八年级物理上册2.2物体的质量及其测量学案(新版)北师大版

1、物体的质量及其测量【学习目标】（1 1）初步认识质量的概念，正确说出质量的单位和进率，并能正确地进行质量单位换算。（2 2）知道质量是物体的一个基本属性，它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变。（3 3）了解常见的测量工具，能正确使用托盘天平测量物体的质量。（4 4）构建具体的质量量级观念。【教学重、难点】（1 1）质量是物体的一个基本属性，它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变（2 2）正确使用托盘天平测量物体的质量【导学过程】导入新课：我们周围的世界五彩缤纷，在这个精彩的世界里的一切物体都是由物质组成的。铁钉是由_ 组成的，铁锁也是由 _ 组成的，那么铁钉和铁锁所含有的铁的多少一样

2、吗？再如课桌和凳子都是由木头组成的，它们所含有的木头的多少一样吗？又如书和练习本都是由纸组成的，它们所含有的纸的多少一样吗？可见，组成物体的物质有多也有少，在物理学上，把物体所含物质的多少叫做物体的质量。今天我们就学习质量，过程设计：一、导学质量部分：1 1、 看课本，完成下面的问题：（1 1） 质量用字母表示。（2 2） 质量的国际单位： _，符号： ，常用单位还有 _、和_。5（3 3）_ 1010 mg=mg=_ _g=kg_=.kg_=. t t2 2、 看课本小资料 2 2, 些物体的质量，构建具体的质量量级观念。一只鸡的质量约是 20002000_ ;一位中学生的质量约是 6060

3、_拓展：小实验：出示：一个牙膏皮。提问：（a a）将它卷起来，形状变了，它的质量变不变？（b b）将它从南京带到北京，位置变了，它的质量变不变？装有冰块的带盖玻璃杯。提问：容器内的冰全部熔化成水，状态变了，它的质量变不变？得到结论：质量是物质的一种属性，他不因 _ 、_和_的变化而变化。2二、导学质量的测量：1 1、 小组讨论，生活中所知道的测量质量的工具有哪些？（讨论完之后进行展示）2 2、 天平是实验室测质量的常用工具。原理：机械部分学习托盘天平的结构：观察天平的构造，说出各部分的名称，并填写在下图相应的方框中。重点动手研究：1.1.怎样调节天平横梁平衡？2.2.标尺上游码的作用是什么?3

4、.3.怎么对游码进行读数？三、托盘天平的使用： 1 1、阅读托盘天平使用说明，重点说明:（1 1）被测物体的质量不能超过量程。（2 2）向盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。（3 3 ）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中。如果不按照这几点做，会出现什么后果?2 2、使用方法：（1 1 ）放：把天平放在_上；（2 2 ）拨：把游码拨到 _处；（3 3） 调：调节横梁两端的螺母，使指针指在_处;（4 4） 测：把被测物体放在 _，按_的顺序依次向_ 在标尺上的位置，使天平平衡；（5 5）读：右盘里 加上游码在上所对应的刻度值，就等于左盘里物体的质量;（6 6）

5、收：测量完毕，把物体取下，用 _把砝码放回盒内。3 3、以测橡皮的质量为例，进行实验，测固体物质的质量。拓展:粉末状固体应该怎么测?3C C 同时D D 没有顺序5 5、小明同学用已经调节好的天平测量物体的质量，操作情况如图所示，它的错误有(1)(1) _=_(2(2) _ _【训练】：1.1.试判断 3 3X10107mgmg 所表示的质量可能是（A A 一朵玫瑰花B B 一只羊C C 一头大象2.1kg2.1kg 铁的质量比 1kg1kg 棉花的质量（）A A 小B B 大C C 一样大3.3. 一根铜棒，在下列情况下，其质量会变化的是（A.A.把铜棒扎成一薄铜片C.C.宇航员将铜棒带到月球上4 4、 用天平测量物体的质量时，放砝码的顺序应（A A 从小到大B B 从大到小）D D 一杯水D D 无法确定）B.B.把铜棒加热到 300300CD.D.钳工用锉刀对它进行加工）46 6、将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺的零刻度处，指针静止时如图所示。为了使横梁平衡，这时应进行的操作是 _ 。用调好的天平测量金属块的质量时， 横梁平衡时天平右盘所放砝码和游码位置如图2所示，则金属块的7.7.小聪放学回家，发现爷爷做生意用的杆秤锤碰掉了一小块，他用这个秤称出 1kg1kg 黄豆，则这些黄豆的真实质量应（）A.A.小于 1kg1kgB B .大于 1kgC