高中生物全程复习方略（必修三）配套：第三章 植物的激素调节ppt课件

1、本章内容一、植物生长素的发现一、植物生长素的发现科学家科学家实实 验验实验结论实验结论达尔文达尔文胚芽鞘尖端产生某胚芽鞘尖端产生某种影响种影响, ,单侧光照射单侧光照射使该影响传送到下部使该影响传送到下部伸长区时伸长区时, ,呵斥背光呵斥背光面比向光面生长快面比向光面生长快科学家科学家实实 验验实验结论实验结论鲍森鲍森詹森詹森拜尔拜尔胚芽鞘尖端产生的影胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传响可以透过琼脂片传递给下部递给下部胚芽鞘的弯曲生长是胚芽鞘的弯曲生长是由于尖端产生的影响由于尖端产生的影响在其下部分布不均匀在其下部分布不均匀呵斥的呵斥的科学家科学家实实 验验实验结论实验结论温特温特呵斥胚芽鞘

2、弯曲的呵斥胚芽鞘弯曲的是一种化学物质是一种化学物质, ,并命名为生长素并命名为生长素实验组实验组: :对照组：对照组：弯向放琼弯向放琼脂块的对脂块的对侧侧不生长不生长不弯曲不弯曲表示含生长素的琼脂块表示含生长素的琼脂块表示不含生长素的琼脂块表示不含生长素的琼脂块注：注：二、生长素的产生、运输和分布二、生长素的产生、运输和分布1.1.合成部位合成部位主要在幼嫩的芽、叶和主要在幼嫩的芽、叶和_。2.2.分布部位分布部位植物体各器官中都有，相对集中地分布在植物体各器官中都有，相对集中地分布在_的部分。的部分。3.3.运输运输(1)(1)极性运输：从形状学的极性运输：从形状学的_运输到形状学的运输到形

3、状学的_。(2)(2)非极性运输：成熟组织中可以经过非极性运输：成熟组织中可以经过_进展。进展。发育中的种子发育中的种子生长旺盛生长旺盛上端上端下端下端韧皮部韧皮部【点拨】分清胚芽鞘生长素产生部位和植物体生长素产生部位：【点拨】分清胚芽鞘生长素产生部位和植物体生长素产生部位：胚芽鞘生长素产生部位是胚芽鞘尖端，植物体生长素产生部位胚芽鞘生长素产生部位是胚芽鞘尖端，植物体生长素产生部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。 三、生长素的生理作用三、生长素的生理作用1.1.作用特点作用特点_，即低浓度，即低浓度_，高浓度，高浓度_。2.2.一样浓度的生长素所发扬的作用有较大差别

4、一样浓度的生长素所发扬的作用有较大差别(1)_(1)_不同；不同；(2)(2)植物细胞的植物细胞的_不同。不同。具有两重性具有两重性促进生长促进生长抑制生长抑制生长植物器官的种类植物器官的种类成熟情况成熟情况四、探求生长素类似物促进插条生根的最适浓度四、探求生长素类似物促进插条生根的最适浓度1.1.实验原理：适宜浓度的生长素促进实验原理：适宜浓度的生长素促进_。在不同浓度。在不同浓度的生长素溶液中，扦插枝条生根的情况不同。的生长素溶液中，扦插枝条生根的情况不同。2.2.生长素类似物处置插条的方法：生长素类似物处置插条的方法：_和和_3.3.为防止设计不周，盲目开展实验而呵斥人力、物力和财力的为

5、防止设计不周，盲目开展实验而呵斥人力、物力和财力的浪费，实验之前需进展浪费，实验之前需进展_。4.4.本实验的自变量是生长素类似物浓度，所以需求配制本实验的自变量是生长素类似物浓度，所以需求配制_的生长素类似物溶液。的生长素类似物溶液。插条生根插条生根浸泡法浸泡法沾蘸法沾蘸法预实验预实验一系列一系列浓度梯度浓度梯度五、其他植物激素五、其他植物激素【思想判别】【思想判别】 1.1.生长素的运输方向是从上端运到下端。生长素的运输方向是从上端运到下端。( )( )【分析】生长素的运输方向是从形状学上端运到形状学下端。【分析】生长素的运输方向是从形状学上端运到形状学下端。要区分开上端和形状学上端，形状

6、学上端不一定在上部。如根要区分开上端和形状学上端，形状学上端不一定在上部。如根的形状学上端是远离茎的一端。的形状学上端是远离茎的一端。2.2.生长素没有专门的合成器官。生长素没有专门的合成器官。( )( )【分析】分清动物激素和植物激素产生部位的区别。动物激素【分析】分清动物激素和植物激素产生部位的区别。动物激素往往有专门的分泌器官，如甲状腺激素由甲状腺产生，植物激往往有专门的分泌器官，如甲状腺激素由甲状腺产生，植物激素没有专门的分泌器官，往往由植物一定部位产生。素没有专门的分泌器官，往往由植物一定部位产生。3.3.植物的向光性可以阐明生长素的两重性。植物的向光性可以阐明生长素的两重性。( )

7、( )【分析】植物的背光侧生长素浓度高，生长较快，向光侧生长【分析】植物的背光侧生长素浓度高，生长较快，向光侧生长素浓度低，生长较慢。整个过程没有出现高浓度抑制和低浓度素浓度低，生长较慢。整个过程没有出现高浓度抑制和低浓度促进的景象，不能阐明生长素的两重性。促进的景象，不能阐明生长素的两重性。4.4.乙烯具有促进果实发育成熟的作用。乙烯具有促进果实发育成熟的作用。( )( )【分析】乙烯只需促进果实成熟的作用，没有促进果实发育的【分析】乙烯只需促进果实成熟的作用，没有促进果实发育的作用。促进果实发育的是生长素和赤霉素。作用。促进果实发育的是生长素和赤霉素。 生长素的作用特性生长素的作用特性两重

8、性解读两重性解读生长素浓度生长素浓度(mol/L)(mol/L)促进生长促进生长 抑制生长抑制生长a aa ab bb b双子叶植物双子叶植物单子叶植物单子叶植物图甲图甲0 01.1.同一植物不同器官对生长素的敏感性不同同一植物不同器官对生长素的敏感性不同同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理作用不同，同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理作用不同，这是由于不同的器官对生长素的敏感性不同，其敏感性大小为：这是由于不同的器官对生长素的敏感性不同，其敏感性大小为：根根 芽芽 茎茎( (如图乙如图乙) )。生长素浓度生长素浓度(mol/L)(mol/L)促进促进 抑制抑制图乙图乙10-1

9、0 10-8 10-6 10-4 10-10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 2根根芽芽茎茎A AB BC CA AB BC C0 02.2.生长素对一切植物及一切器官在生理功能上均表现两重性生长素对一切植物及一切器官在生理功能上均表现两重性(1)(1)图甲解读：图甲解读：a a、b b分别代表生长素对双子叶植物与单子叶植物的最正确促分别代表生长素对双子叶植物与单子叶植物的最正确促进效果进效果; ;aa、bb分别表示双子叶植物与单子叶植物的促进浓度阈值分别表示双子叶植物与单子叶植物的促进浓度阈值( (上限上限)大于该浓度时的生长素将分别抑制双子叶植物与单大于该浓度时的生长素将分别

10、抑制双子叶植物与单子叶植物生长。子叶植物生长。不同的植物对生长素的敏感性不同，不同的植物对生长素的敏感性不同， 双子叶植物对生长素较双子叶植物对生长素较单子叶植物敏感。单子叶植物敏感。(2)(2)图乙解读：图乙解读：最正确促进效果最正确促进效果曲线在曲线在A A、B B、C C三点对应的浓度分别代表生长素对根、芽、茎的三点对应的浓度分别代表生长素对根、芽、茎的最正确促进浓度。最正确促进浓度。既不促进，也不抑制效果既不促进，也不抑制效果AA、BB、CC三点分别表示生长素对根、芽、茎的生长既不促三点分别表示生长素对根、芽、茎的生长既不促进，也不抑制。进，也不抑制。高浓度和低浓度高浓度和低浓度图甲图

11、甲图乙图乙与生长的关系与生长的关系高浓度高浓度大于大于aa、bb的的浓度浓度大于大于AA、BB、CC的浓度的浓度抑制生长抑制生长低浓度低浓度小于小于aa、bb的的浓度浓度小于小于AA、BB、CC的浓度的浓度促进生长促进生长【高考警示钟】【高考警示钟】“适宜浓度、适宜浓度、“一定浓度莫忘记一定浓度莫忘记案例：如何除去单子叶作物农田中的双子叶杂草？案例：如何除去单子叶作物农田中的双子叶杂草？正确答案：在单子叶作物农田中喷洒适宜浓度的生长素类似物正确答案：在单子叶作物农田中喷洒适宜浓度的生长素类似物可以除去双子叶杂草。可以除去双子叶杂草。错误答案：在单子叶作物农田中喷洒生长素类似物除去双子叶错误答案

12、：在单子叶作物农田中喷洒生长素类似物除去双子叶杂草。杂草。分析：利用生长素分析：利用生长素( (或生长素类似物或生长素类似物) )来促进生根、除草、消费来促进生根、除草、消费无子果实时，生长素前面不要忘记加上无子果实时，生长素前面不要忘记加上“适宜浓度、适宜浓度、“一定浓一定浓度等字眼，由于生长素浓度不同，所起的作用也不同。度等字眼，由于生长素浓度不同，所起的作用也不同。【典例训练【典例训练1 1】(2021(2021徐州模拟徐州模拟) )常见的农作物，如水稻、小麦常见的农作物，如水稻、小麦等是单子叶植物，而农作物中的杂草常为双子叶植物。知某种等是单子叶植物，而农作物中的杂草常为双子叶植物。知

13、某种单子叶植物的农作物和某种双子叶植物的杂草对单子叶植物的农作物和某种双子叶植物的杂草对2 2，4-D4-D的反响的反响情况如下图，那么以下有关说法中正确的选项是情况如下图，那么以下有关说法中正确的选项是( )( )A.A.图中显示不同植物对图中显示不同植物对2 2，4-D4-D反响的敏感程度不同反响的敏感程度不同B.B.假设以假设以2 2，4-D4-D作为农作物的除草剂，施用浓度最好为作为农作物的除草剂，施用浓度最好为a aC.C.当当2 2，4-D4-D浓度从浓度从acac变化时，对双子叶植物有抑制造用变化时，对双子叶植物有抑制造用D.D.当当2 2，4-D4-D浓度为浓度为b b时，对双

14、子叶植物有抑制造用，但对单子叶时，对双子叶植物有抑制造用，但对单子叶植物有促进作用植物有促进作用【解题指南】【解题指南】1.1.调查本质：调查不同浓度的调查本质：调查不同浓度的2 2，4-D4-D对不同和同一植物生长的对不同和同一植物生长的影响。影响。2.2.解题关键解题关键: :解答此题需求掌握以下几个关键的知识点：解答此题需求掌握以下几个关键的知识点：(1)(1)不不同植物对生长素及生长素类似物的敏感程度不同。同植物对生长素及生长素类似物的敏感程度不同。(2)(2)生长素及生长素及生长素类似物作用的两重性。生长素类似物作用的两重性。【解析】选【解析】选A A。图中显示双子叶植物对。图中显示

15、双子叶植物对2 2，4-D4-D反响更为敏感，所反响更为敏感，所以以A A项正确；浓度为项正确；浓度为a a时，最有利于双子叶植物杂草的生长，该时，最有利于双子叶植物杂草的生长，该浓度不能用于除草，所以浓度不能用于除草，所以B B项错误；当项错误；当2 2，4-D4-D浓度从浓度从acac变化时，变化时，其中浓度小于其中浓度小于b b时，对双子叶植物有促进作用，所以时，对双子叶植物有促进作用，所以C C项错误；项错误；当当2 2，4-D4-D浓度为浓度为b b时，对双子叶植物既没有抑制造用，也没有促时，对双子叶植物既没有抑制造用，也没有促进作用，但对单子叶植物有促进作用，所以进作用，但对单子叶

16、植物有促进作用，所以D D项错误。项错误。【变式备选】甲图为横放在地面上的植物的生长情况，乙图为【变式备选】甲图为横放在地面上的植物的生长情况，乙图为植物生长素浓度对植物生长的影响曲线。试分析甲图中植物生长素浓度对植物生长的影响曲线。试分析甲图中C C部位和部位和D D部位的生长素浓度分别相当于乙图中的哪一区间部位的生长素浓度分别相当于乙图中的哪一区间( )( )A.A.区间和区间和区间区间B.B.区间和区间和区间区间C.C.区间和区间和区间区间D.D.区间和区间和区间区间【解析】选【解析】选C C。C C、D D部位都是近地侧，由于受重力的影响，生长部位都是近地侧，由于受重力的影响，生长素分

17、布多，但根对生长素敏感，素分布多，但根对生长素敏感，C C部位生长受抑制，生长素浓度部位生长受抑制，生长素浓度处于处于区间，茎对生长素不敏感，区间，茎对生长素不敏感，D D部位促进生长，生长素部位促进生长，生长素浓度处于浓度处于区间。区间。【变式备选】【变式备选】(2021(2021辽源模拟辽源模拟) )取一样长度、去除尖端的小麦取一样长度、去除尖端的小麦胚芽鞘切段，分别用不同浓度的生长素溶液处置并培育一段时胚芽鞘切段，分别用不同浓度的生长素溶液处置并培育一段时间后，逐一丈量其长度，实验进展两次，结果如下图。以下表间后，逐一丈量其长度，实验进展两次，结果如下图。以下表达正确的选项是达正确的选项

18、是( )( )A.A.浓度大于浓度大于10 mg/L10 mg/L，会抑制胚芽鞘的伸长，会抑制胚芽鞘的伸长B.B.浓度大于浓度大于0.001 mg/L0.001 mg/L，都能促进胚芽鞘伸长，都能促进胚芽鞘伸长C.C.促进胚芽鞘伸长的最适浓度在促进胚芽鞘伸长的最适浓度在0.1 mg/L0.1 mg/L 10 mg/L10 mg/L之间之间D.D.浓度为浓度为0.1 mg/L0.1 mg/L时，两个实验偏向较大，在做原始记录时该时，两个实验偏向较大，在做原始记录时该数据应舍弃数据应舍弃【解析】选【解析】选C C。据图可知，生长素溶液浓度为。据图可知，生长素溶液浓度为0 0的即为对照组，的即为对照

19、组，切段的平均长度是切段的平均长度是7 mm7 mm，与，与7 mm7 mm比较，浓度为比较，浓度为0.001 mg/L0.001 mg/L10 mg/L10 mg/L的溶液对胚芽鞘切段的伸长都有促进作用，但是的溶液对胚芽鞘切段的伸长都有促进作用，但是10 mg/L10 mg/L之后的浓度，由于没有进展实验，无法判别其能否起之后的浓度，由于没有进展实验，无法判别其能否起促进作用，所以选项促进作用，所以选项A A和和B B错误。从实验组可以看出错误。从实验组可以看出1 mg/L1 mg/L的溶的溶液对胚芽鞘切段的伸长促进作用最强，由于液对胚芽鞘切段的伸长促进作用最强，由于0.1 mg/L0.1

20、mg/L1 mg/L1 mg/L、1 mg/L1 mg/L10 mg/L10 mg/L的溶液对胚芽鞘切段的伸长作用未知，所以促的溶液对胚芽鞘切段的伸长作用未知，所以促进胚芽鞘伸长的最适浓度在进胚芽鞘伸长的最适浓度在0.1 mg/L0.1 mg/L10 mg/L10 mg/L之间。实验得到之间。实验得到的数据要照实填写，误差大的可以反复实验。的数据要照实填写，误差大的可以反复实验。 与植物激素有关的实验设计分析与植物激素有关的实验设计分析1.1.验证生长素的产生部位在尖端验证生长素的产生部位在尖端实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖

21、端的胚芽鞘一侧鞘一侧( (如图甲如图甲) )。对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧的胚芽鞘一侧( (如图乙如图乙) )。2.2.验证生长素的横向运输发生在尖端验证生长素的横向运输发生在尖端(1)(1)实验操作实验操作( (如图如图) )：(2)(2)景象：安装景象：安装a a中胚芽鞘直立生长；安装中胚芽鞘直立生长；安装b b和和c c中胚芽鞘弯向光中胚芽鞘弯向光源生长。源生长。3.3.验证生长素的极性运输只能从形状学上端向形状学下端运输验证生长素的极性运输只能从形状学上端向形状学下端运输(1)(1)实验操作实验

22、操作( (如图如图) )：(2)(2)实验景象：实验景象：A A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B B组中去掉组中去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。4.4.探求重力和单侧光对生长素分布的影响程度探求重力和单侧光对生长素分布的影响程度(1)(1)实验操作：如下图实验操作：如下图( (注：注：A A盒下侧有开口，可以进光盒下侧有开口，可以进光) )。(2)(2)结果预测及结论：结果预测及结论：假设假设A A、B B中幼苗都向上弯曲生长，只是中幼苗都向上弯曲生长，只是B B向上弯曲程度大，阐向上弯曲程度大，阐明重力对生长素分布的影响大于单侧光。明

23、重力对生长素分布的影响大于单侧光。假设假设A A中幼苗向下弯曲生长，中幼苗向下弯曲生长，B B中幼苗向上弯曲生长，阐明单中幼苗向上弯曲生长，阐明单侧光对生长素分布的影响大于重力。侧光对生长素分布的影响大于重力。假设假设A A中幼苗程度生长，中幼苗程度生长，B B中幼苗向上弯曲生长，阐明单侧光中幼苗向上弯曲生长，阐明单侧光对生长素分布的影响与重力相等。对生长素分布的影响与重力相等。【技巧点拨台】【技巧点拨台】引起生长素分布不均匀的要素引起生长素分布不均匀的要素(1)(1)重力重力植物横放，近地侧生长素浓度高；植物横放，近地侧生长素浓度高；(2)(2)单侧光照射单侧光照射生长素由向光侧运到背光侧；

24、生长素由向光侧运到背光侧；(3)(3)云母片或玻璃片云母片或玻璃片云母片或玻璃片横向插入胚芽鞘尖端的云母片或玻璃片横向插入胚芽鞘尖端的一侧，使没有插入的一侧尖端下面生长素浓度高。一侧，使没有插入的一侧尖端下面生长素浓度高。【典例训练【典例训练2 2】如下图，用燕麦胚芽鞘做实验，可使其发生向右】如下图，用燕麦胚芽鞘做实验，可使其发生向右弯曲生长的是弯曲生长的是( ) ( ) 【解题指南】【解题指南】1.1.知识贮藏：知识贮藏：(1)(1)生长素可以透过琼脂块生长素可以透过琼脂块, ,但不能透过玻璃片和但不能透过玻璃片和云母片等。云母片等。(2)(2)弯曲部位是胚芽鞘尖端下部。弯曲部位是胚芽鞘尖端

25、下部。(3)(3)生长素产生部位：胚芽鞘尖端，作用部位是尖端下面一段。生长素产生部位：胚芽鞘尖端，作用部位是尖端下面一段。2.2.解题关键：向右弯曲解题关键：向右弯曲胚芽鞘左侧生长素浓度大于右侧浓度。胚芽鞘左侧生长素浓度大于右侧浓度。【解析】选【解析】选B B。A A中插入的琼脂块属无效插入，胚芽鞘直立生长；中插入的琼脂块属无效插入，胚芽鞘直立生长；B B中左侧玻璃片属无效插入，由于分生组织分布在胚芽鞘尖端下中左侧玻璃片属无效插入，由于分生组织分布在胚芽鞘尖端下部的一段，右侧玻璃片插在胚芽鞘尖端稍下，阻断了生长素向部的一段，右侧玻璃片插在胚芽鞘尖端稍下，阻断了生长素向下运输，故胚芽鞘尖端下部左

26、侧有生长素，右侧无生长素，胚下运输，故胚芽鞘尖端下部左侧有生长素，右侧无生长素，胚芽鞘向右弯曲生长；芽鞘向右弯曲生长；C C中云母片属无效插入，在单侧光刺激下，中云母片属无效插入，在单侧光刺激下，生长素由向光侧向背光侧运输，使背光侧生长素分布多，胚芽生长素由向光侧向背光侧运输，使背光侧生长素分布多，胚芽鞘向光弯曲生长；鞘向光弯曲生长；D D中插入云母片阻断生长素向左的横向运输，中插入云母片阻断生长素向左的横向运输，生长素均匀向下极性运输，胚芽鞘直立生长。生长素均匀向下极性运输，胚芽鞘直立生长。【互动探求】【互动探求】(1)D(1)D中云母片换成琼脂片，对实验结果能否有影中云母片换成琼脂片，对实

27、验结果能否有影响？响？提示：有影响。提示：有影响。分析：生长素能透过琼脂片，不能透过云母片，换成琼脂片之分析：生长素能透过琼脂片，不能透过云母片，换成琼脂片之后，后，D D图左侧生长素浓度高，胚芽鞘向右弯曲生长。图左侧生长素浓度高，胚芽鞘向右弯曲生长。(2)C(2)C、D D对照阐明了什么？对照阐明了什么？提示：胚芽鞘尖端发生了生长素的横向运输。提示：胚芽鞘尖端发生了生长素的横向运输。分析：云母片位置不同，一个在尖端，一个在尖端下部，插在分析：云母片位置不同，一个在尖端，一个在尖端下部，插在尖端，胚芽鞘直立生长，插在尖端下部，胚芽鞘弯向光源生长，尖端，胚芽鞘直立生长，插在尖端下部，胚芽鞘弯向光

28、源生长，阐明生长素的横向运输发生在尖端。阐明生长素的横向运输发生在尖端。【变式备选】某研讨小组探求避光条件下生长素浓度对燕麦胚【变式备选】某研讨小组探求避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后丈量并记录弯曲度间后丈量并记录弯曲度()()。甲图为实验表示图，乙图曲线中。甲图为实验表示图，乙图曲线中能正确表示实验结果的是能正确表示实验结果的是( )( )A.a B.b A.a B.b C.c

29、D.dC.c D.d【解析】选【解析】选B B。由于生长素在低浓度时促进生长，高浓度时抑制。由于生长素在低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长，所以胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长生长，所以胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后丈素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后丈量、记录的弯曲度应如量、记录的弯曲度应如b b曲线所示。在低浓度时都弯曲，但在高曲线所示。在低浓度时都弯曲，但在高浓度时弯曲的角度不能够超越浓度时弯曲的角度不能够超越9090( (如如a)a)，也不能够超越一定浓，也不能够超越一定浓度后弯曲度不变度后

30、弯曲度不变( (如如c)c)，d d与高浓度时抑制生长不吻合。与高浓度时抑制生长不吻合。植物激素间的相互作用植物激素间的相互作用1.1.五种植物激素的作用及运用比较五种植物激素的作用及运用比较名名称称产生部位产生部位生理作用生理作用应用应用生生长长素素赤赤霉霉素素幼根、幼芽及发育幼根、幼芽及发育中的种子中的种子促进生长促进生长, ,促进促进果实发育果实发育促进扦插枝条的生根；促进扦插枝条的生根；促进果实发育促进果实发育, ,防止落防止落花落果花落果农业除草剂农业除草剂幼芽、幼根、未成幼芽、幼根、未成熟的种子等幼嫩的熟的种子等幼嫩的组织和器官组织和器官促进细胞伸长促进细胞伸长, ,引起植株增高引

31、起植株增高; ;促进种子萌生促进种子萌生和果实发育和果实发育促进植物茎秆伸长促进植物茎秆伸长; ;解除种子和其他部位解除种子和其他部位休眠休眠, ,提早萌生提早萌生名名称称产生部位产生部位生理作用生理作用应用应用细细胞胞分分裂裂素素乙乙烯烯脱脱落落酸酸正在进展细胞分裂正在进展细胞分裂的器官的器官( (如幼嫩根尖如幼嫩根尖) )促进细胞分裂促进细胞分裂和组织分化和组织分化; ;延缓衰老延缓衰老蔬菜贮藏中蔬菜贮藏中, ,常用它来常用它来坚持蔬菜鲜绿坚持蔬菜鲜绿, ,延伸贮延伸贮存时间存时间植物各部位植物各部位, ,成熟成熟的果实中更多的果实中更多促进果实成熟促进果实成熟处置瓜类幼苗处置瓜类幼苗,

32、,能添加能添加雌花构成率雌花构成率, ,增产增产根冠、萎蔫的叶片等根冠、萎蔫的叶片等抑制细胞分裂抑制细胞分裂, ,促进叶和果实促进叶和果实的衰老与零落的衰老与零落落叶和棉铃在未成熟前落叶和棉铃在未成熟前的大量零落的大量零落2.2.植物激素间的相互作用植物激素间的相互作用(1)(1)不同发育时期植物激素的种类和数量不同，表达了基因的选不同发育时期植物激素的种类和数量不同，表达了基因的选择性表达。择性表达。(2)(2)植物生长发育过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素植物生长发育过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素控制的。控制的。(3)(3)激素间的相互作用，有的是相互促进，有的是相互拮抗。

33、激素间的相互作用，有的是相互促进，有的是相互拮抗。【高考警示钟】【高考警示钟】不仅动物激素间存在协同作用和拮抗作用，植物激素间也存在不仅动物激素间存在协同作用和拮抗作用，植物激素间也存在协同作用和拮抗作用。协同作用和拮抗作用。(1)(1)协同作用实例协同作用实例生长素和细胞分裂素分别经过促进细胞伸长、细胞分裂来协调生长素和细胞分裂素分别经过促进细胞伸长、细胞分裂来协调植物的生长，二者是协同作用。植物的生长，二者是协同作用。(2)(2)拮抗作用实例拮抗作用实例赤霉素促进种子萌生，零落酸抑制种子萌生，二者的作用是拮赤霉素促进种子萌生，零落酸抑制种子萌生，二者的作用是拮抗作用。抗作用。(2021(2

34、021浙江高考浙江高考) )研讨人员进展了多种植物激素对豌豆植株侧研讨人员进展了多种植物激素对豌豆植株侧芽影响的实验，结果如图。芽影响的实验，结果如图。请回答：请回答：(1)(1)比较曲线比较曲线1 1、2 2、3 3、4 4，可知，可知_对侧芽的生长有抑制造对侧芽的生长有抑制造用，其中起作用的主要激素是用，其中起作用的主要激素是_，而且，而且_(_(激素激素) )能能解除这种激素的抑制造用。在保管顶芽的情况下，除了曲线解除这种激素的抑制造用。在保管顶芽的情况下，除了曲线3 3所所采用的措施外，还可经过喷施采用的措施外，还可经过喷施_的化合物促进侧芽生长。的化合物促进侧芽生长。(2)(2)比较

35、曲线比较曲线4 4与与5 5，可知赤霉素能明显促进，可知赤霉素能明显促进_。而在完好。而在完好豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于_组织。组织。(3)(3)分析上图，推测侧芽生长速度不同的缘由是侧芽内分析上图，推测侧芽生长速度不同的缘由是侧芽内_浓度或比例的改动。浓度或比例的改动。【解题指南】【解题指南】1.1.知识贮藏：知识贮藏：(1)(1)顶端优势的缘由：顶芽产生的生长素运输到侧顶端优势的缘由：顶芽产生的生长素运输到侧芽，侧芽生长素浓度过高，抑制侧芽的生长。芽，侧芽生长素浓度过高，抑制侧芽的生长。(2)(2)多种激素相互作用、共同调理植物的生长。多种激素相互作用、共

36、同调理植物的生长。2.2.解题关键：遵照单一变量原那么，找出相应的对照组和实验解题关键：遵照单一变量原那么，找出相应的对照组和实验组，在对照中得出结论。组，在对照中得出结论。【解析】此题综合调查植物激素的相关内容。【解析】此题综合调查植物激素的相关内容。(1)(1)图中曲线图中曲线1 1保管顶芽，侧芽几乎不生长，曲线保管顶芽，侧芽几乎不生长，曲线4 4去掉顶芽，侧去掉顶芽，侧芽快速生长，两者比较知，顶芽对侧芽的生长有抑制造用；曲芽快速生长，两者比较知，顶芽对侧芽的生长有抑制造用；曲线线2 2去掉顶芽涂抹生长素，侧芽长得很慢，与曲线去掉顶芽涂抹生长素，侧芽长得很慢，与曲线4 4比较可知起比较可知

37、起抑制造用的主要激素是生长素；曲线抑制造用的主要激素是生长素；曲线3 3保管顶芽但涂抹细胞分裂保管顶芽但涂抹细胞分裂素，侧芽长得较快，与曲线素，侧芽长得较快，与曲线1 1比较知细胞分裂素能解除这种激素比较知细胞分裂素能解除这种激素的抑制造用；生长素抑制侧芽的生长，在保管顶芽的情况下，的抑制造用；生长素抑制侧芽的生长，在保管顶芽的情况下，可以喷施对抗生长素的化合物促进侧芽生长。可以喷施对抗生长素的化合物促进侧芽生长。(2)(2)曲线曲线4 4去掉顶芽，侧芽快速生长。曲线去掉顶芽，侧芽快速生长。曲线5 5去掉顶芽涂抹赤霉素去掉顶芽涂抹赤霉素后侧芽的生长更迅速，可见赤霉素能明显促进侧芽的伸长；在后侧

38、芽的生长更迅速，可见赤霉素能明显促进侧芽的伸长；在完好豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于分生区组织。完好豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于分生区组织。(3)(3)分析题干图可知侧芽生长速度受生长素、细胞分裂素和赤霉分析题干图可知侧芽生长速度受生长素、细胞分裂素和赤霉素等多种植物激素的影响。素等多种植物激素的影响。答案：答案：(1)(1)顶芽顶芽 生长素生长素 细胞分裂素细胞分裂素 对抗生长素对抗生长素(2)(2)侧芽的伸长侧芽的伸长 分生区分生区 (3) (3)植物激素植物激素【变式备选】某植物种子成熟后需经低温贮藏才干萌生，为探【变式备选】某植物种子成熟后需经低温贮藏才干萌生，为探求其缘由，检测了该

39、种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中求其缘由，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图中a a、b b依次为依次为( )( )A.A.赤霉素、零落酸赤霉素、零落酸 B.B.细胞分裂素、生长素细胞分裂素、生长素C.C.零落酸、细胞分裂素零落酸、细胞分裂素 D.D.赤霉素、乙烯赤霉素、乙烯【解析】选【解析】选A A。零落酸可坚持种子休眠，随低温贮藏时间的延伸，。零落酸可坚持种子休眠，随低温贮藏时间的延伸，种子中零落酸含量有所下降，赤霉素作用那么与零落酸相反，种子中零落酸含量有所下降，赤霉素作用那么

40、与零落酸相反，可解除种子休眠，促其萌生，故可解除种子休眠，促其萌生，故a a曲线应代表赤霉素。曲线应代表赤霉素。【变式备选】为了探求生长素和乙烯对植物生长的影响及这两【变式备选】为了探求生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进展了一系列实验，结种激素的相互作用，科学家用某种植物进展了一系列实验，结果如下图，由此可初步推测果如下图，由此可初步推测( )( )A.A.浓度高于浓度高于10-6 mol/L10-6 mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长的生长素会抑制该植物茎段的生长B.B.该植物茎中生长素含量到达该植物茎中生长素含量到达M M值之前，植物曾经开场所成乙

41、烯值之前，植物曾经开场所成乙烯C.C.该植物茎中乙烯含量的添加会促进生长素的合成该植物茎中乙烯含量的添加会促进生长素的合成D.D.该植物茎中生长素和乙烯的含量到达峰值是不同步的该植物茎中生长素和乙烯的含量到达峰值是不同步的【解析】选【解析】选D D。浓度高于。浓度高于10-6 mol/L10-6 mol/L的生长素仍促进该植物茎段的生长素仍促进该植物茎段的生长，只是促进的程度有所减弱；由乙图可直观看出，该植的生长，只是促进的程度有所减弱；由乙图可直观看出，该植物茎中生长素含量到达物茎中生长素含量到达M M值时，植物开场所成乙烯；据乙图分析，值时，植物开场所成乙烯；据乙图分析，在一定区域内，乙烯

42、含量添加到一定程度后，生长素的合成却在一定区域内，乙烯含量添加到一定程度后，生长素的合成却在减少；由乙图可直观看出，该植物茎中生长素和乙烯的含量在减少；由乙图可直观看出，该植物茎中生长素和乙烯的含量到达峰值到达峰值( (最高点最高点) )是不同步的。是不同步的。 课题研讨型实验的解答课题研讨型实验的解答植物激素类似物对植物生长的影响植物激素类似物对植物生长的影响【案例】【案例】(2021(2021江苏高考江苏高考) )人工合成的植物激素类似物常用于人工合成的植物激素类似物常用于消费实际。某课题组研讨了激素类似物甲和激素类似物乙对微消费实际。某课题组研讨了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根

43、和侧芽生长的影响，请回答以下问题：型月季生根和侧芽生长的影响，请回答以下问题：(1)(1)由图由图1 1得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是分别是_、_ _ 。(2)(2)由图由图1 1的结果的结果_(_(填填“能和能和“不能不能) )判别判别0.5 mol/L0.5 mol/L的的激素类似物乙对生根的影响。为探求激素类似物乙对生根的影响。为探求3 mol/L3 mol/L的激素类似物甲的激素类似物甲和和0.5 mol/L0.5 mol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响, ,

44、应设计应设计_种培育基。种培育基。(3)(3)知甲为生长素类似物，图知甲为生长素类似物，图2 2为其为其X X、Y Y和和Z Z三种浓度下对微型月三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，那么：季茎段侧芽生长的影响，那么：X X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有_作用。作用。X X浓度、浓度、Y Y浓度和浓度和Z Z浓度之间大小的关系是浓度之间大小的关系是_。【命题人透析】【命题人透析】(1)(1)实验设计解答的实际根底实验设计解答的实际根底本实验设计的实际根底是植物激素类似物作用的两重性，即低浓本实验设计的实际根底是植物激素类似物作用的两重性，即低浓度促进生长

45、，高浓度抑制生长。度促进生长，高浓度抑制生长。(2)(2)解读柱形图解读柱形图解读柱形图的关键是将柱形图的信息转化为坐标图曲线，明确曲解读柱形图的关键是将柱形图的信息转化为坐标图曲线，明确曲线走势。图线走势。图1 1经转化后可知激素类似物甲随浓度添加生根数逐渐经转化后可知激素类似物甲随浓度添加生根数逐渐先添加后减少，激素类似物乙在浓度大于先添加后减少，激素类似物乙在浓度大于1 mol/L1 mol/L时随浓度添时随浓度添加生根数逐渐减少。但判别激素类似物甲、乙的作用效果，还需加生根数逐渐减少。但判别激素类似物甲、乙的作用效果，还需以图中浓度为以图中浓度为0 0的组作对照。的组作对照。(3)(3

46、)如何设置分组实验如何设置分组实验实验分组的主要根据是自变量，即培育基中所加的激素类似物实验分组的主要根据是自变量，即培育基中所加的激素类似物的种类。如的种类。如(2)(2)题，可设甲题，可设甲( (加加0.5 mol/L0.5 mol/L激素类似物激素类似物) )、乙、乙( (加加3 mol/L3 mol/L激素类似物激素类似物) )、丙、丙( (加加0.5 mol/L0.5 mol/L和和3 mol/L3 mol/L的激素的激素类似物混合液类似物混合液) )。确定能否需求设置空白对照：本实验中需设置不加任何激素类确定能否需求设置空白对照：本实验中需设置不加任何激素类似物的实验组作为空白对照

47、，可将此组获得的数值作为参照值。似物的实验组作为空白对照，可将此组获得的数值作为参照值。(4)(4)确定确定X X、Y Y、Z Z的浓度关系的浓度关系图图2 2中空白对照组作为参考值，由此值可知中空白对照组作为参考值，由此值可知X X浓度的甲对侧芽生长浓度的甲对侧芽生长有抑制造用，有抑制造用，Y Y、Z Z浓度的甲对侧芽生长有促进作用，即浓度的甲对侧芽生长有促进作用，即XYXY，XZXZ；虽然虽然 Y Y浓度的甲与浓度的甲与Z Z浓度的甲都具有促进侧芽生长作用，但不能浓度的甲都具有促进侧芽生长作用，但不能确定大小关系。确定大小关系。【规范答案】【规范答案】(1)(1)促进生根促进生根 抑制生根

48、抑制生根(2)(2)不能不能 4 4(3)(3)抑制抑制XYXY，XZXZ，Y Y与与Z Z之间大小关系不确定之间大小关系不确定【阅卷人点评】【阅卷人点评】得分要点得分要点(1)(1)必需表达必需表达“促进促进“抑制。抑制。(3)(3)必需表达必需表达“抑制、抑制、“XY, XZXY, XZ，Y Y与与Z Z之间大小关系不确定。之间大小关系不确定。失分案例失分案例(1)(1)第一空错答为第一空错答为“先促进后抑制，只留意柱形图的走势，未与先促进后抑制，只留意柱形图的走势，未与浓度为浓度为0 0时作出比较。时作出比较。(2)(2)对实验设计应该遵照的对照原那么思索不充分，导致第对实验设计应该遵照

49、的对照原那么思索不充分，导致第2 2空错空错答成答成“3 3。(3)(3)未能结合生长素作用的两重性特点及生长素作用的相关曲线未能结合生长素作用的两重性特点及生长素作用的相关曲线进展全面分析，导致简单作出判别，错答为进展全面分析，导致简单作出判别，错答为“X XY YZ Z等其他不等其他不正确答案。正确答案。 1.(20211.(2021蚌埠模拟蚌埠模拟) )为了验证胚芽鞘尖端确实能产生某种促进生为了验证胚芽鞘尖端确实能产生某种促进生长的物质，用胚芽鞘和琼脂块等资料进展实验时，对照实验的设长的物质，用胚芽鞘和琼脂块等资料进展实验时，对照实验的设计思绪是计思绪是( )( )A.A.完好胚芽鞘分别

50、置于单侧光照射和黑暗条件下完好胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下B.B.胚芽鞘尖端和未处置的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧胚芽鞘尖端和未处置的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧C.C.未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧的同一侧D.D.胚芽鞘尖端和放过胚芽鞘尖端一段时间后的琼脂块分别置于胚胚芽鞘尖端和放过胚芽鞘尖端一段时间后的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧芽鞘切面的同一侧【解析】选【解析】选C C。此题调查生长素的发现过程的实验设计思绪。实。此题调查生长素的发现过程的实验设计思绪。实验的目的是验证胚芽鞘尖端能产

51、生某种促进生长的物质，因此验的目的是验证胚芽鞘尖端能产生某种促进生长的物质，因此实验的设计思绪应是未放过胚芽鞘尖端的琼脂块和放过胚芽鞘实验的设计思绪应是未放过胚芽鞘尖端的琼脂块和放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于切去尖端的胚芽鞘切面的同一侧，察看尖端的琼脂块分别置于切去尖端的胚芽鞘切面的同一侧，察看胚芽鞘的生长情况。胚芽鞘的生长情况。2.2.如图为温特胚芽鞘实验表示图，以下说法合理的是如图为温特胚芽鞘实验表示图，以下说法合理的是( )( )A.A.甲植株不能作为空白对照甲植株不能作为空白对照B.B.切割的胚芽鞘尖端中的生长素经自动运输进入琼脂块切割的胚芽鞘尖端中的生长素经自动运输进入琼脂块C.C.

52、胚芽鞘丙弯向琼脂块的对侧，表达了生长素的两重性胚芽鞘丙弯向琼脂块的对侧，表达了生长素的两重性D.D.生长素从琼脂块进入丙后，直接参与了细胞代谢生长素从琼脂块进入丙后，直接参与了细胞代谢【解析】选【解析】选A A。A A项中，把没有放置胚芽鞘尖端的琼脂块放在切项中，把没有放置胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘上作为空白对照。去尖端的胚芽鞘上作为空白对照。B B项中，琼脂块没有细胞构造，项中，琼脂块没有细胞构造，进入琼脂块不会发生自动运输。进入琼脂块不会发生自动运输。C C项中，生长素两重性的含义是：项中，生长素两重性的含义是：低浓度促进生长，高浓度抑制生长，丙中不存在高浓度抑制生低浓度促进生

53、长，高浓度抑制生长，丙中不存在高浓度抑制生长，不能阐明两重性。长，不能阐明两重性。D D项中，激素不直接参与细胞代谢。项中，激素不直接参与细胞代谢。3.3.为了探求生长素的横向运输发生在胚芽鞘的尖端还是在尖端为了探求生长素的横向运输发生在胚芽鞘的尖端还是在尖端下面的一段，恰当的实验设计是下面的一段，恰当的实验设计是( ) ( ) 【解析】选【解析】选A A。该实验的自变量为尖端和尖端下面的一段，故需。该实验的自变量为尖端和尖端下面的一段，故需求设计阻隔尖端、阻隔尖端下面的一段、两处均阻隔和两处均求设计阻隔尖端、阻隔尖端下面的一段、两处均阻隔和两处均不阻隔四组实验，前两组为实验组，后两组为对照组

54、。不阻隔四组实验，前两组为实验组，后两组为对照组。4.4.对胚芽鞘进展如图的实验，其中旋转均为匀速旋转，对胚芽鞘进展如图的实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停顿旋转时，实验、安装仍停顿在如图位置，一段时间后停顿旋转时，实验、安装仍停顿在如图位置，那么四个胚芽鞘的生长方向依次是那么四个胚芽鞘的生长方向依次是( )( )A. B.A. B.C. D.C. D.【解析】选【解析】选D D。中胚芽鞘旋转，那么胚芽鞘尖端周围都能接遭。中胚芽鞘旋转，那么胚芽鞘尖端周围都能接遭到光的刺激，但是旋转产生的离心力会导致生长素在外侧分布到光的刺激，但是旋转产生的离心力会导致生长素在外侧分布多，因此停留在如图位

55、置时，向右弯曲生长；暗箱不动，有多，因此停留在如图位置时，向右弯曲生长；暗箱不动，有单侧光从左边射入，但是胚芽鞘旋转使胚芽鞘的尖端各部位都单侧光从左边射入，但是胚芽鞘旋转使胚芽鞘的尖端各部位都能均匀接受单侧光，因此直立生长不弯曲；由于生长素的运能均匀接受单侧光，因此直立生长不弯曲；由于生长素的运输受重力影响，因此输受重力影响，因此B B中的生长素比中的生长素比A A多，故右侧生长比左侧快，多，故右侧生长比左侧快，向左弯曲生长；旋转后向左弯曲生长；旋转后A A、B B中生长素一样多，因此左右生长中生长素一样多，因此左右生长一样快，直立生长。一样快，直立生长。5.(5.(多项选择多项选择)(202

56、1)(2021常州模拟常州模拟) )为了探求生长素和乙烯对植物为了探求生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进展生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进展了一系列实验，结果如下图，那么能得出的结论是了一系列实验，结果如下图，那么能得出的结论是( )( )A.A.当乙烯的浓度增大到一定程度时，会抑制生长素的合成当乙烯的浓度增大到一定程度时，会抑制生长素的合成B.B.该植物茎中生长素和乙烯的含量到达峰值是不同步的该植物茎中生长素和乙烯的含量到达峰值是不同步的C.C.在植物的生长发育中各种激素是单独起作用的在植物的生长发育中各种激素是单独起作用的D.D.生长

57、素浓度增大到一定值时，会促进植物茎中乙烯的合成生长素浓度增大到一定值时，会促进植物茎中乙烯的合成【解析】选【解析】选A A、B B、D D。图中显示了当乙烯的浓度增大到一定程度。图中显示了当乙烯的浓度增大到一定程度时时( (大于大于N N时时) )，会抑制生长素的合成，所以，会抑制生长素的合成，所以A A项正确；该植物茎中项正确；该植物茎中生长素和乙烯的含量到达峰值是不同步的，生长素的峰值先出现，生长素和乙烯的含量到达峰值是不同步的，生长素的峰值先出现，所以所以B B项正确；在植物的生长发育中各种激素是相互作用共同调项正确；在植物的生长发育中各种激素是相互作用共同调理的，所以理的，所以C C项

58、错误；生长素浓度增大到一定值时项错误；生长素浓度增大到一定值时(M(M时时) )，会促进，会促进植物茎中乙烯的合成，所以植物茎中乙烯的合成，所以D D项正确。项正确。6.6.植物生命活动受多种激素的调控。图甲表示生长素浓度对根植物生命活动受多种激素的调控。图甲表示生长素浓度对根和茎生长的影响，图乙表示种子在解除休眠过程中几种激素的和茎生长的影响，图乙表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况。变化情况。(1)(1)从图甲中可以看出生长素作用的特点是从图甲中可以看出生长素作用的特点是_，C C点表示的点表示的意义是意义是_。(2)(2)假设某植物幼苗已表现出向光性，且测得其背光面的生长素假设某植

59、物幼苗已表现出向光性，且测得其背光面的生长素浓度为浓度为2 m2 m，那么其向光面生长素浓度范围是，那么其向光面生长素浓度范围是_。(3)(3)从图乙可以看出从图乙可以看出_对种子萌生起抑制造用，该激素对叶对种子萌生起抑制造用，该激素对叶和果实的作用是和果实的作用是_。(4)(4)油菜素内酯对植物的生长发育具有多方面的促进作用，被称油菜素内酯对植物的生长发育具有多方面的促进作用，被称为为“第六大植物内源激素。现已证明该激素能促进芹菜的生长，第六大植物内源激素。现已证明该激素能促进芹菜的生长，但不知其作用能否具有两重性，请用所给资料对此问题进展探但不知其作用能否具有两重性，请用所给资料对此问题进

60、展探求。求。实验资料：株高一样的同种芹菜幼苗，高浓度的油菜素内酯溶实验资料：株高一样的同种芹菜幼苗，高浓度的油菜素内酯溶液、蒸馏水、喷壶等。液、蒸馏水、喷壶等。实验步骤：实验步骤：将株高一样的芹菜幼苗分为假设干组；将株高一样的芹菜幼苗分为假设干组；配制配制_，并设置蒸馏水的对照组；并设置蒸馏水的对照组；_；_。结果和结论：结果和结论：_。【解析】【解析】(1)(1)由图甲可知，生长素的作器具有两重性，即在一定由图甲可知，生长素的作器具有两重性，即在一定范围内随生长素浓度的升高，表现为促进生长，超越这个浓度范围内随生长素浓度的升高，表现为促进生长，超越这个浓度范围那么表现为抑制生长。由图可知，范