202X学年高中语文第三单元深邃的人生感悟单元学习导引课件鲁人版必修5

1、第三单元深邃的人生感悟第三单元深邃的人生感悟单元学习导引单元学习导引内容概述内容概述学法指导学法指导内容概述内容概述“滚滚长江东逝水滚滚长江东逝水, ,浪花淘尽英雄浪花淘尽英雄这苍凉的歌这苍凉的歌, ,很容易将我们的思绪很容易将我们的思绪拉到那遥远的历史时空。在那里拉到那遥远的历史时空。在那里, ,我们可以深深体会古人那超凡脱俗的情我们可以深深体会古人那超凡脱俗的情怀怀, ,感受哲人那惊世骇俗的思维感受哲人那惊世骇俗的思维, ,品味诗人那汪洋恣肆的激情品味诗人那汪洋恣肆的激情, ,触摸作家那触摸作家那突如其来的灵感。突如其来的灵感。本单元围绕情感的体验和表达本单元围绕情感的体验和表达, ,选择

2、了五篇颇具代表性的文章。选择了五篇颇具代表性的文章。? ?逍遥游逍遥游( (节选节选)?)?是是? ?庄子庄子? ?的代表篇目之一的代表篇目之一, ,全篇一再阐述无所依凭的主张全篇一再阐述无所依凭的主张, ,追求精神世界的绝对自由。追求精神世界的绝对自由。? ?唐诗三首唐诗三首? ?中的中的? ?蜀道难蜀道难? ?描绘了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川描绘了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川, ,表达表达了对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧。了对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧。? ?登高登高? ?既是杜甫个人漂泊生涯的记录既是杜甫个人漂泊生涯的记录, ,也是那个动乱时代的真实写照也是那个动

3、乱时代的真实写照, ,表现表现了诗人在穷愁无奈中依然关心国事的心情。了诗人在穷愁无奈中依然关心国事的心情。? ?锦瑟锦瑟? ?的主题的主题, ,历来众说纷纭历来众说纷纭, ,影响比较大的有影响比较大的有“悼亡说悼亡说“自伤说等。自伤说等。即使同持一说的即使同持一说的, ,对具体诗句的理解也不尽一样。对具体诗句的理解也不尽一样。? ?读读 ?思路奇崛思路奇崛, ,别开生面别开生面, ,借古寓言传新意借古寓言传新意, ,化腐朽为神奇化腐朽为神奇; ;其思其思想内容具有多重意味想内容具有多重意味, ,藏头护尾藏头护尾, ,似是而非似是而非, ,令人捉摸不透。令人捉摸不透。学法指导学法指导针对本单元的

4、篇目特点针对本单元的篇目特点, ,我们可以从以下几个方面来进展学习我们可以从以下几个方面来进展学习: :1.?1.?逍遥游逍遥游( (节选节选)?)?文意不容易理解文意不容易理解, ,可以熟读文章可以熟读文章, ,记诵名句记诵名句, ,然后结合庄子然后结合庄子的主张来理解文章内容。注意本文借寓言的形式阐述深邃思想的写法。的主张来理解文章内容。注意本文借寓言的形式阐述深邃思想的写法。2.?2.?蜀道难蜀道难? ?应熟读成诵应熟读成诵, ,注意名句的默写注意名句的默写, ,体味作者的豪放情怀体味作者的豪放情怀, ,鉴赏其浪漫鉴赏其浪漫主义诗风特色。主义诗风特色。3.?3.?登高登高?锦瑟锦瑟? ?应能够默写全诗应能够默写全诗, ,体味作者的风格。注意领会体味作者的风格。注意领会? ?登高登高? ?一诗的一诗的意境意境, ,赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点, ,把握杜甫诗歌沉郁顿挫的特点。把握杜甫诗歌沉郁顿挫的特点。? ?锦瑟锦瑟? ?一诗要理解用典的表达效果。一诗要理解用典的表达效果。4.?4.?读读 ?可以学习作者的写法可以学习作者的写法, ,