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文档简介

1、 运用加、减法简便计算解决问题 教学目标：一、 知识与技能：1、 学会运用加减法简便计算解决问题实际问题。2、 培养学生灵活的思维，提高解决问题的能力。二、 过程与方法： 经历解决实际问题的过程，体验比较优化的学习方法。三、 情感态度与价值观： 感受数学知识与实际生活的密切联系，体验运用数学知识解决问题的乐趣，培养学生的发散思维能力，养成肯动脑筋的良好学习习惯。 教学重难点： 会用加、减法简便计算解决实际问题 教学准备： 课件、投影仪、口算卡片 教学过程：一、 课首练说：（ 3）口算，并说口算过程132416 4873 5618164512855 324718 672917二、 安全教育：（

2、1）下课时要注意课件纪律，不要在楼道里乱跑。三、设疑自探、解疑合探：( 12)1、 课件出示教材第40页情境图，引导学生观察图画，了解图画上的信息。2、 学生根据图画上的信息，独立思考列出算式。3、 小组交流讨论：哪种计算方法比较简便？引导学生说一说解答的思路。四、质疑再探：( 6)在综合算式中，如何找到简便算法？五、 实践应用：( 15)1、 课堂练习： （1）教材42页练习七第5题：完成下面各题，怎样简便就怎样计算 800138162 6723664 103478320102 25722575组织学生先独立在练习本上算一算，再在小组中相互交流算法。（2）教材第42页练习七第8题：题目中计算时都要综合运用到各种简便方法，教师要注意讲解引导，培养学生综合运用知识的能力。127133184240 48718713961 30012375772、 达标检测： 课堂作业六、 感悟评价( 1)通过本节课，你想说些什么？七、 板书设计：( 2) 运用加 减法简便计算解决问题 563119

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