一年级英语下册Module4教案外研版(一起)

1、-1-课时进度（第 1 课时）课型特点新授课（阅读课巩固课复习课）技能目标能辨认动物并根据动物的特征做出相应的动作 或发出声音。a)能听懂、会读、会说 animal, farm, cow, pig,教b)听懂句子 What are they?学知识目标c）能掌握句式 Theyre目d）能辨认动物并根据动物的特征做出相应的动标作或发出声首。情感、文化、在课堂中进一步培养学生的团结协作精神和集策略目标体荣誉感，并通过学习本课，激发学生热爱小动物，热爱大自然的情感。单词 farm、cow、pig、chicke n、 egg 以及句型教学重点What are they ?Theyre是本课的教学重点。

2、区分句型 What s this ?Thisis以及句型教学难点What re they ? They are的用法是本课的教学难点。教具准备录音机、动物图片（每张图片上都要有多只冋样 的动物）。some stickers for the students.教 学过程活动进程学 活生 动教师 引导设计 意图重点 关注Step 1Warmi ng up1、Greeti ngsthe song “and singhead and1、Greetings and singthesong通过上节 课学习的学生的学习 状态shoulder ”“headand歌曲启动shoulder “课堂教学， 既活跃了

3、 课堂的气2、Lead in2、T: show /point氛，又让学生带着愉 悦的心情 走入课堂to(me)your的学习。在Ss: Thesearemy han dsfeeteyes.歌声中加ears.What are these?深对所学Step 2 New身体部位关注学生知lessonT: show a picture单词的理识掌握的情of a part of two解记忆。况，尤其是pigs ears.学困生。Ask:What arethese?T: your ears?抓住学生_2Follow T:“pig”1.(Tur n page19)liste ntoNo , These a

4、re somepigsears.Look,They are的语言认 知习惯，禾U用学生常Step 3to the story.pigs.teach态思维方a?pig式引出新吸引学生注New story2.Look and follow:T:1rIntroduce the知学习，让意力，关注cows Theyrestory:Dami ng s课堂气氛学习习惯较gran dpaandgran dma have a farm.There are many animals on the farm. Look,what a beautiful farm.Do you want to visit it?S

5、: Yes.学说 farm。诙谐轻松。差的孩子。3. repeat the wordsT: Today, we areand point to themingoing to visit thetheir books.farm with Dami ng.将机械操4.Ss:Theyre2rTeach练渗透在cowspigschicke ns.cows They r趣味练习Work in pairs.(aske中。关注听的质and an swer)3、call out the量，对学生n amesofthe指读习惯予an imals.以关注。4、 Show Ss the提示学生pictureof t

6、his要注意模story and ask Ss to仿课文中5.liste n and followan swer:Look at语音语调read in roles.these, What are和人物的they?语气，培养5、play the tape学生的表Step41、remembering gameaga in.演能力，加强学生口关注并激励Game1rShow Ss some语表达能性格内向，pictures,ask Ss力。不爱发言的to remember the学生。placesand the2rguess ing gamen amesofthe模仿动物的动作或声an imals.

7、游戏活跃音来猜测并They re .回答用2、模仿动物的动作课堂气氛. 并发挥学或声音，扌曰导。生学习主动性。_3-鼓励学生 发挥想象 力，尽量多 地模仿所 知道的动 物作业设计听读 P18-19，至少 9 遍。板书设计Module 5 Un it 1 They re cows.What are they? They re c owscows pigs eggs chicke ns（图片）教学反思课时进度（第 2 课时）课型特点新授课（阅读课巩固课复习课）教 学 目 标技能目标能用形容词描述动物特征知识目标学生能熟练掌握 4 个新单词的准确读音，并能将 这些单词在What are they?

8、They re”的 句型中进行运用。情感、文化、策略目标培养学生细致观察、记忆和思考的能力，冋时 能公正评价别人，虚心接受评价。教学重点描述动物的特征教学难点正确描述动物的特征教具准备录音机、图片、教学挂图教学过程活动进程学生活动教师 引导设计意图重点 关注Step 1Warmi ng upGreeti ngsand Playthe game:学生根据动作猜动物Greeti ngs andPlay the game:I do , You guess.让学生复 习一些动 物的名称，体验游戏带 来的乐趣， 同时关注学“4-Step 2名称同时了解 动物的一 些特征，为生掌握情 况。Prese nt

9、atio n下面的课AndnewSs: They re pigs.T: Show some black文教学作lessonAnd white pigs,好铺垫。ask Ss: What arethey ?They re black andWhat colour?white .T 用动作表 达” fat ”，先让学使用动作Ss: They re fat.生理解后教读：帮助学生They re fat.（引 领学生做动作）T 出示挂图：DamingAndSamare理解。Ss liste nto thevisit ingthestory and follow.pigs family.使用不同Let

10、s listen.图片呈现 动物的特Ss 分男女、分角色、 分小组朗读课文和表T teach fat thin征，帮助学生理解。关注在操练 时学生能否 逐步理解形演big fat叫学生到前面表演。容词。Step 3 Practice1、Look and say. Ss 观察chickens 1、引导学生观察培养学生family,workin的观察能pairs and act it out.力。2、Games 12、做动作（fat快速反应出新词thinbiglittle)利用游戏Games 2继续保持Guess ing the ani malsT 用语言描述动物学生兴趣。的特征， 让学生听句 子，说出动物名称并在上一个重复其特征。游戏的基 础上予以Step4Si ng a song1 、Look at the p