高考一轮：必修一2单元古代希腊罗马的政治制度[2014届]

1、必修（必修（） 2014年高考历史第一轮总复习年高考历史第一轮总复习单元提示：单元提示：两条基本线索：两条基本线索：1 1、是、是希腊民主制度希腊民主制度演变；演变；2 2、是、是罗马法律制度罗马法律制度的制定和演变。的制定和演变。一个观点：一个观点：西方政治文明的源头，在于古希腊和古罗马西方政治文明的源头，在于古希腊和古罗马。无论是古希腊的民主制，古罗马的法律制度，还无论是古希腊的民主制，古罗马的法律制度，还是古希腊罗马哲人们的政治智慧，都给后人提供是古希腊罗马哲人们的政治智慧，都给后人提供了宝贵的参考经验。了宝贵的参考经验。 第第1 1课课 古代希腊的民主政治制度古代希腊的民主政治制度材料

2、一：材料一：古希腊地处地中海东部的巴尔干半岛，东邻爱琴海，海岸古希腊地处地中海东部的巴尔干半岛，东邻爱琴海，海岸线崎岖，天然良港多，海岛星罗棋布。古希腊是海的宠儿。线崎岖，天然良港多，海岛星罗棋布。古希腊是海的宠儿。希腊半岛上重峦叠嶂，山势陡峭，难以翻越。气候湿润，希腊半岛上重峦叠嶂，山势陡峭，难以翻越。气候湿润，不宜种植粮食作物，而适于种植橄榄、葡萄等经济作物。不宜种植粮食作物，而适于种植橄榄、葡萄等经济作物。根据材料，指出古希腊的地理环境特点。及这些特点可能根据材料，指出古希腊的地理环境特点。及这些特点可能带来什么影响？带来什么影响？【重难点突破【重难点突破*一】一】（1）政治方面政治方面

3、：为众山所分割、阻隔的小块平原，有助于形：为众山所分割、阻隔的小块平原，有助于形成古代希腊天然的政治单位成古代希腊天然的政治单位小国寡民的城邦，小国寡民的城邦， 公民直接公民直接参与民主政治，不易形成专制。参与民主政治，不易形成专制。（2）经济方面：经济方面：平原少，土地贫瘠，只利于种植葡萄、橄榄平原少，土地贫瘠，只利于种植葡萄、橄榄等经济作物，粮食不能自给，这就刺激了古代希腊商业和手工等经济作物，粮食不能自给，这就刺激了古代希腊商业和手工业的发展，尤其是海外贸易的发达，也使业的发展，尤其是海外贸易的发达，也使希腊的农业和工商业希腊的农业和工商业都具有面向市场的特点。都具有面向市场的特点。（3

4、）价值观念：价值观念：商品经济必须以平等作为交换原则，商业贸商品经济必须以平等作为交换原则，商业贸易的进行与发展亦要求有相应自由的环境以及顾及商业贸易者易的进行与发展亦要求有相应自由的环境以及顾及商业贸易者整体利益的政策。有助于整体利益的政策。有助于平等观念形成和民主政治建立平等观念形成和民主政治建立。（4）民族精神：民族精神：小国寡民的城邦一旦由于人口的增长而无法小国寡民的城邦一旦由于人口的增长而无法负荷时，希腊人就到海外去建立殖民地。优遇的航海条件为这负荷时，希腊人就到海外去建立殖民地。优遇的航海条件为这些海外活动提供了极大的便利。些海外活动提供了极大的便利。勇于探索、开拓的民族精神。勇于

5、探索、开拓的民族精神。 古希腊文明的形成得益于希腊自然地理环境和城邦制古希腊文明的形成得益于希腊自然地理环境和城邦制度的影响。度的影响。1.1.剑桥古代史剑桥古代史对古代雅典有这样对古代雅典有这样 的描述：的描述：“（雅典公民）不仅可以享受阿提卡的橄榄（雅典公民）不仅可以享受阿提卡的橄榄 油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和干鱼油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和干鱼穿穿 波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床”这表明这表明 （ ） A.A.雅典物产丰富人民富足雅典物产丰富人民富足 B.B.雅典海外贸易非常发达雅典海外贸易非常发达 C.C.雅典是当时地中海霸主雅典是当时地中海霸主 D

6、.D.雅典人充当了海盗角色雅典人充当了海盗角色 解析解析 雅典公民使用外来的物品比较多，而这主要得雅典公民使用外来的物品比较多，而这主要得 益于雅典发达的海外贸易，因为海洋是维系古希腊文益于雅典发达的海外贸易，因为海洋是维系古希腊文 明发展的生命线。明发展的生命线。B海洋文明海洋文明大河文明大河文明经济经济政治政治思想思想经济生活多样性经济生活多样性小国林立小国林立农业农业/ /手工业手工业/ /工商业工商业难以统一难以统一小农经济小农经济幅员辽阔幅员辽阔追求民主政治追求民主政治专制主义中央集权专制主义中央集权武力统一武力统一竞争竞争 开阔开阔积极积极专制专制满足满足保守保守2与西方与西方海洋

7、文明海洋文明不同，中华文明属于典型的不同，中华文明属于典型的大河文大河文明明，海洋文明与大河文明在政治体制方面呈现出，海洋文明与大河文明在政治体制方面呈现出“民民主与专制主与专制”的明显差别，形成如此差别的主要原因是的明显差别，形成如此差别的主要原因是A. 思想观念的不同思想观念的不同 B. 生产方式的不同生产方式的不同 C. 地理环境的不同地理环境的不同 D. 人口数量的不同人口数量的不同3、金榜金榜* *课时作业课时作业215215页页 第第6 6题题 216216页页 第第1414题第（题第（1 1）问）问 名校名题名校名题 3 3、阅读下列材料：、阅读下列材料： 材料一材料一 “公民大

8、会公民大会作为国家最高权力机关，决作为国家最高权力机关，决 定国家的一切重大事务。大会每月约举行定国家的一切重大事务。大会每月约举行4 4次，在公民次，在公民 大会中，容许有充分的发言自由。大会中，容许有充分的发言自由。” 材料二材料二 史记史记秦始皇本纪秦始皇本纪记载秦始皇，记载秦始皇，“天下之天下之 事无小大皆决于上（国家政事，不论大小，都由皇帝事无小大皆决于上（国家政事，不论大小，都由皇帝 决定）决定）”。那时的奏章都是刻在竹简上的，据说秦始。那时的奏章都是刻在竹简上的，据说秦始 皇每天看下面送来的奏章，要看一百二十一斤，不看皇每天看下面送来的奏章，要看一百二十一斤，不看 完不休息。完不

9、休息。 请回答：请回答： （1 1）根据以上两则材料并结合所学知识完成下列表格。）根据以上两则材料并结合所学知识完成下列表格。 （提示：两种政治制度迥然不同，一个是民主，一个是（提示：两种政治制度迥然不同，一个是民主，一个是 专制，专制，“基本特点基本特点”和和“决策机构或人决策机构或人”要依据材料分要依据材料分 析并从二者截然相反的角度思考，二者存在的析并从二者截然相反的角度思考，二者存在的“政治基政治基 础础”要从各自所处的政治环境和政治状况分析；要从各自所处的政治环境和政治状况分析；“存在存在 合理性合理性”要从各自的积极作用方面分析思考。）要从各自的积极作用方面分析思考。）项目项目雅典

10、民主政治雅典民主政治中国中国 君主专制君主专制政治基础政治基础基本特点基本特点决策机构或人决策机构或人存在合理性存在合理性城邦政体城邦政体大一统帝国大一统帝国君主独裁和家族世袭君主独裁和家族世袭人民主权和轮番而治人民主权和轮番而治公民大会公民大会君主君主权力集中权力集中,对广大国土实对广大国土实施了强有力的管理施了强有力的管理极大地发挥了人的极大地发挥了人的主观能动性和创造主观能动性和创造力力,促成政治、经济、促成政治、经济、文化的繁荣文化的繁荣 （2 2）你认为雅典的民主政治和中国的君主专制制度，孰）你认为雅典的民主政治和中国的君主专制制度，孰 优孰劣优孰劣? ? ( (提示：要放在特定的历

11、史条件下分析评价。提示：要放在特定的历史条件下分析评价。) )二者都和各自当时的政治、经济状况相适应，既有积极作二者都和各自当时的政治、经济状况相适应，既有积极作用，又有消极影响；既有优点，也有缺点。用，又有消极影响；既有优点，也有缺点。人类文明史上没有完美无缺的政治制度，都有其存在的合人类文明史上没有完美无缺的政治制度，都有其存在的合理性和时代阶级的局限。理性和时代阶级的局限。4.4.直接民主是古希腊时期雅典民主政治的主要特色之一。直接民主是古希腊时期雅典民主政治的主要特色之一。与这一特色形成有关的是（与这一特色形成有关的是（ ） A.A.雅典是小国寡民的城邦雅典是小国寡民的城邦 B.B.雅

12、典人擅长会议辩论雅典人擅长会议辩论 C.C.斯巴达的民主传统斯巴达的民主传统 D.D.苏格拉底的民主思想苏格拉底的民主思想解析解析 直接民主的首要条件必须是国小人少。直接民主的首要条件必须是国小人少。A5、金榜金榜* *课时作业课时作业215215页页 第第3 3题题 答案答案 （1 1）不是一回事。）不是一回事。 (2)(2)希腊文希腊文“公民公民”（PolitesPolites）一词由城邦（）一词由城邦（PolisPolis） 一词衍生而来，原意是一词衍生而来，原意是“属于城邦的人属于城邦的人”。希腊公民只。希腊公民只 是城邦居民中一种特殊的身份团体，一般说来，是城邦居民中一种特殊的身份团

13、体，一般说来，只有纯只有纯 本邦血统的成年男子才能成为本邦公民本邦血统的成年男子才能成为本邦公民。这样，占人口。这样，占人口 大多数的奴隶、外邦人、妇女就被排除在外了。大多数的奴隶、外邦人、妇女就被排除在外了。【思考感悟思考感悟1 1】 希腊公民和居民是一回事吗？为什么？希腊公民和居民是一回事吗？为什么？【重难点突破【重难点突破*二】二】历史背景：历史背景：政治状况政治状况：贵族政治与社会动荡；：贵族政治与社会动荡；经济状况经济状况：工商业发展；：工商业发展；外部环境外部环境：形势严峻；：形势严峻；主观因素主观因素：梭伦的个人努力：梭伦的个人努力颁布颁布“解负令解负令”等法令；等法令；确立财产

14、等级制度；确立财产等级制度；改革国家权力机构；改革国家权力机构；鼓励发展农工商业；鼓励发展农工商业；改革内容：改革内容：改革的特点改革的特点革命性与中庸式相结合；革命性与中庸式相结合；打击对象：贵族；打击对象：贵族；获益者：平民和工商业奴隶主获益者：平民和工商业奴隶主影响：影响：动摇了动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治为雅典民主政治奠定了基础奠定了基础。机构机构产生方式产生方式性质性质公民大会公民大会成年男子均可参加成年男子均可参加最高权力机构，最高权力机构，管理内政管理内政外交等重大事务。外交等重大事务。五百人会议五百人会

15、议抽签产生抽签产生轮流执政，处理公民大会轮流执政，处理公民大会闭会期间的日常事务，召闭会期间的日常事务，召集公民大会。集公民大会。陪审法庭陪审法庭选举产生选举产生最高法院兼最高司法与监最高法院兼最高司法与监察机关。察机关。十将军委员会十将军委员会公民大会举手表决公民大会举手表决 首席将军执掌军政大权。首席将军执掌军政大权。鼓励参政、发鼓励参政、发放观剧津贴放观剧津贴（2）影响：）影响：（1）内容）内容雅典民主政治发展到黄金时期。雅典民主政治发展到黄金时期。【引思】通过列表分析这一时期雅典民主政治机构的产生方式、性质和职责来得出结论。为什么说伯利克里时代是雅典民主的黄金时代？为什么说伯利克里时代

16、是雅典民主的黄金时代？通过上表可以看出，伯利克里时代的雅典民主政治相比梭伦通过上表可以看出，伯利克里时代的雅典民主政治相比梭伦和克里斯提尼时期，其和克里斯提尼时期，其政治机构更为完备政治机构更为完备，民主政治的范围民主政治的范围更为广泛更为广泛，典型地体现了雅典民主政治，典型地体现了雅典民主政治“主权在民主权在民”“”“轮番轮番而治而治”的特点。的特点。1.1.雅典民主政治发展的过程中，具有否定血缘关系的改革雅典民主政治发展的过程中，具有否定血缘关系的改革 措施有措施有 （ ） 按财产的多寡划分社会等级按财产的多寡划分社会等级 按地域划分部落按地域划分部落 按公民大会的决议决定内政外交按公民大

17、会的决议决定内政外交 按抽签方式组成按抽签方式组成 五百人会议五百人会议 A.A. B. B. C. C. D. D.解析解析 本题考查学生的理解分析能力。按财产多少划分本题考查学生的理解分析能力。按财产多少划分 社会等级是对血缘关系的一个否定，按地域划分部落也社会等级是对血缘关系的一个否定，按地域划分部落也 打破了血缘为纽带的部落，打破了血缘为纽带的部落，符合题意，符合题意，则不是则不是 否定血缘关系的措施。否定血缘关系的措施。C2.2.今天我国的最高权力机关是全国人民代表大会，下列今天我国的最高权力机关是全国人民代表大会，下列 雅典哪个机构与全国人民代表大会的权力相似（雅典哪个机构与全国人

18、民代表大会的权力相似（ ） A.A.公民大会公民大会 B.B.十将军委员会十将军委员会 C.C.陪审法庭陪审法庭 D.D.五百人会议五百人会议解析解析 本题考查学生的比较分析能力。在雅典公民大会本题考查学生的比较分析能力。在雅典公民大会 是最高权力机关，与中国不同的是凡是最高权力机关，与中国不同的是凡2020岁以上的男性公岁以上的男性公 民均可参加，是直接民主。民均可参加，是直接民主。A3、金榜金榜*导学案导学案第14页 “高频点高频点1” 第第1题题 “模拟题模拟题” 第第2题题 4、 金榜金榜*课时作业课时作业第215页 第第1、2、5题；题；216页页14题第题第（2）问；第）问；第13

19、题第（题第（2）问。）问。评价、认识雅典民主政治评价、认识雅典民主政治 所有合法公民均有参与权所有合法公民均有参与权除十将军外，执政官和几除十将军外，执政官和几乎所有其他官职向各级男性公民开放公职人员的产生由乎所有其他官职向各级男性公民开放公职人员的产生由抽签结果决定，抽签结果决定，“统治者将被统治统治者将被统治”妇女、奴隶、外邦人则被排除在公民之外妇女、奴隶、外邦人则被排除在公民之外 公民大会的立法工作；陶片放逐法；观剧津贴等公民大会的立法工作；陶片放逐法；观剧津贴等 【重难点突破【重难点突破*三】三】金榜导学金榜导学第12页 “主题主题1” 史料探究题史料探究题 1；课时作课时作业业216

20、页页13（1）；）；14（3）材料一：材料一：“我们的政府形式之所以称为民主制，是因为我们的政府形式之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。”材料二材料二有些人生来就注定应该服从，另有些人生来就有些人生来就注定应该服从，另有些人生来就注定要统治；注定要统治；男子生来就是上等的，女子则是下等的，男子生来就是上等的，女子则是下等的，前者治人，后者治于人。前者治人，后者治于人。材料三：材料三：移民要想获得雅典的公民权更为困难，不管他们移民要想获得雅典的公民权更为困难，不管他们在阿提卡（雅典位于阿提卡半岛）居住了多长时间。在阿提卡

21、（雅典位于阿提卡半岛）居住了多长时间。）材料一中的）材料一中的“全体人民全体人民”是指全体雅典人吗？为什么？是指全体雅典人吗？为什么？请分别用材料二、材料三的内容举例说明。请分别用材料二、材料三的内容举例说明。）根据以上信息，并结合所学知识，谈谈你对古代希）根据以上信息，并结合所学知识，谈谈你对古代希腊民主政治认识和评价。腊民主政治认识和评价。）不包括全体雅典人。享有公民权的是那些占有统治地位）不包括全体雅典人。享有公民权的是那些占有统治地位族群的成年男子。奴隶、妇女（材料二）、外来移民（材料族群的成年男子。奴隶、妇女（材料二）、外来移民（材料三）没有公民权。三）没有公民权。评价、认识雅典民主

22、政治：评价、认识雅典民主政治：（2 2）实质）实质建立在奴隶制基础上的成年男性公民的民主建立在奴隶制基础上的成年男性公民的民主金榜导学金榜导学第13页 “主题主题1” 史料探究题史料探究题 2；1、金榜金榜*导学案导学案第14页 “高频点高频点1” 第第2题题 “模拟题模拟题” 第第1、3题题 A A 进步性：进步性：开世界民主先河（民主运作的方式），开世界民主先河（民主运作的方式），为西方近代民为西方近代民主政治奠定了基础；主政治奠定了基础；【历史影响，即对后世的影响】【历史影响，即对后世的影响】有利于发挥人的主观能动性和才智有利于发挥人的主观能动性和才智; ; 【即时影响，即【即时影响，即

23、对当时的影响】对当时的影响】促进了雅典政治、经济和文化的繁荣促进了雅典政治、经济和文化的繁荣; ; 【即时影响，】【即时影响，】B B 局限性：局限性： 是小国寡民的产物；是小国寡民的产物； 是成年男性公民的民是成年男性公民的民主；主；是奴隶主阶级的民主，是社会不公的一种暴力是奴隶主阶级的民主，是社会不公的一种暴力机器。机器。评价、认识雅典民主政治：评价、认识雅典民主政治：（3 3）影响）影响金榜导学金榜导学第12页 “主题主题1” 史料探究题史料探究题 1；金榜课金榜课时作业时作业216页页13（3）；）；14（3）1、金榜金榜*导学案导学案第14页 “高频点高频点1” 第第3题题 第第15

24、页页 “模拟题模拟题” 第第7题第（题第（1）问问2、金榜金榜*课时作业课时作业 215页页 第第3题题 如何正确认识雅典民主如何正确认识雅典民主制？制？【引思引思】第一个角度第一个角度是把它放在特定的历史条件下来认是把它放在特定的历史条件下来认 识，它既是一种民主，又是一种奴隶制；识，它既是一种民主，又是一种奴隶制；第二个角度第二个角度 是把它与今天西方的民主政治相比较，二者是既有联是把它与今天西方的民主政治相比较，二者是既有联 系又有区别。系又有区别。【精讲精讲】（1 1）它既是一种民主，又是一种奴隶制。）它既是一种民主，又是一种奴隶制。 从民主的角度看从民主的角度看，原有的氏族家长制凭血

25、缘决定人们，原有的氏族家长制凭血缘决定人们 的地位和氏族事务，而雅典民主制直接否定了血缘关系的地位和氏族事务，而雅典民主制直接否定了血缘关系, ,采用了十将军制、公民大会、陪审法庭等制度和措施，以采用了十将军制、公民大会、陪审法庭等制度和措施，以避免个人专断避免个人专断, , 是一个历史的巨大进步。是一个历史的巨大进步。但是，从奴隶制的角度看但是，从奴隶制的角度看，真正属于雅典公民的人太，真正属于雅典公民的人太 少，只有少数男性公民参加公民大会。广大妇女、少少，只有少数男性公民参加公民大会。广大妇女、少 年、奴隶是没有权利的。因此说权力掌握在全体人民手年、奴隶是没有权利的。因此说权力掌握在全体

26、人民手 中是不合适的、片面的。中是不合适的、片面的。 （2 2）雅典民主政治并非完全就是今天西方民主政治，二）雅典民主政治并非完全就是今天西方民主政治，二 者既有联系又有区别。者既有联系又有区别。 雅典民主政治雅典民主政治实行的是一种限于城邦内特定范围公民实行的是一种限于城邦内特定范围公民的国家至上的的国家至上的直接民主直接民主，民主局限于城邦公民，采取抽，民主局限于城邦公民，采取抽签签轮流坐庄轮流坐庄民主选举等参政方式。而民主选举等参政方式。而西方民主西方民主是在一是在一个文化多元和结构复杂的大国推行的个文化多元和结构复杂的大国推行的间接代议制民主间接代议制民主，通，通过过 寻求政治代言人的

27、方式实现自己的利益要求。现代西寻求政治代言人的方式实现自己的利益要求。现代西方民主在范围、制约机制、治理机制、程序等方面比古代方民主在范围、制约机制、治理机制、程序等方面比古代 要广泛和完善。要广泛和完善。 雅典民主为后来西方的政治思想和制度提供了思想渊雅典民主为后来西方的政治思想和制度提供了思想渊 源。源。如如“法律面前人人平等法律面前人人平等”的政治原则，国家机构的政治原则，国家机构 “ “三权分立三权分立的组织形式，的组织形式，“少数服从多数少数服从多数”的决策原的决策原 则，国家公职选举任期原则等。则，国家公职选举任期原则等。 史料文本史料文本 图一 雅典瓶画：陶片放逐 图二 公民大会

28、会场与讲 投票的一个片段点票 演台遗址 图三 水时计 图四 在矿坑中劳动的奴隶 信息解读信息解读 （1 1）图一、三、四是历史文物图片，图二是历史遗存图片，它）图一、三、四是历史文物图片，图二是历史遗存图片，它们们都是第一手史料都是第一手史料，具有极其珍贵的史料价值，具有极其珍贵的史料价值 （2 2）图一是古代雅典）图一是古代雅典陶片放逐陶片放逐投票的一个片断。陶片放逐法又称投票的一个片断。陶片放逐法又称“贝壳放逐法贝壳放逐法”。每年举行特别公民大会，人们把民主威胁者的。每年举行特别公民大会，人们把民主威胁者的名字刻在陶片或贝壳上，投入会场的陶缸中。如果某人得票超过名字刻在陶片或贝壳上，投入会

29、场的陶缸中。如果某人得票超过6 6 000000，就将被判流放国外，就将被判流放国外1010年。这是一种以民主的方式反对民主的年。这是一种以民主的方式反对民主的敌人的有效方法。敌人的有效方法。 图二是古代雅典公民图二是古代雅典公民参加公民大会参加公民大会的场所，的场所，在这里，民就某项议案展开辩论。在这里，民就某项议案展开辩论。 图三水时计是图三水时计是陪审法庭陪审法庭控制控制原告和被告发言时间的器具。原告和被告发言时间的器具。 图四反映当时雅典图四反映当时雅典奴隶在矿坑中奴隶在矿坑中辛苦劳作辛苦劳作的情景。的情景。（3）上面的一组图片反映出古代雅典民主政治的一些）上面的一组图片反映出古代雅典

30、民主政治的一些 主要机构、运作方式和程序以及这种民主政治的实质。主要机构、运作方式和程序以及这种民主政治的实质。第第2 2课课 罗马法的起源和发展罗马法的起源和发展罗马法和分类（概念）罗马法和分类（概念）指的是公元前指的是公元前6 6世纪末到公元世纪末到公元7 7世纪古代罗马制定世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律。和实施的全部罗马法律。按照形式分为：按照形式分为： 习惯法、成文法、习惯法、成文法、按照适用范围分为：公民法、万民法。按照适用范围分为：公民法、万民法。【重难点突破【重难点突破*一】一】起源起源习惯法习惯法成文法成文法公元公元前前6 6世纪末世纪末公元公元前前5 5世纪中世纪中发展

31、发展公民法公民法万民法万民法完成完成民法大全民法大全公元公元前前3 3世纪中世纪中公元公元3 3世纪初世纪初公元公元6世纪世纪不断发展不断发展走向成熟走向成熟共共 和和 制制国家发展疆域扩大国家发展疆域扩大罗马法的形成过程罗马法的形成过程罗马国家的发展过程罗马国家的发展过程元首制（元首制（1BC-3AC） 帝帝 制制（超级大国（超级大国）发展历程：发展历程：1 1、习惯法：、习惯法：人们接受并默认为社会生活中相互关人们接受并默认为社会生活中相互关系的行为规则。系的行为规则。没有固定的成文形式没有固定的成文形式, ,具有很大的伸具有很大的伸缩性和不确定性。缩性和不确定性。2 2、成文法、成文法（

32、1 1）标志：）标志：BC5CBC5C中期的中期的十二铜表法十二铜表法（2 2）特点：）特点：内容广泛、条文比较清晰。内容广泛、条文比较清晰。（3 3）作用：）作用：审判、量刑皆有法可依，贵族对法律的随审判、量刑皆有法可依，贵族对法律的随意解释受到限制，平民利益得到保证。意解释受到限制，平民利益得到保证。（3 3）局限性：）局限性：十二铜表法主要维护奴隶主贵族的十二铜表法主要维护奴隶主贵族的利益。利益。保留了一些比较野蛮的习惯法保留了一些比较野蛮的习惯法 。3 3、公民法、公民法适用范围仅限于罗马公民，用来调整罗马公适用范围仅限于罗马公民，用来调整罗马公民之间的关系的罗马法律民之间的关系的罗马

33、法律 ，被称为公民法。，被称为公民法。十二铜表法十二铜表法就是一部典型的公民法。就是一部典型的公民法。 4 4、万民法、万民法-罗马法的发展罗马法的发展（1 1）万民法制定的原因）万民法制定的原因 罗马的扩张，罗马的扩张，BC27BC27年年，罗马帝国罗马帝国建立建立矛盾的暴露：矛盾的暴露：皇帝高度重视法律的制定皇帝高度重视法律的制定法学家积极立法，解释法律法学家积极立法，解释法律（2 2）万民法的制定：）万民法的制定： 3 3世纪，帝国境内自由民内部公民与非公民的区别不复世纪，帝国境内自由民内部公民与非公民的区别不复存在，万民法成为存在，万民法成为适用于罗马帝国统治范围内一切自由民适用于罗马

34、帝国统治范围内一切自由民的法律的法律（3 3）使用范围）使用范围 罗马统治范围内一切自由民罗马统治范围内一切自由民 5 5、罗马法的完善、罗马法的完善（1 1）标志：）标志：6 6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼组织世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼组织汇汇民法大全民法大全（2 2）意义：）意义：罗马法体系最终形成。罗马法体系最终形成。1、金榜金榜*导学案导学案第13页 “主题主题2” 史料史料探究题探究题 1 2、金榜金榜*导学案导学案第14页 “高频点高频点2” 第第1、2、3题题 “模拟题模拟题” 第第5题题3、金榜金榜*课时作业课时作业215页 第第7、10、8、9题题罗马法具有的特点罗马法具有的特点金榜金