沪粤版《6.4探究滑动摩擦力的大小》ppt课件

1、6.4探究滑动摩擦力的大小第一教时 第六章：力和机械第六章：力和机械复习提问：1、什么叫重力？重力的方向？、什么叫重力？重力的方向？ 2、重力与质量的关系、重力与质量的关系 ？一一生活中的摩擦现象生活中的摩擦现象1 1、一个物体在另一个物体表面上、一个物体在另一个物体表面上滑动滑动时产生的时产生的 摩擦，叫做摩擦，叫做滑动摩擦。滑动摩擦。2、滑动摩擦中阻碍物体、滑动摩擦中阻碍物体相对相对运动的力，叫做运动的力，叫做滑滑 动摩擦力动摩擦力。小轿车紧急刹车，是怎样被刹住的？3 3、一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的、一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的 摩擦，叫做摩擦，叫做滚动摩擦。滚动摩擦

2、。4、滚动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫做、滚动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫做滚滚 动摩擦力动摩擦力。5、在外力作用下只具有相对滑动趋势，、在外力作用下只具有相对滑动趋势， 而又未发生相对滑动，则它们接触面而又未发生相对滑动，则它们接触面 之间出现的阻碍发生相对滑动的力，之间出现的阻碍发生相对滑动的力， 叫做叫做静摩擦力静摩擦力。1、产生摩擦力需要什么条件呢？、产生摩擦力需要什么条件呢？2、摩擦力的方向又会是怎样的呢？、摩擦力的方向又会是怎样的呢？ 1）两个物体必须相互接触，且两物体相互挤压，发生形变，）两个物体必须相互接触，且两物体相互挤压，发生形变，有弹力；有弹力；（2）两个物体之间发生

3、相对运动（或相对运动趋势）；）两个物体之间发生相对运动（或相对运动趋势）；（3）两接触面不光滑）两接触面不光滑 摩擦力的方向与物体对运动、或相对运动趋势的摩擦力的方向与物体对运动、或相对运动趋势的方向相反方向相反2、摩擦力三要素摩擦力三要素： 作用点在作用点在_ 方向与物体方向与物体相对相对运动或运动或相对相对运动运动趋势的向趋势的向 _ 大小大小接触面上接触面上相反相反例例1 1下列物体中不受摩擦力的是（下列物体中不受摩擦力的是（ ） A A、用、用50N50N的力推箱子，箱子没有动的力推箱子，箱子没有动 B B、用、用100N100N的力推箱子，箱子做匀速直线运动的力推箱子，箱子做匀速直线

4、运动 C C、静止于水平地面上的桌子、静止于水平地面上的桌子 D D、磁悬浮列车在轨道上匀速直线前进、磁悬浮列车在轨道上匀速直线前进C如图所示，两个重为如图所示，两个重为20N20N的相同物块的相同物块A A、B B叠放在一起，受到叠放在一起，受到10N10N的水平推力的水平推力F F1 1作作用，在水平地面上一起做匀速直线运动，用，在水平地面上一起做匀速直线运动，则此时则此时B B受到的阻力为（受到的阻力为（ ）NN。解析解析 由于由于A、B一起做匀速直线运动，一起做匀速直线运动，A、B间没有摩擦力，所以间没有摩擦力，所以B 受到的阻力就是受到的阻力就是B与水平面间的摩擦力，此力与水平推力与

5、水平面间的摩擦力，此力与水平推力F1的大小相等，的大小相等，为为10N。答案答案 10例 1BAF110点拨点拨 摩擦力的方向与物体摩擦力的方向与物体相对相对运动的方向相反，不一定与运运动的方向相反，不一定与运动的方向相反。如两木块叠放在一起拉着下面的木块一起加速动的方向相反。如两木块叠放在一起拉着下面的木块一起加速运动，上面木块受到的摩擦力就与运动的方向相同。运动，上面木块受到的摩擦力就与运动的方向相同。例例3 3下列各实例中属于静摩擦的是（下列各实例中属于静摩擦的是（ ） A A、用橡皮擦擦纸时，橡皮和纸间的摩擦、用橡皮擦擦纸时，橡皮和纸间的摩擦。 B B、小汽车急刹车时，地面和轮胎间的摩

6、擦。、小汽车急刹车时，地面和轮胎间的摩擦。 C C、皮带正常转动时，皮带和皮带轮间的摩擦、皮带正常转动时，皮带和皮带轮间的摩擦。 D D、用转笔刀削铅笔时，铅笔与刀孔间的摩擦。、用转笔刀削铅笔时，铅笔与刀孔间的摩擦。C例例4 4如图所示，若传送带与物体间不发生相对滑动，如图所示，若传送带与物体间不发生相对滑动，试判断当传送带试判断当传送带启动时的瞬间启动时的瞬间，物体所受静摩擦力的，物体所受静摩擦力的方向。方向。解：解：假如生活当中没有摩擦力，世界将会变得假如生活当中没有摩擦力，世界将会变得怎样？请同学们说出几个场景来。怎样？请同学们说出几个场景来。答：答：1、人走不了路。、人走不了路。2、手

7、拿不稳东西、手拿不稳东西3、写不了字、写不了字4、汽车刹车不停，容易造成交通事故、汽车刹车不停，容易造成交通事故练习：画出下列摩擦力的示意图练习：画出下列摩擦力的示意图f ff=100Nf=100Nf f练习一：下列现象中哪些会产生摩擦力？分别是什么摩擦力练习一：下列现象中哪些会产生摩擦力？分别是什么摩擦力A、静止在水面桌面上的书、静止在水面桌面上的书B、在草地上滚动的足球、在草地上滚动的足球C、手握住瓶子、手握住瓶子D、用力推桌子，没推动、用力推桌子，没推动E、走路时、走路时F、用圆珠笔写字时笔尖与纸之间、用圆珠笔写字时笔尖与纸之间G、用钢笔写字时笔尖与纸之间、用钢笔写字时笔尖与纸之间H、用

8、黑板擦擦黑板时用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间黑板擦与黑板之间J、用小刀削铅笔时、用小刀削铅笔时,铅笔与小刀之间铅笔与小刀之间不会不会会、是滚动摩擦力会、是滚动摩擦力会、是静摩擦力会、是静摩擦力会、是静摩擦力会、是静摩擦力会、是静摩擦力会、是静摩擦力会、是滚动摩擦力会、是滚动摩擦力会、是滑动摩擦力会、是滑动摩擦力会、是滑动摩擦力会、是滑动摩擦力会、是滑动摩擦力会、是滑动摩擦力人在冰面上滑行比在水泥地上容易，在人在冰面上滑行比在水泥地上容易，在地板上推动大木箱滑行比推动小木块困地板上推动大木箱滑行比推动小木块困难，这些都跟滑动摩擦力的大小有关。难，这些都跟滑动摩擦力的大小有关。提出问题：提出问

9、题： 摩擦力的大小与什么因素有关？摩擦力的大小与什么因素有关？猜想与假设：猜想与假设：A:可能与接触面所受的压力有关可能与接触面所受的压力有关B:可能与接触面的粗糙程度有关可能与接触面的粗糙程度有关C:可能与接触的面积大小有关可能与接触的面积大小有关D:探究滑动摩擦力的大小1、怎样改变木块的压力大小？、怎样改变木块的压力大小？2、用什么工具测摩擦力？怎样测？、用什么工具测摩擦力？怎样测？3、用到什么科学方法？、用到什么科学方法？在木块上放砝码在木块上放砝码弹簧测力计弹簧测力计控制变量法控制变量法匀速拉动木块匀速拉动木块,拉力等于摩擦力拉力等于摩擦力等效法等效法设计实验：设计实验：器材器材: :

10、木板、木块、弹簧测力计、砝码、棉布木板、木块、弹簧测力计、砝码、棉布原理原理:二力平衡的条件二力平衡的条件步骤步骤:1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力匀速运动，读出这时的拉力F；2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力匀速运动，读出这时的拉力F；木板木板木板木板4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出拉力匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小即摩擦力的大小木板木板3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧、在木板上固定好毛巾

11、，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F毛巾毛巾实验实验次数次数木块放置木块放置方式方式接触面接触面压力（压力（N N） 速度速度m/sm/s弹簧测力计弹簧测力计示数（示数（N N）1 1木板木板10101 12 22 2木板木板20201 14 43 3木板木板30301 16 64 4毛巾毛巾10101 15 55 5玻璃玻璃10101 10.50.56 6木板木板10101 12 27 7木板木板10101 12 28 8木板木板10102 22 29 9木板木板10102 22 22 2实验记录表实验记录表3 34 45 56 67

12、78 89 9结论：结论： 1、滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的粗糙程度粗糙程度以及压力压力的大小有关。接触表面越_，滑动摩擦力越_；压力越大，滑动摩擦力越_。2、滑动摩擦力的大小跟物体间接触面积的大小和物体运动速度无关。大大大大粗糙粗糙运动过程中弹运动过程中弹簧测力计的指簧测力计的指针不稳定不方针不稳定不方便读数便读数只有在只有在匀速匀速拉动弹簧测力计时，弹簧测力计的拉动弹簧测力计时，弹簧测力计的示数示数才等于才等于木块所受滑动摩擦力的大小。木块所受滑动摩擦力的大小。用手拉用手拉很难很难控制控制木块做木块做匀速运动匀速运动在木板一直拉动过在木板一直拉动过程中木块的运动状程中木块的运动状态没

13、有放生改变态没有放生改变给木板一个给木板一个力让木板相力让木板相对木块运动对木块运动弹簧测力计的弹簧测力计的示数就等于木示数就等于木块受到摩擦力块受到摩擦力的大小的大小F1 1、在冰上可以快速滑行而在水泥地板上不行、在冰上可以快速滑行而在水泥地板上不行? ?2、推动大石头比推小雪球难？、推动大石头比推小雪球难？练习三练习三1、探究、探究“摩擦力的大小与什么因素有关摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示。实的三次实验如图所示。实验时，让木块在水平木板验时，让木块在水平木板(或棉布或棉布)上做匀速运动。下列说法正确的上做匀速运动。下列说法正确的是是A A比较甲、乙，可知摩擦力的大小跟压力无

14、关比较甲、乙，可知摩擦力的大小跟压力无关B B比较乙、丙，可知摩擦力的大小只跟压力有关比较乙、丙，可知摩擦力的大小只跟压力有关CC比较甲、丙，可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关比较甲、丙，可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关D D比较乙、丙，可知摩擦力的大小只跟接触面的粗糙程度有关比较乙、丙，可知摩擦力的大小只跟接触面的粗糙程度有关2、在、在“探究摩擦力大小与哪些因素有关探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以的实验中，同学们提出了以下几种猜想：下几种猜想：A A与物体的重力大小有关与物体的重力大小有关 B B与物体运动的速度大小有关与物体运动的速度大小有关CC与物体间的接

15、触面积大小有关与物体间的接触面积大小有关D D与物体间接触面的粗糙程度有关与物体间接触面的粗糙程度有关 实验室有一个较长且光滑程度一致的木板、一个带钩的长方体木块和实验室有一个较长且光滑程度一致的木板、一个带钩的长方体木块和一只弹簧测力计可供使用。小娟同学用弹簧测力计匀速拉动木块在水一只弹簧测力计可供使用。小娟同学用弹簧测力计匀速拉动木块在水平放置的木板上进行三次实验，如图所示。实验数据如下表所示：平放置的木板上进行三次实验，如图所示。实验数据如下表所示：(1)(1)表中数据可以验证猜想表中数据可以验证猜想 ( (填序号填序号) )的正确或者错误。的正确或者错误。(2)(2)实验中要匀速拉动木

16、块的原因实验中要匀速拉动木块的原因 。(3)(3)就利用现有器材且保持木板水平，还可以验证猜想就利用现有器材且保持木板水平，还可以验证猜想 ( (填序号填序号) )正确或者错误，请你把验证这个猜想的实验操作过程叙述出正确或者错误，请你把验证这个猜想的实验操作过程叙述出来：来： . .B B使拉力等于摩擦力使拉力等于摩擦力C C把木块分别平放、侧放在木板上，用弹簧测力计匀速拉动木块，比较拉力大小。把木块分别平放、侧放在木板上，用弹簧测力计匀速拉动木块，比较拉力大小。某同学用弹簧秤称一木块重某同学用弹簧秤称一木块重5N5N，把木块放水平桌面上，把木块放水平桌面上，弹簧秤水平地向右拉木块，弹簧秤水平

17、地向右拉木块， 当弹簧秤的读数是当弹簧秤的读数是2.1N2.1N时，木块刚好时，木块刚好开始移动开始移动(1)(1)当弹簧秤读数为当弹簧秤读数为1N1N时，木块未被拉动，这时木块受到的是时，木块未被拉动，这时木块受到的是_摩擦力，大小是摩擦力，大小是_，方向向，方向向_._.（2)当弹簧秤读数为当弹簧秤读数为1.5N时，木块仍未被拉动，这时木块受到的时，木块仍未被拉动，这时木块受到的是是_摩擦力，大小是摩擦力，大小是_，方向向，方向向_.(3) (3) 开始运动后，使木块保持匀速直线运动，弹簧秤的读数变为开始运动后，使木块保持匀速直线运动，弹簧秤的读数变为2N2N，此时木块受到的是，此时木块受

18、到的是_摩擦力，摩擦力， 大小是大小是_， (4)(4)若使弹簧秤在拉动木块运动中读数变为若使弹簧秤在拉动木块运动中读数变为3N3N时，木块受到的摩擦时，木块受到的摩擦力是力是_摩擦力，大小是摩擦力，大小是_._.(5)(5)木块离开弹簧秤继续滑动，这时木块受到的是木块离开弹簧秤继续滑动，这时木块受到的是_摩擦力，摩擦力，大小是大小是_ 静静1N左左静静1.5N左左滑动滑动2N滑动滑动滑动滑动2N2N重量为400N的小车放在水平地面上，至少要用200N水平推力，才能使它从原地开始运动，用160N的水平力，可使小车匀速前进，用100N的水平推力推小车，小车所受摩擦力 ；用240N的水平推力推小车

19、，小车所受摩擦力 。 不变不变不变不变三滚动摩擦1、相同压力情况下，、相同压力情况下，滚动摩擦比滑动摩擦要小得多(约为1/20-1/30).2、日常以滚动摩擦代替滑动摩擦的方法来减小摩擦 力。3、汽车刹车时由滚动变为滑动来增大摩擦力。三、增大有益摩擦减小有害摩擦三、增大有益摩擦减小有害摩擦问题一：生活中摩擦是有益的还是有害的？问题一：生活中摩擦是有益的还是有害的？问题二：生活中哪些摩擦是有益的？问题二：生活中哪些摩擦是有益的？问题三：生活中哪些摩擦是有害的？问题三：生活中哪些摩擦是有害的？问题四：如果没有摩擦生活中可能会发生哪些现象？问题四：如果没有摩擦生活中可能会发生哪些现象？问题五：生活中

20、是如何增大有益摩擦的？问题五：生活中是如何增大有益摩擦的？问题六：生活中是如何减小有害摩擦的？问题六：生活中是如何减小有害摩擦的？四：增大有益摩擦的方法四：增大有益摩擦的方法3. 变滚动为滑动变滚动为滑动1. 增大压力增大压力2.使接触面粗糙使接触面粗糙1、增大压力2：增大接触面的粗糙程度增大接触面的粗糙程度(运动员擦镁粉 )减减小小摩摩擦擦滑动变滚动滑动变滚动使接触面分离使接触面分离减小压力减小压力使接触面光滑使接触面光滑润滑油润滑油磁悬浮磁悬浮气垫船气垫船加润滑剂加润滑剂加润滑剂用滚动代替滑动(轮子)用滚动代替滑动(轴承)有益摩擦 七：下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有益的？哪些是有害的？

21、有害摩擦 走路时鞋与地面之间走路时鞋与地面之间的摩擦的摩擦 手握筷子时的摩擦手握筷子时的摩擦 手拿菜油瓶时的摩擦手拿菜油瓶时的摩擦 爬树时人与树之间的磨擦爬树时人与树之间的磨擦 刹车时，车与地面间的摩擦刹车时，车与地面间的摩擦自行车的轴与轴承间的摩自行车的轴与轴承间的摩擦擦人拉笨重的物体，物体与人拉笨重的物体，物体与水平地面间的摩擦水平地面间的摩擦巩 固 练 习1、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦 A、在机器的转动部分加润滑油B、自行车紧急刹车时用力捏闸C、汽车轮胎上有很多花纹D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣巩固练习2、体操运动员在上单杠之前总要在手、体操运动员在上单杠之前总

22、要在手上涂些镁粉，是为了上涂些镁粉，是为了 _摩擦，采用摩擦，采用的方法是的方法是_；而在杠上做回环动作时，手握杠又不而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了能太紧，这是为了_摩擦，采用的方摩擦，采用的方法是法是_。减少压力减少压力增大增大增大接触面的增大接触面的粗糙粗糙程度程度减少减少巩固练习：巩固练习：一：下列现象中哪些是为了增大摩擦，哪些是为了减一：下列现象中哪些是为了增大摩擦，哪些是为了减小摩擦？各用的是什么方法？小摩擦？各用的是什么方法？A A：给传动皮带打上皮带蜡：给传动皮带打上皮带蜡B B：在衣服的拉链上涂一些蜡：在衣服的拉链上涂一些蜡C C：举重运动员手上擦一些镁粉：举

23、重运动员手上擦一些镁粉D D：在锁孔中放一些铅笔屑：在锁孔中放一些铅笔屑E：遇到紧急情况，用力捏紧自行车的刹车把手：遇到紧急情况，用力捏紧自行车的刹车把手F F：为防止传动皮带打滑，要把皮带张紧些：为防止传动皮带打滑，要把皮带张紧些GG：旅行箱的下面装有轮子：旅行箱的下面装有轮子H H：拔河比赛中，运动员常穿上较新的运动鞋，：拔河比赛中，运动员常穿上较新的运动鞋，且扫掉地上的沙子且扫掉地上的沙子二：自行车上二：自行车上哪些部位哪些部位要要增大摩擦增大摩擦？哪些部位哪些部位要要减减小摩擦小摩擦？这些部位各是用？这些部位各是用什么方法什么方法来增大或减小摩来增大或减小摩擦的？擦的？研究自行车上的摩

24、擦研究自行车上的摩擦1、自行车上哪些部位存在摩擦？、自行车上哪些部位存在摩擦？2、哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？、哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？3、使用自行车时，如何增大有益摩擦和减、使用自行车时，如何增大有益摩擦和减小有害摩擦的？小有害摩擦的？车把手、脚踏、刹车、轮胎、轴承、链条车把手、脚踏、刹车、轮胎、轴承、链条有益摩擦：车把手、脚踏、刹车、轮胎有益摩擦：车把手、脚踏、刹车、轮胎有害摩擦：轴承、链条有害摩擦：轴承、链条采取增大压力和接触面粗糙程度的方法增采取增大压力和接触面粗糙程度的方法增大有益摩擦；采取加润滑油等方法减小有大有益摩擦；采取加润滑油等方法减小有害摩擦？害摩擦？练习四练习四1、下列措施中，能增大摩擦力的是（）、下列措施中，能增大摩擦力的是（）A.自行车车轴处装有滚珠轴承自行车车轴处装有滚珠轴承 B.足球鞋底装有鞋钉足球鞋底装有鞋钉C.在汽油机的连杆和曲轴连接处加注机油在汽油机的连杆和曲轴连接处加注机油 D.溜冰鞋底装有滚轮溜冰鞋底装有滚轮2、日常生活中，摩擦有利也有弊。以下属于有害摩擦并需要减小、日常生活中，摩