一年级语文《这儿真好》第二课时教学实录之一

1、一年级语文这儿真好第二时教学实录之一作者：佚名转贴自：江苏仪征市大巷中心小学论坛点击数：93【感谢您浏览网！请在站内输入题关键字搜索更多资料！本站（网）网址是】师：这节我们继续学习这儿真好 ，板书题 生：一起写。师：真注意三短横。生：指读，齐读。师：这些词肯定难不倒我们小朋友。自由读 生：自读。师：火车呀，呜响。生：开火车读字。师：连的声母是L。火车要加速了。生：开火车快速。 师：一起来开火车。 生：齐读。师：通过上节的学习，我们已经大致了解了文，这 儿真好，要想进一步了解文，有什么办法？生： 打开语文书 师： 可以轻轻的读， 也可以放开声音大声的读。生：自由读文。师：谁来告诉我们，谁说，板书

2、这儿真好？ 生：小鸟说师：板贴生：小猴师：板贴生：小象师：板贴 生：许多小鸟都飞来了，都说师：板贴，谁能用一句话连起来？ 生：指名说（两位） 师：这么多小动物为什么都说这儿真好？ 生：指名说 师：你们能用文里的句子告诉我们吗？ 生：漫山遍野师：你真会读书，这么多小动物都说，是因为，板书：漫山遍野，绿叶成阴。生：指读，齐读。 师：从漫山遍野，绿叶成阴，到处都是，这样的 景象就是生：漫山遍野，绿叶成阴师：读第13自然段。 生：自读。师：说说看，你知道了什么？ 生：我知道师：这儿呀，原来是一座荒岛，你觉得荒岛是怎样 的地方？生：我觉得荒岛是没有山，没有树，没有小动物的 地方。师：荒岛，你能体会小熊的

3、心情是怎样的？谁来读？ 生：指名读（两位）师：老师也想读了， 好不好？范读。 刚才读的时候， 我就想着刚才那个画面，小熊孤零零的，这样就把它读好了，不信你们也试试，边读边想象。谁来？生：指名读。 师：好的，你把想到的读出来了吗？ 生：指名读。师：老师好象看到了，小熊孤零零的。谁再读？生：指名读 师：你真是把它读透了。一起来。生：齐读。师：想想，你还知道了什么？ 生：小熊看到了一朵云师：演示。生：指名读师：连忙这个词读的真好，你是怎么想的呢？红点 标出生：指名读（两位） 师：通过读文，你还知道了什么？ 生：云变成了树 师：其实它在提醒小熊，你明白了什么？ 生：要找朋友，先种树 师：你从哪儿明白的

4、？生：指名读。师：看来种树不是一年两年的问题，也不是一天两 天的问题，所以说“种呀种”生：齐读师：演示，一年两年，小树苗长大了，漫山遍野生：指名读（三位）师：老师好象就好象坐在这树底下，一阵风，你感觉到了吗？只要边听边想，或者是边读边想，你就会感觉 到了。生：指名读，齐读。师：，小鸟飞来了，边飞边叫生：指名说：啊，这儿真好（三位）齐读，女生读 师：其他小动物是怎么来的？又说了什么呢？ 生：自读师：小鸟怎么来的？小鸟应该住哪里？不举手，自 己上来，下面的小朋友配上动作。【感谢您浏览网！请在站内输入题关键字搜索更多资料！本 站（网）网址是】生：上台表演，板贴小鸟，小鹿，小猴，小象师：你把小猴放在哪

5、儿，为什么？生：小猴生活在树上师：许多小鸟来了，你们两一起来生：两位板贴师：现在这儿是不是荒岛了，假如我们也来到这儿 了，我们会怎么说，怎么做呢？生：练习说话师：小朋友呀讨论的可真认真了，我想早点听到小朋友的讨论。生：啊，这儿真好！几棵树可真美，我在这儿做作 业就更舒服了生：啊，这儿真好，有花有草，生：啊，这儿真好， 空气多么新鲜， 真是个仙境呀！ 师：听到了这么多的称赞呀，小熊可高兴了，说 生：欢迎你们，欢迎你们！师：自己读读 生：自读。指读（三位） ，齐读。 师：是呀，这儿真好， 小熊动手又动脑， 创造出了 个美丽的环境。 让我们美美的读文。生：齐读文。师：也能把字写好，出示：话、年、极、象生：齐读 师：先看象字，小熊的朋友小象来了，象变化，结 构，偏旁生：书空，描红 师：这几个字中你们最想和老师一起