要做好字母的教学

1、   要做好字母的教学，我认为首先要引导学生充分认识学好字母的重要性，其次是要求学生读音正确、书写规范。教师可以从以下几方面培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。一、培养良好的听音习惯     字母教学中，要注意培养学生看清老师口型，仔细听音的良好习惯。为使全体学生听准读音，教师应变换位置，从不同方位显示正确的口型并范读字母，对这一良好习惯的培养应贯穿于字母教学的始终。二、培养学生良好的书写习惯    书写前，应先让学生认识四线三格，知道每个英语字母在四线三格中都占有固定的位置，书写时要注意笔顺正确，大写字

2、母写在上两格、上面要顶第一线、下面要写在第三线上，也就是上下都要碰线。写在1、2格的大小写应碰第一、二条线；中间1格的要碰第二、三条线；占2、3格的要碰2、4条线。入门阶段我们要求学生用铅笔练习书写，要求书写规范，作业数量应适中。三、字母教学的引入       字母教学的引入按照出示字母卡片听录音看老师的口型变化和听音学生模仿口型并发音老师逐个听学生发音并纠正老师在四线三格中边说边板书学生书空学生在练习本上或临摹本上书写的程序引入字母并分别用升、降调指导朗读。在学生练习书写时老师走到学生中间指导学生正确书写字母。在介绍辅音字母时，例如

3、Kk,先发|k|音后发|ei|音，然后拼成|kei|,让学生对音素|ei|和|k|有初步的印象，在以后的单词学习中起到铺垫的作用。老师不要求学生书写音标，只让学生在不断的接触中随意记忆，以后就能拼读简单的单词。四、字母教学的顺序与课的安排。     1、可用字母表的顺序进行教学，一课时一般教6至7个字母，须用4课时教字母，1课时复习共5个课时。     2、经过我这几年的实践和总结，我采用字母发音归类进行字母教学。 AaHhJjKkEeBbCcDdGgPpTtVvIiYyOo UuQqWw

4、60;FfLlMmNnSsXxZz Rr第一课时教Aa, Hh, Jj, Kk，第二课时教Ee, Bb,Cc , Dd, Gg, Pp, Tt, Vv，第三课时教Ii, Yy, Oo, Uu, Qq, Ww, Rr，第四课时教Ff, Ll, Mm, Nn, Ss, Xx, Zz。    每一课时应适当运用游戏教学，避免教字母显得枯燥无味。第五课时总复习。朗读并背诵第74面的字母表，另附字母占格位置归类表和字母笔画归类表。做游戏。学唱ABCsong。可用PEP版第二册第73面的那首歌，每一课时课前都放这首歌的第一、二节，让学生听懂字母发音及歌曲旋律，教完全部字母后再

5、要求学生跟唱，到时学生都能唱了，可以不用教第二首，如果教第二首，老师必须带唱，让学生理解歌词意思。五、字母教学可采用的游戏。      1、拍字母卡片。2、按读音归类贴卡片。3、看口型猜字母。4、谁的眼力最厉害。5、猜猜我是谁？（在学生背上写，让他猜）。6、Play“Simon Says”games。7、大小声反读。8、找伙伴（大小写凑对）。9、找邻居。例：老师先写出Ff，让学生写出左边的Ee和右边Gg。10、Play“Bingo”games。11、听读音圈字母。12、听音乐，背字母表比赛。学生静听ABCsong，当老师在哪个字母停下来了，叫你的学生必须接着背下去或唱下去。     “好的开始是事情成功的一半”，学好26个字母是学生学好英语的关键，也能起到激发学生学习英语兴趣的作用。因此，老师应想方设法要求全体学生正确发音，规范书写字母。注：有关教师用书中和抄写本上有相悖的字母，1、教科书中大写G（1