DNA是主要的遗传物质(精品)

1、曾宝仪和她的妈妈曾宝仪和她的妈妈 肥肥和她的女儿肥肥和她的女儿 祖孙三代的鼻子祖孙三代的鼻子瞧！这母女俩的眼睛瞧！这母女俩的眼睛组成生物体的主要组成生物体的主要化合物有哪些？化合物有哪些？水水无机盐无机盐糖类糖类脂质脂质蛋白质蛋白质核酸核酸到底谁是遗到底谁是遗传物质呢？传物质呢？1919世纪末叶，生物学家通过对细胞世纪末叶，生物学家通过对细胞的的 、 、 的研的研究，认识到究，认识到_在生物的遗传中具有重要在生物的遗传中具有重要的作用。而染色体主要由的作用。而染色体主要由 和和 组成组成的。的。减数分裂有丝分裂受精作用蛋白质DNA这两种物质中哪一种是遗传物质呢？这两种物质中哪一种是遗传物质呢？

2、阅读回答：阅读回答：染色体生物必修生物必修2 20世纪20年代，大多数科学家认为蛋白质是生物体的遗传物质。 20世纪30年代，人们认识到DNA是由许多脱氧核苷酸聚合而成的生物大分子。 但由于DNA结构没有清晰的了解，认为蛋白质是遗传物质的观点仍占主导地位。对遗传物质的早期推测对遗传物质的早期推测艾弗里艾弗里赫尔希赫尔希格里菲思格里菲思斯坦利斯坦利一、1928年格里菲思的肺炎双球菌转化实验二、1944年艾弗里的实验三、1952年郝尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌的实验四、1956年烟草花叶病毒感染烟草实验五、小结第四章第四章 遗传的分子基础遗传的分子基础第一节第一节 探索遗传物质的过程探索遗传物质的过程

3、生物必修生物必修2活动一：实验材料活动一：实验材料你觉得选择什么样的生物做该实你觉得选择什么样的生物做该实验的材料更合适呢？为什么？验的材料更合适呢？为什么？ 以细菌或病毒作为实验材料具有哪些优点？以细菌或病毒作为实验材料具有哪些优点？（1）结构简单，含有的物质少，分）结构简单，含有的物质少，分析起来简便、快捷，容易得出结论。析起来简便、快捷，容易得出结论。（2）繁殖快。细菌）繁殖快。细菌2030 min就可就可繁殖一代，病毒短时间内可大量繁殖。繁殖一代，病毒短时间内可大量繁殖。一、一、 1928年年格里菲思格里菲思的的肺炎双球菌肺炎双球菌的转化实验的转化实验1、肺炎双球菌的类型：肺炎双球菌的

4、类型：菌落粗糙菌体无夹膜无毒性（2 2）R R型细菌：型细菌：菌落光滑菌体有夹膜有毒性（1 1）S S型细菌：型细菌：生物必修生物必修2小鼠死亡小鼠死亡小鼠存活小鼠存活2、实验过程：、实验过程：生物必修生物必修2小鼠存活小鼠存活小鼠死亡小鼠死亡生物必修生物必修2 结论：结论： 加热杀死的加热杀死的S S型细菌中，必然含有某型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质种促成这一转化的活性物质“转化因子转化因子”。哪种物质是转化因子？哪种物质是转化因子？对比第一、二组的实验现象，这说明了什么？对比第一、二组的实验现象，这说明了什么？什么使活什么使活R R型细菌转变成活的型细菌转变成活的S S型细菌

5、？型细菌？ 由于体内有活的由于体内有活的S S型细菌的作用。型细菌的作用。活的活的R R型细菌变成了活的型细菌变成了活的S S型细菌。型细菌。 加热杀死的加热杀死的S S型细菌使活的型细菌使活的R R型细菌发生型细菌发生 了转化。了转化。活动二：格里菲思的实验活动二：格里菲思的实验 第四组小鼠为什么会死亡呢？第四组小鼠为什么会死亡呢？活的活的S S型细菌如何出现？型细菌如何出现？ S S型细菌型细菌使小鼠死亡。使小鼠死亡。假如你是当时的科学家假如你是当时的科学家, ,应该怎样应该怎样设计实验来证明设计实验来证明: :转化因子是什么转化因子是什么物质物质? ?实验设计寻找转化因子：实验设计寻找转

6、化因子： 在杀死的在杀死的S S型细菌中含有哪些物质？型细菌中含有哪些物质？ 多糖多糖 脂类脂类 蛋白质蛋白质 DNADNA加热杀死的加热杀死的S S型细菌型细菌但究竟哪一个才是转化因子呢？但究竟哪一个才是转化因子呢？二、二、 1944年年艾弗里艾弗里的实验的实验1、S型细菌的化学组成：型细菌的化学组成：DNA、蛋白质、多糖等物质。生物必修生物必修2S型菌型菌蛋白质蛋白质或或S型菌型菌多糖多糖S型菌型菌DNAS型菌型菌DNA+ DNA酶酶2、实验过程：、实验过程：生物必修生物必修2活动三：艾弗里的实验分析活动三：艾弗里的实验分析 只在第二组中出现只在第二组中出现S S型细菌型细菌, ,说明了什

7、么说明了什么? ? 只有加入只有加入DNADNA，R R型细菌才能转化为型细菌才能转化为S S型细菌型细菌 DNA才是R型细菌产生稳定遗传变化的物质。（DNA是遗传物质，蛋白质等不是遗传物质）结论：结论： 艾弗里的试验引起了人们的注意，但是，并不是所有的人都信服这一结果。 因为，艾弗里的试验中提取的DNA的纯度最高时也还有0.02%的蛋白质。资料：艾弗里实验的缺陷生物必修生物必修2三、三、 1952年年郝尔希郝尔希和和蔡斯蔡斯噬菌体噬菌体侵染细菌的实验侵染细菌的实验DNA1、T2噬菌体：噬菌体：一种专门寄生在大肠杆菌体内一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒。的病毒。 蛋白质蛋白质生物必修生物必修2

8、C、H、O、N、 PC、H、O、N 、S 噬菌体侵染细菌的过程噬菌体侵染细菌的过程噬菌体侵染细菌的动态过程：噬菌体侵染细菌的动态过程：侵入别的细菌侵入别的细菌侵入侵入合成合成组装组装释放释放吸附吸附侵入侵入合成合成组装组装释放释放吸附吸附1 1如何使噬菌体标记上放射性？如何使噬菌体标记上放射性？2 23535S S标记的组，主要在上清液中检测到放射性，标记的组，主要在上清液中检测到放射性，3232P P标记的组，却主要标记的组，却主要在沉淀中检测到放射性，说明了什么？在沉淀中检测到放射性，说明了什么？3. 3. 为何为何3535S S标记的组沉淀中有少量放射性，而标记的组沉淀中有少量放射性，而

9、3232P P标记的组上清夜中也有标记的组上清夜中也有少量放射性？少量放射性？4 4细菌裂解后，释放出的大量子代细菌裂解后，释放出的大量子代T T2 2噬菌体中，可以测到噬菌体中，可以测到3232P P标记的标记的DNADNA，但却不能测到但却不能测到3535S S标记的蛋白质，这又说明了什么？标记的蛋白质，这又说明了什么？确立将确立将DNADNA和蛋白质等物质和蛋白质等物质区分开，直接、单独的观区分开，直接、单独的观察各自作用的关键思路察各自作用的关键思路 实实 验验 三三赫尔希和蔡斯的赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验噬菌体侵染细菌的实验如何让噬菌体被标记？如何让噬菌体被标记？2、实验过程

10、：、实验过程：放射性放射性放射性放射性生物必修生物必修2 A A、B B两组实验结果两组实验结果: : A A组标记组标记的是的是蛋白质蛋白质，侵染时留在外面，产生，侵染时留在外面，产生的子代噬菌体不含放射性。的子代噬菌体不含放射性。 B B组标记组标记的是的是DNADNA，侵染时进入细菌体内，产生，侵染时进入细菌体内，产生子代噬菌体含有放射性。子代噬菌体含有放射性。实验说明什么？实验说明什么？ 噬菌体进入细菌中的是噬菌体进入细菌中的是DNADNA，蛋白质留在外面，蛋白质留在外面，这样就形成了与亲代一样的噬菌体，这样就形成了与亲代一样的噬菌体，遗传物质是遗传物质是DNA,DNA,而不是蛋白质而不是蛋白质. .它的蛋白质不是亲代连续下来的，是它的蛋白质不是亲代连续下来的，是由由DNADNA控制合成的。控制合成的。 活动四：实验结果分析活动四：实验结果分析 思考:1.艾弗里和赫尔希等人的两个实验在设计思路上有相同的地方吗？2.为什么赫尔希的实验结论对支持DNA是遗传物质更有说服力？四、四、 1956年年烟草花叶病毒烟草花叶病毒感染感染烟草烟草实验实验1 1、烟草花叶病毒（、烟草花叶病毒（TMV）图图4-4 4-4 烟草花叶病毒烟草花叶病毒 正常叶正常叶 病叶病叶生物必修生物必修22 2、实验过程：、实验过程： 结论：在只有RNA的病毒中