人教版高中语文必修四 7.1 技法指导：如何鉴赏古诗中的思想感情

1、技法指导：如何鉴赏古诗中的思想感情鉴赏古代诗歌的思想感情诗歌是表情的，作者的观点态度，实际上就是作者表现在诗歌中的思想感情。古代诗歌中流露的情感有哀怨、激愤、憎恶、忧愁、欣喜、欢快、向往、离愁别恨、怀乡思亲、追古伤今、忧郁沉闷等。通过这些情感可以折射出对人、事的观点，或不满，或歌颂，或赞同，或反对鉴赏诗歌的思想感情，就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义。(2012福建高考)阅读下面这首诗歌，回答问题。望 江 南(宋)李纲江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空。图画若为工。云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。(选自御选历代诗余卷二十

2、五)注玉花：喻雪花。 下阕表现了诗人怎样的情感？请联系诗句简要谈谈。 答：_ 解析：解答本题可以用以下几个步骤来完成。 第一步，根据诗歌的题目、题材、类型、关键词、意象特点，从整体把握其思想情感，用一两个词准确点明这种思想情感。从题目“望江南”及题材看，本诗是一首山水田园诗，山水田园诗所表达的思想情感一般是对田园风光的喜爱向往之情；再从“云水暮，归去远烟中”“茅舍竹篱”“欢笑有儿童”等重点语句中可进一步确定作者的向往喜爱之情。 第二步，结合诗中的关键词语进行分析。 由于下阕主要是写景，因此分析情感也就是要求分析“景”中蕴涵的“情”。 参考答案：下阕表现了诗人对钓翁简朴而自在生活的倾慕之情。“云

3、水暮，归去远烟中”渲染环境的高远空旷，暗示钓翁生活的闲适自在；“茅舍竹篱依小屿”描写钓翁生活的简朴与环境的清幽；“缩鳊圆鲫入轻笼”流露出钓翁生活的自得之情；“欢笑有儿童”凸现了钓翁生活的温馨和欢乐。情感是诗歌的生命，我们在鉴赏一首好诗时，总是随着诗的形象、意境，并被其吸引和感染，因而引起我们感情上的反应。诗歌一般表现出来的情感有忧国忧民、建功报国、怀古伤今、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、思乡怀人、长亭送别、思乡念亲、相知相思、别恨离愁等等。鉴赏诗歌的思想感情可以从以下几个方面入手：1从体裁上来抓住诗歌情感正像不同的文章有不同的题材一样，古典诗歌在塑造形象

4、、表达思想感情上也有着不同的要求，所选题材也有很大的差异。因此，掌握诗歌一般种类的特点，有助于我们整体理解诗歌，体味诗歌的情感。比如咏怀诗多表达思念家乡、思念亲人之情；咏史诗多感叹昔盛今衰，感伤物是人非；边塞诗多表达对战争厌恶，对家乡亲人的思念；咏物诗多咏物言志，表现作者与众不同，不愿与世俗合污的品质，或表达报国无门、怀才不遇的伤感。山水田园诗如王维的山居秋暝，孟浩然的过故人庄，陶渊明的归园田居等，在清新如画的山水风光中，表达了作者的志趣追求。2“知人论世”有助于了解诗歌传达的感情了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品内容的理解和把握。诗人的人生经历、性格特点以及他所遭遇的时代，都会在

5、他的诗歌中刻下深深的烙印。如对辛弃疾的生平事迹以及思想倾向了解了，就能有助于对其作品的理解和把握。 3从时代特点来把握作者的情感 文如其人，一个时代的特征也通过这个时代的文学来体现。适当了解某个时代的风貌，同样有助于准确把握这个时代的文学作品。比如，唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，在他们的诗里，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切的思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，因而格调高亢，情绪激荡。而宋代则大不相同，积贫积弱、国力衰微，已没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之叹多了，雄伟气魄少了，家国之愁多了。 4从内容意境来体

6、味诗歌情感 古诗歌，诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合，形成一种耐人寻味的艺术境界。正所谓“一切景语皆情语”，作者的情感总是通过一定的形象，营造某种意境来表达出来的。因此，在阅读古诗时，要找出诗中所描写的主要景物，仔细审视这些景物所体现的特点、画面的色调，来体味其情感。诗歌以景传情，情景交融，一般情况下，乐景写乐情，哀景写哀情，但有时也用反衬的手法，以乐景衬哀情或以哀景衬乐情。5抓“诗眼”、关键词，抓住诗歌情感诗歌，尤其是中国的古典诗歌，讲究用极少的文字在极短的篇幅里尽可能地表现较多的内容，这就要求诗歌特别讲究语言的凝练，讲究一字传神。于是便有了“诗眼”之说。“诗之有眼，犹人之有目也。”诗眼是洞察诗词旨意的窗口，是诗的灵气所在。抓住诗眼对于领会诗歌的意境和旨趣具有重要的作用。6固定的意象包含着固定情感在诗歌中，以景表情达意往往具有一定的固定性，有些特定的意象包含的情感有一定的固定性。比如以“故乡明月”传达“乡思情”，以“松风山月”传达“隐逸情”，以“寒林残月”传达“苦闷忧愁”，以“中秋圆月”传达“相思情苦”，以“风雨落花，双燕孤飞，重阁玉枕”传达“闺怨情”，以“长亭折柳”传达“惜别情”，以“江湖扁舟，