2012心理健康工作计划总结和总结

1、.下载可编辑.2011-2012 学年第一学期心理健康工作计划一、指导思想以 中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见 、中共中 央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定、国家教育部关于加强 中小学心理健康教育的若干意见 等文件精神为指导，以江苏省教育厅 江苏省 中小学心理健康教育实施意见为工作导向，贯彻实施心理健康教育工作，努力 把我校建设成为吴中区心理健康教育工作的窗口学校 。二、具体工作心理健康教育是我校推行素质教育的一个重要内容 ，心育已成为我校一道 亮丽的风景线，新学期我们将继续开展好我校的心理健康教育工作 ，具体就是 做好十项工作。即：一、开设心理教育课二、开展心理

2、咨询活动三、开设心理健康教育专题讲座四、组织学生心理社团活动五、举办心理健康教育周活动六、编辑心理辅导小报七、开展课外心理拓展训练八、学科渗透心理教育九、创建网络交流平台要认真踏实地上好心理教育课，做好全校学生发展性、预防性心理辅导工 作，.下载可编辑.认真准时敬业地做好个别心理咨询工作，每天中午心理咨询室都向学生开 放并有值班老师值班。心理咨询工作中，要本着以学生为中心，积极、无条件 地关注每一位来咨询的同学，并认真做好心理咨询记录。及时更新、充实心理 网站内容，做好心理教育的网上平台。三、日常安排除了心理健康教育的常规工作，部分月特别活动安排如下：九月到十月份：1.1. 建立和完善高一心理

3、档案。2.2. 加强心理咨询室的建设，做好心理健康的宣传普及工作。3.3. 参加宿迁市开展合格心理咨询室创建工作，申请合格心理咨询室。4.4. 建立心理咨询室第一期橱窗，宣传心理知识。十一月到十二月份：1.1. 组织心理社团活动，包括心理影片赏析、心理剧剧本征稿等。2.2. 心理健康教育教研活动。3.3. 心理健康手抄报十二月到一月份：1.1. 观看心里影片。2.2. 开展心理小调查、小测试。3.3. 学生考前辅导4.4. 编辑心理辅导小报。.下载可编辑.2011-2012 学年第二学期心理健康工作计划一、指导思想随着社会主义建设事业的发展，国家对人才的需求及素质 的要求越来越高。良好的思想道

4、德水准和深厚扎实的现代化科学知 识，是人才必备的，适应社会环境的优秀心理品质也是极其重要 的，而随着社会经济的迅猛发展，社会变化日新月异，学生的心理 也随社会环境变化产生了许多波澜，使得心理问题已经成为社会所 关注的重要问题。学校加强心理健康教育，帮助学生解决心理问 题， 培养学生健全的心理素质， 既是学生健康成长的需要，也是我 校培养高素质人才的重要保证。我校要实现一流的学校，一流的教 育目标，学校心理健康教育是一项基础性的教育工作 。本学期，学 校领导精.下载可编辑.心部署，在以邓小平理论和 三个代表”重要思想的指导 下，学校成立了 心之声”心理咨询室，力图通过对学生开展心理健 康教育，及

5、时做好学生的心理疏导工作，全面提高学生的心理素 质，促进学生生动活泼地健康发展。二、学生问题分析当前学生主要的心理问题来自学业压力、感情纠葛、人际 关系、经济问题、就业压力以及网络迷恋等方面。寻求心理帮助的 学生数也迅速增加，我们的学生，许多家庭生活条件并不富裕，却 唯我独尊，贪图享乐，意志薄弱，性格孤僻，自我发展意识不强，不少同学存在不同程度的心理偏差。包括：1、 厌学心理。一些同学基础差，学习态度不端正，平时 不努力，不及时完成老师布置的作业，于是，一次一次的学习失 败，考试失败，增加了他们的自卑心理，对学习、考试产生了畏惧 心理，从而，导致了厌学的不良心理产生。2、 人际交往上的障碍。学

6、生成长过程中，受家庭、社 会、学校、学生自身方面等诸多因素的影响， 许多学生心理比较脆 弱， 尤其是受到老师、家长批评指责时，不能正确对待，偏激，产 生不满情绪，甚至是敌对情绪。尤其是性格比较内向的学生，不能 正确处理好与同学、老师、家长的关系。3、 缺乏自主性，自制能力差，辩别是非能力差。4、 贫困生还存在自卑、嫉妒等不良心理。5、在学习生活中不能得到满足的学生，便到网络世界中寻找解脱，沉溺网络游戏，无原则的聊天，导致违纪现象的产生。三、辅导的主要内容.下载可编辑.（一）学习辅导帮助学生适应学校的学习环境和学习要求，培养正确的学习观 念，学习意识，改善学习方法，学会计划学习，运用学习策略学

7、习，提高学习能力。（二）青春期辅导让学生了解自己，学会克服青春期的烦恼，正确面对青春期， 逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己冲动行为，开展适宜的 性教育活动。（三）情绪辅导了解情绪产生的原因以及消极情绪对我们的生活 、学习、行为 等方面的负面影响，掌握克服消极情绪的方法，学会调节和控制自 己的情绪。（四）人际交往辅导学会人际交往的技巧，加强师生、生生、学生与家长之间的人 际沟通；了解异性交往的原则，学会正常交往；形成良好的礼仪素 质，提高人际交往能力，培养良好的人际关系。（五）悦纳自我辅导加强学生自我认识，客观地评价自己，能够扬长避短；逐步适 应环境的各种变化，培养学生的耐挫折的能力，提高

8、自信心。（六）生活辅导引导学生树立正确的价值观和消费观，形成正确合理的消费行 为及休闲方式，克服盲目攀比、超前费的不切实际的心态。（七）职业辅导使学生对职业有初步的了解和认识，树立正确的职业观，把握 好就业选择的机会。.下载可编辑.（八）贫困学生辅导贫困学生一是要面对从农村到城市的反差 。他们在家乡往往比 较优秀，对自己的经济状况不太在乎，到学校后一下子陷入生活和 别人关注的低谷，心态会格外自卑。二是与同学交往的困难。孤 僻、沉默、敏感，这些学生往往处不好人际关系，以至于自闭和产 生仇视心理；这些隐性的问题更应该得到足够重视。四、工作具体安排（一）本学期，心理咨询室将通过宣传栏、阳光信箱”、卩

9、“光 小屋”以及与校园广播站的 心、灵之声栏目等宣传方式，继续扩大心 理咨询的影响。吸引学生走进心理咨询室，及时与辅导老师沟通交 流，提咼自己的心理健康水平。（二）与学校工作相协调，向教师提供心理科学知识，便于学 校开展心理健康教育。面向全体学生开展发展性、预防性的心理辅 导，采取朋友式的心灵对话，使学生逐步消除不良心态和心理困惑，提高心理素质。（三）请班主任协助，做好心理诊断性的评价工作，分析学生 有关心理症状，掌握学生确切的征兆，筛选学生心理方面的问题， 以便提出排除障碍的措施即预防学生在校学习期间可能出现的问 题，促进他们心理健康的发展。（四）做好行为矫正工作，具体地帮助道德越轨、学习困

10、难、 情绪挫折和社会性发展不适的学生，了解个他们的心理困惑，适时 地和学生沟通心灵，帮助他们走出心理阴影，重塑自我形象，获得 正常的发展。.下载可编辑.（五）本学期，心理咨询室将从不同年级的学生特点出发，每 学期举办二至三次心理健康教育讲座及心理咨询专场活动，有步 骤、有计划地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决 一些问题。（六）开设 心之声”信箱，及时回信，做好个别辅导工作和学 生个案地收集整理工作，对辅导的学生和个案做好记录，并正式建 立完整的学生心理档案。（七）通过心理咨询室定期向学生开放，开通心理咨询热线电 话，结合利用网络，如qq、电子邮件等形式开展个案咨询工作， 并做好辅

11、导记录，存档。以上是本学期心理咨询室制定的本学期开展心理健康教育工作 的计划，疏漏和不合理之处，届时将根据具体情况和相关领导老师 的指导不断完善，使计划得到有效的落实。一切为了孩子，相信通 过我们的不懈努力，学校心理健康教育活动会愈办愈好，更上一台 阶。.下载可编辑.2011-2012 学年第一学期心理健康工作小结新世纪是人才竞争的时代， 新世纪需要的是思想素质、 科学文化素质、 劳 动素质、审美素质、身心素质全面和谐发展的人才。全面提高学生的心理素质 和心理品质是适应学生自身发展的需要 ，也是教育改革深入发展的需要。为了 适应新世纪的需要，培养高素质的人才，我校多角度、多层次、多途径地开展

12、心理健康教育活动，由于采取的措施具体、有力，心育工作已有成效，学生心 理素质得到了提高。现将这个学期的工作总结如下：一、广泛宣传心理健康教育利用学校的广播站定期宣传心理知识，利用宣传栏宣传心理健康教育知识 及成果，组织学生制作心理橱窗和心理手抄报 ，并对手抄报进行定期展出。各 项专题均由学生自己制定，对什么感兴趣，对什么迫切想知道就制定哪方面的 专题，然后心理教师指导他们学习相应的知识 ，通过消化吸收，形成自身独特 的思想，根据自己所.下载可编辑.思、所想、所知、所解，编排内容、设计版面。这样一方 面从学生自身出发，自己选材，自行设计，贴近学生们生活成长需要，易于接 受，能够引起兴趣，产生共鸣

13、。二、不断改进心理健康课的内容，增加心理健康教育的形式我们不断改进以前的心理健康课，不断总结经验和教训，根据我校学生的 实际情况，对心理健康校本课程教案进行不断的更新和修改。用既通俗易懂，又不失生动有趣的形式将基本的心理健康的知识传授给学生，其中主要包括学习心理教育、情绪、情感教育、自我意识教育、个性教育、人际交往教育、智 力训练以及职业指导等内容。在注重心理健康基本知识的同时，适当增加心理 健康活动课，用新颖、活泼、有趣的活动课形式，向学生传授心理健康知识， 既增加了学生的学习积极性，又提高了教学效果，有利于学生对所学知识的掌 握。三、心理咨询工作心理咨询工作是心理健康教育的一个重要组成部分

14、。随着学生面对学习压力的增大，竞争日益激烈，青春期躁动以及遇到的一系列青少年常见心理问 题，只他们迫切需要专业心理辅导以摆脱日益严重的不良情绪。我校的心理咨询工作充分发挥其职能作用，向应开设了电话咨询、信件咨询、学生个体咨询 及家长咨询。并逐步形成了比较完整的咨询原则和制度 ，为心理咨询工作的效 果提高了保证。学生有什么心理问题、困惑需要帮助而又因为某些原因不能面谈的，都可 以写信投到心理咨询信箱，由心理老师写回信放到传达室。为了保密起见，来 信与回信均用笔名，这样学生可直接到传达室自己领取，不会产生其他问题。 信箱上、下午打开两次，保证第二天准时回复。对咨询案例我们严守保密心理咨询的原则，认真完成咨询记录，并及时将 咨询案例存