一年级语文上册《脚印》教案(沪教版)_第1页
一年级语文上册《脚印》教案(沪教版)_第2页
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文档简介

1、一年级语文上册脚印教案（沪教版）一年级语文上册脚印教案教材简析：课文写的是小鸡、小狗和小鸭在雪地上跑，留下了各自 的脚印，好像在画着竹叶、梅花和枫叶。不仅蕴含着动物脚 印的知识，更重要的是显示出丰富的想像力。从表现形式来 看，课文的前两节结构相同、语言相似，后两节又稍有变化， 便于学习，又不显得呆板。学情分析：本课是本学期最后一篇课文，应该说学生经过一学期的 学习，已掌握了一些识字方法， 初步具备了一定分识字能力， 对大部分学生而言，能够自主识字，但对个别学生而言，则 放低要求，在老师和同学的帮助下进行识字。教学目标：认识“脚、印、留、对、狗、齐、全”7个生字。认识“月字旁”。描写“脚、狗、齐

2、、全”4个字。背诵两句句子。正确地朗读课文。知道小鸡、小狗、小鸭脚印的形状是不同的，对动物的脚印感到好奇。重点难点:读准词语，有感情的朗读课文，并体会的内在美。 教学准备：多媒体、识字卡片教学过程：一、揭示课题。仔细听，认真看，说说你听到、看到了一些什么 二句话说说。出示课题：45脚印借助拼音读准字音。有什么好办法记住它们。了解“印”的笔顺。读课题。二、整天感知课文，学习生字。借助拼音读准生字的字音，记记字形。借助拼音读通课文。检查自学情况。出示与生字相关的词语，要求读准字音脚留下、对、齐声。交流识字的方法。读课文。再读课文，边读边思考：雪地上的脚印是谁留下的了这些你还了解什么？?用一?除描一

3、描，写一写“脚”O三、学习课文，朗读感受。再读课文，说说故事的内容。用自己的话说说课文的内容。提供开头，用一小节说说课文的内容。小鸡、小狗和小鸭在雪地上跑，雪地上留下了教师根据学生的回答，出示相关的内容，让学生读一读。读课文，你觉得小动物们在雪地上留下脚印之后，认为 自己怎么样？它们当时的心情怎样？试着用朗读的方式来表达小动物的情感。媒体出示小猪、小马、小猴的脚印，说说它们的脚印像 什么？在雪地上留下脚印后，它们又会说什么？学着课文的样 子编编故事。四、复习巩固，拓展阅读。叫号游戏。读一读，连起来说一说。鸡的脚印像竹叶，小狗的脚印像梅花，小鸭脚印像枫叶。雪地上小动物，个个像小画家，他们的画儿真

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