多艺的手创造出许多奇迹来。师：是啊，有一双健康神奇的手

39、是多么幸福啊！我们一定要好好保护着双多才多艺的手，用这双勤劳的手把我们的祖国 建设得更加美好、强大！最后，让我们全体起立，向后转， 用手对听课的老师说“再见”吧！综合实践活动教案安全使用电灯精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创28 / 49教学目标：1 1、认知目标：初步懂得安全使用电灯的常识。2 2、技能目标：初步学会安全使用电灯的技能。3 3、情感目标：接受用电安全知识的教育，养成安全使用电灯的习惯，并积极宣传用电安全知识。教学重点：使用学生懂得安全使用电灯的常识教学难点：让学生养成安全使用电灯的习惯。教学过程：一、课前谈话二、猜谜导入1111、出示电灯谜语

40、，欣赏美丽的夜景。引出电灯使用不当造 成的危害，导入新课；安全使用电灯。2222、演示简单线路图，初步认识电灯发光原理。3333、通过猜谜认识几种常用电灯。三、讨论实践1111、出示台灯实物，认识插头、电线、开关、灯座、灯头、 灯泡、灯罩。2 2、 讨论如何安全地让台灯亮起来，师生一起总结注意点， 得出顺口溜，并进行实践。3 3、 讨论如何擦灯泡，师生总结得出要点，学生进行操作。4 4、 讨论如何换灯泡，引导学生总结要点，进行实践。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创29 / 495 5、 讨论如何换卡口式灯泡、换高处的灯泡等。6 6、 自学课本：边看边划安全使

41、用电灯还要注意哪些问题。四、练习巩固开展招聘“安全用电宣传员”游戏（1 1 ）显示书中 4 4 幅插图，请学生判断对错并说说理由（2 2 ）拓展：听题判断几种常见的用电安全问题。五、课堂小结1 1、 我学会了什么？2 2、 回归生活：鼓励学生当好安全用电宣传员，并在平时多 学多问有关安全用电的知识。综合实践活动教案制作小火车【教学目标】：1 1、初步了解一些有关火车的知识，激发学生爱科学、学科 学的兴趣。2 2、学会用废纸盒等材料制作玩具小火车的技能，培养动手 能力及合作精神。3 3、鼓励学生大胆想象，培养创新探究能力。【教学重难点】：精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作

42、-独家原创30 / 49重点：火车头的制作。难点：车轮与车轴制作及装配。【教具】：火车模型、自制玩具小火车、（有关的火车知识及制作步骤）【材料和工具】：长方形纸盒、灰卡纸、各色蜡光纸、水彩笔、胶带纸、双面 胶、吸管（粗、细两种）、竹签、剪刀。【教学过程】：一、导入新课了解有关火车知识1 1、演示火车的运行，学生观察。提问：从大山深处，向我们迎面开来了什么交通工具？（火车）2 2、 老师知道在你们诸暨有个火车站，想必你们对火车会比 较的熟悉。现在谁来说一说，你知道哪些关于火车的知识。学生发言（包括以下几个知识点）：a a、 世界上第一列火车：世界上最早的火车出现在18041804 年b b、 名

43、称的由来：因为它是用煤炭或木头生火作为动力，所 以叫“火车”c c、 火车种类：有蒸汽机车、内燃机车、电力机车和磁浮列车。d d、 火车作用：火车可以运货、载人。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创31 / 493 3、 了解了一些关于火车的知识，又欣赏了各种火车图片，想不想亲自动手做一做？（引出课题）二、观察火车构造选择合适材料1 1、 （出示火车模型）提问：请大家仔细观察这列火车，说说它由哪几个部分组成？我们可以用哪些材料来制作？2 2、 发生言，师归纳并板书。a a、车厢、火车头：用牙膏盒做。B B、车轮：用灰卡纸做。（有什么办法把车轮剪得圆c c、车轴：

44、用竹签做。D D、瓦轴：用吸管做。（简介车轴是在瓦轴里运转）三、观看教师示范小组分配任务1 1、 播放制作过程，学生观看。2 2、 提问：刚才的制作步骤适合一个人完成。想在较短时间 内把火车做好，做漂亮，可以小组合作。哪些事情可以同时 做？（引导学生讨论得出做车厢，剪车轮、轴瓦，修饰火车头这 四件事可以同时做。）3 3、 准备怎么分配任务？（请一小组派代表说，并引导学生根据各自特长来分配）4 4、 出示各种奖项，激发学生制作兴趣。四、学生操作练习教师巡回指导五、作品评议精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创32 / 49表扬优秀作品，并以评价鼓励。六、课堂小结七、

45、板书设计9 9、制作小火车制作步骤:、做车厢2 2、 剪装车轮、车轴和轴3 3、 修饰火车头4 4、连接车厢综合实践活动教案精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创33 / 49制作储蓄罐、教学目标：1 1、了解储蓄罐的结构特点和制作方法；2 2、培养学生使用工具进行剪、刻、粘、接插的动手能力；3 3、培养学生初步的创新意识、环保意识和合作学习的意识， 教育学生养成节约零用钱的好习惯。三、教学重点、难点：1 1、重点：通过设计制作储蓄罐，培训学生初步的创新意识 和实践操作能力。2 2、难点：从仿制到创作，启发学生巧妙地利用废旧物品设 计制作储蓄罐。四、课时安排一课时

46、五、课前准备：学生：预习、构思、选材教师：范例、制作器材、课制六、教学过程（一）导入新课：1 1、学生欣赏自已带来的储蓄罐。2 2、演示各种储蓄罐：邮筒七小矮人，新型的精蓄罐、塑料 瓶、易拉罐、储蓄罐。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创34 / 493 3、 出示范作，指出储蓄罐都是用废旧材料做的，不仅做了 漂亮的储蓄罐，还保护了环境卫生。导入新课。4 4、请学生说说自已的设计方案。5 5、出示课题：9 9、制作储蓄罐（）（二）新课1 1、储蓄罐的制作方法：（1 1）切割可乐瓶的方法。（演示）（2 2 ）教师示范切割可乐瓶。（3 3）怎样挖投币口？（演示）先用

47、笔在瓶子适当的位子画 好投币口，再用刀沿水平线慢慢切割，最后用剪刀沿着竖线 剪出投币口。请学生合作；用剪刀修剪了，剪下来的放在纸盒里，挖得高 一点还是低一点？教师强调制作等2 2、怎样美化储蓄罐？打开 2929 页，自学回答书本的熊猫储 蓄是怎样美化的。学生回答交流3 3、制作过程中要注意的几个问题：（1 1）注意工具的安全使用，不要把剪刀或对着别人或自已， 更不能用拿着刀具开玩笑。（2 2 ）教室的环境卫生，不乱扔碎屑。（3 3 ）爱护公物，不要把桌子划伤。（三）学生制作储蓄罐，老师巡视指导。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创35 / 49（四）学生作品展示

48、、点评，拓展综合实践活动教案认识水资源一、活动目标1 1、通过活动，了解与水资源相关的知识。2 2、通过查找资料、讨论、小组合作等多种方式，培养学生收集、分析、利用资料等综合能力和创新能力。二、活动重点知道水资源的有关知识，培养学生探究学习的能力。三、活动材料1 1、集地球上水资源的情况及水在人类生产生活中的作用。2 2、过查、看、听、问，了解我国缺水现状。3 3、实地考察，观察有哪些水浪费和水污染的情况，搜集有 关文字、图片。四、活动流程活动流程教师指导学生活动设计意图导入活动 1 1、察地球仪，说说地球上水是多还是少？2 2、片出示：为什么这两位同学的观点会不同呢？3 3、揭题。观察、思考

49、。创设情境，激发兴趣，进行初步的探究。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创36 / 49活动一：确定研究对象以及方法1 1、你想了解水的哪些知识？ 2 2、根据刚才提出来的，各小组确定一个最值得研究的内容作为研究对象。3 3、你们认为可以用什么样的方式来研究？小组讨论，指名回答。弓 I I 导讨论，自主选择学习，处处把主 动权还给学生，调动学生的学习兴趣，初步体验到自己是学 习的主人的乐趣。活动二：学生进行主动研究 1 1、讲清研究要求。2 2、教师巡视 指导。小组合作学习，进行想一想、查一查、议一议、画一 画等活动。充分调动学生的多种感官，积极主动地投入到学习

50、活动中 去，提高学生的综合运用能力，通过研讨学习培养学生的合精品文档2 2、2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创37 / 49作意识、创新能力，使每个学生都参与到活动中来。活动三：汇报交流 1 1、小组选派代表汇报自己的研究成果。 请其他同学说一说还有没有补充？交流、汇报、研讨、鼓励学生把自己的研究成果展示出来，培养学生在求知中的 大胆和自信，让学生体验成功的快乐。活动总结通过以上的研究，说说你的收获，或者把你最想说 的话告诉大家。自由发言。深化知识，让学生表达自己的见 解。综合实践活动教案垃圾产生教学目标科学概念：人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，这些垃圾一经丢弃

51、会给环境带来污染。过程和方法：调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和评价。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创38 / 49种类。情感、态度和价值观：认识到每个人每天都会产生垃圾，这 些垃圾对环境会造成破坏。关注垃圾的去向，提高保护环境 的意识。【教学重、难点】难点：布置学生按要求带垃圾来进行称重测量。重点：引导学生对垃圾产量大带来的问题进行讨论。【教学准备】1 1、布置学生提前收集家庭一天的垃圾，每组派一位学生把 垃圾带到学校来进行分类和称重统计。2 2、收集垃圾堆、垃圾场的图片和垃圾污染河道的图片。3 3、教师准备弹簧秤。【教学过程】一、课前布置家庭垃圾的

52、收集工作布置：每组派一名同学把自家一天的垃圾带到学校来做分类 统计工作。（如果学生有困难可以在家称量好再把数据带到 学校来进行统计，但一定要事实求是。教师也可以把自家垃 圾带到学校来做分类和称重演示。）课前布置：、调查走读生数量2 2、要求将垃圾家庭垃圾带到学校。有条件的学生，可以先 自学课本第一课，将垃圾在家里分类后进称重。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创39 / 49二、一天垃圾的分类、称重和填写记录表1 1、 我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同 时，也产生了许多垃圾。我家一天会有多少垃圾？垃圾里有 些什么？教师演示垃圾的分类和称量。2 2

53、、 学生分组分类，称量并填写“我家一天产生的垃圾统计表”表。（教师提醒学生注意安全卫生。）三、关于垃圾的讨论1 1、 请学生说说各种垃圾的。2 2、 教师在黑板上画一张大表格，统计全班所有家庭产生垃 圾的总重量。3 3、 学生汇报后填写表格，计算平均每人每天产生垃圾的大 致重量。4 4、 阅读北京人均日产垃圾量资料，分组交流你对垃圾产量 的一些想法。5 5、 全班交流，教师引导至少提炼以下几点：（1 1 ）人们的家庭生活会产生大量的垃圾。（2 2）工业生产和农业生产、商场、学校也会产生大量的垃 圾。（3 3）大量的垃圾丢弃后，会给环境造成严重污染，从而影 响我们的生活和健康。（4 4）垃圾需要

54、科学的处理，减少对环境的污染。四、课堂小结：讨论并记录通过学习懂得的与垃圾相关的知 识，也记录下学习了这节课产生的一些思考。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创40 / 49板书设计：垃圾的产生垃圾的危害设计意图：环保意识是一个人应该具备的素质之一，通过上一周的主题 活动我是环保小卫士，学生开始关注环境保护，对垃圾 带给我们的影响、危害有了初步的认识，知道不能随地乱扔 垃圾，但仅仅了解这些是远远不够的。本周我们将继续进行 主题活动我是环保小卫士 （减少垃圾，清除污染） 深入探讨垃圾处理与人们生活的关系，产生保护环境的积极 情感； 了解“白色污染”的危害， 通过”

55、参观”、“搞社会 宣传” “发倡议书”等活动，丰富学生感性认识，激发学生 保护环境的意识和初步的责任感。本周活动目标：1 1、了解垃圾的危害，能从自身做起，从身边的小事做起，减少垃圾的产生。2 2、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创41 / 49用画实物、写数字等形式记录学校、家庭一周中产生的垃圾 名称及数量。3 3、了解垃圾与人们生活的关系，产生保护环境的积极情感。4 4、了解不同垃圾的处理过程，知道垃圾可以分类处理，循环再 造。5 5、解垃圾处理与环境的关系，知道不当的垃圾处理方式会给环 境带来危害。6 6、通过“参观”、“搞社会宣传” “发倡议书”等活动

56、，丰富 学生感性认识，激发学生保护环境的意识和初步的责任感。7 7、鼓励学生大胆表达自己的意见和感受。8 8、通过多种形式的操作活动，发展学生动手、动脑能力，培养 学生探索兴趣。活动二：垃圾的危害活动目标：1 1、了解垃圾的危害，能从自身做起，从身边的小事做起，减少垃圾的产生。2 2、了解垃圾与环境的关系，提高学生的环保意识。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创42 / 49活动准备：班内的垃圾统计记录表、家庭内的垃圾统计记录 表活动过程：1 1、观看垃圾统计表，组织学生论，使学生知道自己每天会 制造很多垃圾。2 2、谈话：垃圾的危害1 1）如果每个人每天都制造

57、许多垃圾，会怎么样？2 2）垃圾对我们的生活有什么危害？3 3、讨论：如何减少垃圾？教师提问：大家都知道了垃圾有这么多的危害，我们应该怎 样减少垃圾呢？4 4、猜想：垃圾的寿命有多长？教师提问：垃圾和我们人类一样，也有寿命，如果我们人类 看到了垃圾而不去管它，不去处理它，那么，垃圾可以活多 少年？5 5、活动延伸：请学生和家长一起查阅图书、电脑等，了解 各种垃圾的不同寿命。综合实践活动教案精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创43 / 49垃圾的处理【教学目标】1 1、 目前主要处理垃圾的方法有填埋和焚烧，简单的填埋和 焚烧会造成环境污染；设计合理的垃圾填埋场可以

58、有效减少 对环境的污染；但即使再先进的垃圾处理方式对环境仍然有 影响。2 2、 通过垃圾填埋的模拟实验，观察分析简单填埋垃圾的危 害，从而考虑并尝试设计合理的垃圾填埋场，同时了解现代 新型垃圾填埋场的设施和作用。3 3、 引导学生对垃圾问题的进一步关注和思考，提高他们的 环保意识。【教学重点】做垃圾简单填埋的模拟实验，观察分析简单填 埋垃圾的危害，由此讨论并尝试设计合理的垃圾填埋场，进 一步了解新型垃圾填埋场的设施及功能。【教学难点】了解新型垃圾填埋场的设施及功能，意识到再 先进的垃圾处理方式对环境仍然有影响。【器材准备】玻璃瓶、洗净的小石子、浸过墨水的纸巾、洒 水器、填埋场和焚烧场垃圾处理过程的视频、图片、文字等 资料。【教学设计】一、导入1 1、教师向学生送“礼物”：“我从萧山来，给大家带了个 礼物，请班长来看一看。”师： “班长为什么不喜欢？”（展示） “这是我家一天厨房 内的垃圾。 ”精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创44 / 49