【小学语文】人教版语文六年级上优质课件：蒙娜丽莎之约

1、达达芬奇芬奇 达芬奇(14521519)意大利文艺复兴时期的一位画家，也是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、学识渊博、多才多艺的艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、大哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家。他在几乎每个领域都作出了巨大的贡献。后代的学者称他是“文艺复兴时代最完美的代表”，是“第一流的学者”，是一位“旷世奇才”。所有的、以及更多的赞誉他都当之无愧。蒙娜丽莎和最后的晚餐这两件誉满全球的作品，使达芬奇的名字永垂青史。价值之谜蒙娜丽莎数百年来一直被誉为最名贵的肖像画，60年代估计此画价值已达1亿美元。经过政府允许，从1962年12月14日至1963年3月12日，先后

2、到美国的华盛顿和纽约市展出，轰动了全美国，许多人专程从外地赶来，一睹为快。由于参观的人太多，据说展览会规定每个观众只能在蒙娜丽莎画像前面停留3秒钟。以后该画又借到日本展览，轰动的程度更胜于美国，据说每位观众只能看2秒钟。 检查字词检查字词探访探访 交涉交涉 风采风采 赴约赴约淡雅淡雅 捉摸捉摸 衬托衬托 幻觉幻觉深远深远 有朝一日有朝一日 大洋彼岸大洋彼岸tntnshshcici ffyy zhuzhu chnchn hunhunshnshnzhozhobbxiaoqiao肖像肖像 悄然悄然纽约纽约 探访探访 交涉交涉 肖像肖像 悄然悄然赴约赴约 陈列陈列 脸颊脸颊 淡雅淡雅 捉摸捉摸 永恒永

3、恒 端庄端庄 沐浴沐浴 细腻细腻 衬托衬托 幻觉幻觉 空旷空旷 深远深远 风采风采 大摇大摆大摇大摆 无论如何无论如何 有朝一日有朝一日 大洋彼岸大洋彼岸 耐人寻味耐人寻味 转瞬即逝转瞬即逝 永不磨灭永不磨灭词语积累词语积累交涉：交涉：互相商量，解决彼此间相关互相商量，解决彼此间相关的问题。的问题。耐人寻味：耐人寻味：耐，禁得起；寻味，仔细体耐，禁得起；寻味，仔细体会。形容意味深长，值得细会。形容意味深长，值得细细体会。细体会。转瞬即逝：转瞬即逝：瞬，一眨眼，转眼；逝，消瞬，一眨眼，转眼；逝，消失。形容一眨眼就消失了。失。形容一眨眼就消失了。璀璨：璀璨：形容玉石的光泽鲜艳夺目。形容玉石的光泽鲜

4、艳夺目。初读课文，理解大意初读课文，理解大意 课文先是描述了大家在纽约大都会课文先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏蒙娜丽莎博物馆前排队等候欣赏蒙娜丽莎的情景。的情景。 接着具体介绍蒙娜丽莎画像。接着具体介绍蒙娜丽莎画像。 最后说蒙娜丽莎给人带来了心最后说蒙娜丽莎给人带来了心灵的震撼，给人留下了永不磨灭的灵的震撼，给人留下了永不磨灭的印象。印象。课文主要讲了什么内容？课文主要讲了什么内容？质疑：课文以介绍蒙娜丽莎质疑：课文以介绍蒙娜丽莎为写作目的，为什么还要写大家排队为写作目的，为什么还要写大家排队等候欣赏画像的情景呢？等候欣赏画像的情景呢？ 我们在纽(ni)约大都会博物馆前排着队，

5、队伍像一条长龙，大家都在静静地等着。 一群灰鸽飞来，在我们身边大摇大摆地散步，有的好奇地歪着头看着我们，可能正猜想我们在做什么。它们猜得到吗？大家正在等着控访那刚从巴黎飞来的世界著名的美丽女子。听说美法两国多次交涉，她才能暂时离开巴黎的卢（l）浮宫前来纽约。她，就是诞生于达芬奇笔下，面带永远微笑的“蒙娜丽莎”！ 蒙娜丽莎是世界上最杰出的肖（xio）像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？我无论如何都不会想到，有朝一日，她能从大洋彼岸飞来与我们相约。我猜想今天来“赴约”的人一定很多，但队伍之长还是远远超出了我的想象。 队伍慢慢地向前移动。我慢慢地上了博物馆门前的台阶，进了大门，到了陈列蒙娜丽莎的房

6、间外。队伍移动得更慢了。不知过了多久，我终于走到了陈列室门口，终于看到了她。 选读课文，理解句子选读课文，理解句子 “世界上最著名的肖像画世界上最著名的肖像画”点明了蒙娜丽点明了蒙娜丽莎的艺术价值。能亲睹她的风采真是一莎的艺术价值。能亲睹她的风采真是一种荣幸，也是一种享受，于是就有了纽约种荣幸，也是一种享受，于是就有了纽约大都会博物馆前慕名而来的长龙一样的队大都会博物馆前慕名而来的长龙一样的队伍，于是队伍之长远远超出了伍，于是队伍之长远远超出了“我我”的想象。的想象。蒙娜丽莎是世界上最杰出的肖像画，蒙娜丽莎是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？世界上有多少人能亲睹她的风采呢？

7、我随着队伍慢慢地走近她，心中涌起一我随着队伍慢慢地走近她，心中涌起一种奇异的感觉。近了，更近了，蒙娜丽莎种奇异的感觉。近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。我终于跟她面就像真人一样慢慢走近你。我终于跟她面对面了。对面了。 这段话集中体现了作者迫不及待地想见这段话集中体现了作者迫不及待地想见到到“蒙娜丽莎蒙娜丽莎”的心情。的心情。 朗读朗读- -自然段，自然段，细心体会细心体会 文章通过人们的等待文章通过人们的等待的情景来衬托蒙娜的情景来衬托蒙娜丽莎的巨大魅力。丽莎的巨大魅力。朗读朗读5-7自然段，自然段，感受名画的魅力感受名画的魅力 课文是怎样介绍蒙娜丽莎这幅名画的呢？请指出作者介绍的

8、顺序。感受画的整体感受画的整体 这是一个鲜活的女子，我们终这是一个鲜活的女子，我们终于和她面对面了，虽然过了五百于和她面对面了，虽然过了五百多年，多年， 她仍是那么恬静、淡雅，她仍是那么恬静、淡雅，怪不得作者说心中涌起一种奇异怪不得作者说心中涌起一种奇异的感觉。的感觉。 1.画像概貌（尺寸、颜色）画像概貌（尺寸、颜色）2.面部表情面部表情3.神秘的微笑神秘的微笑 那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。切，有时又让人觉得有几分矜持。 当我们凝视达当我们凝视达芬奇的传

9、芬奇的传世名画蒙娜丽莎时，常世名画蒙娜丽莎时，常常被那带有三分柔情、七分常被那带有三分柔情、七分迷离的微笑所迷惑。她的微迷离的微笑所迷惑。她的微笑时隐时现，难以捉摸，引笑时隐时现，难以捉摸，引发了人们无尽的猜测。发了人们无尽的猜测。微笑之谜微笑之谜500年来，人们一直年来，人们一直对蒙娜丽莎神秘的微对蒙娜丽莎神秘的微笑莫衷一是。不同的观者笑莫衷一是。不同的观者或在不同的时间去看，感或在不同的时间去看，感受似乎都不同。有时觉得受似乎都不同。有时觉得她笑得舒畅温柔，有时又她笑得舒畅温柔，有时又显得严肃，有时像是略含显得严肃，有时像是略含哀伤，有时甚至显出讥嘲哀伤，有时甚至显出讥嘲和揶揄。在一幅画中

10、，光和揶揄。在一幅画中，光线的变化不能像在雕塑中线的变化不能像在雕塑中产生那样大的差别。但在产生那样大的差别。但在蒙娜丽莎的脸上，微暗的蒙娜丽莎的脸上，微暗的阴影时隐时现，为她的双阴影时隐时现，为她的双眼与唇部披上了一层面纱。眼与唇部披上了一层面纱。而人的笑容主要表现在眼而人的笑容主要表现在眼角和嘴角上，达角和嘴角上，达芬奇却偏芬奇却偏把这些部位画得若隐若现，把这些部位画得若隐若现，没有明确的界线，因此才没有明确的界线，因此才会有这令人捉摸不定的会有这令人捉摸不定的“神秘的微笑神秘的微笑”。荷兰阿。荷兰阿姆斯特丹的一所大学应用姆斯特丹的一所大学应用“情感识别软件情感识别软件”分析出分析出蒙娜丽

11、莎的微笑包含的内蒙娜丽莎的微笑包含的内容及比例：高兴容及比例：高兴 83，厌，厌恶恶 9，恐惧，恐惧 6，愤怒，愤怒 2。 4.优雅的身姿、交叠的双手优雅的身姿、交叠的双手5.空旷深远的背景空旷深远的背景 1.画像概貌（尺画像概貌（尺寸、颜色）寸、颜色）2.面部表情面部表情3.神秘的微笑神秘的微笑4.优雅的身姿、优雅的身姿、交叠的双手交叠的双手5.空旷深远的背空旷深远的背景景 达达.芬奇精湛的技艺除了体现在蒙娜丽莎神芬奇精湛的技艺除了体现在蒙娜丽莎神秘微笑上，还体现在哪儿？秘微笑上，还体现在哪儿？ 重点观察蒙娜丽莎的身姿、服饰与她身后重点观察蒙娜丽莎的身姿、服饰与她身后的背景。特别是她的右手，

12、刻画得极其清的背景。特别是她的右手，刻画得极其清晰、细腻，她身后的背景充满着幻觉般的晰、细腻，她身后的背景充满着幻觉般的神秘感。神秘感。 作者用优美生动的语言细致地向我们描述作者用优美生动的语言细致地向我们描述了蒙娜丽莎的神韵，让我们感到她仿佛就了蒙娜丽莎的神韵，让我们感到她仿佛就在我们面前，作者不仅描写了自己看到的在我们面前，作者不仅描写了自己看到的情景，而且融入了丰富的想象情景，而且融入了丰富的想象. “蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀（cu）璨（cn）的明珠，她的光辉照耀着每一个有幸看到她的人。我虽然在她面前只停留了短短几分钟，她却在我的心底留下了永不磨灭的印象。她已经成了我灵魂的一部

13、分。 她已经成了我灵魂的一部分。她已经成了我灵魂的一部分。 “我我”亲睹了蒙娜丽莎，感受到了她的亲睹了蒙娜丽莎，感受到了她的魅力。她的生动，她的温柔，她的美丽，她魅力。她的生动，她的温柔，她的美丽，她的神秘，在的神秘，在“我我”的心底留下了永不磨灭的印的心底留下了永不磨灭的印象，她已经成了我灵魂的一部分。这句话写象，她已经成了我灵魂的一部分。这句话写出了蒙娜丽莎给人带来的心灵的震撼以及深出了蒙娜丽莎给人带来的心灵的震撼以及深刻的印象。刻的印象。 这幅画从卢浮宫前来纽约，来之不易。这幅画从卢浮宫前来纽约，来之不易。 几百年来，蒙娜丽莎这幅画几经周转，最后几百年来，蒙娜丽莎这幅画几经周转，最后被收

14、藏在卢浮宫。它曾经先后被珍藏于不同的王宫，甚被收藏在卢浮宫。它曾经先后被珍藏于不同的王宫，甚至还被拿破仑拿走，在自己的卧室挂了多年。至还被拿破仑拿走，在自己的卧室挂了多年。1911年，年，一名意大利人把它偷回了意大利。二战期间，法国人为一名意大利人把它偷回了意大利。二战期间，法国人为了避免此画落入纳粹之手，曾多次转移。这幅画能够来了避免此画落入纳粹之手，曾多次转移。这幅画能够来纽约展出是多么地不容易，也是人们渴望的事情。纽约展出是多么地不容易，也是人们渴望的事情。课外拓展课外拓展 课文下面还有一幅图，也是达课文下面还有一幅图，也是达芬奇的作芬奇的作品，叫最后的晚餐，它是世界最著名的品，叫最后的

15、晚餐，它是世界最著名的宗教画。关于这幅画还有一个非常有趣的故宗教画。关于这幅画还有一个非常有趣的故事呢，请同学们课后去查找有关的资料。事呢，请同学们课后去查找有关的资料。 最后的晚餐取材于新约圣经，据新约圣经马可福音记载：耶稣最后一次到耶路撒冷去过逾越节，犹太教祭司长阴谋在夜间逮捕他，但苦于无人带路。正在这时，耶稣的门徒犹大向犹太教祭司长告密说：“我把他交给你们，你们愿意给我多少钱？”犹太教祭司长就给了犹大30块钱。于是，犹大跟祭司长约好：他亲吻的那个人就是耶稣。逾越节那天，耶稣跟12个门徒坐在一起，共进最后一次晚餐，他忧郁地对12个门徒说：“我实在告诉你们，你们中有一个人要出卖我了！”12个门徒闻言后，或震惊、或愤怒、或激动、或紧张。最后的晚餐表现的就是这一时刻的紧张场面。最后的晚餐最后的晚餐圣母子与圣安妮圣母