2018新人教版部编本三年级上册第18课《富饶的西沙群岛》教学设计(2)

1、2018新人教版部编本三年级上册 富饶的西沙群岛目录：一、概述富饶的西沙群岛是人教版小语教第五册、第六单元的一 篇讲读课文。这篇课文介绍了西沙群岛的美丽和富饶。课文 先将西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序 介绍西沙群岛的风光和物产，最后写英雄儿女守卫祖国的南 大门。选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域 的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽；二是学习课文里 的优美语言，积累好词好句。二、设计理念1.1. 尊重学生的独特感受， 突出学生主体地位， 鼓励学生合作、 相互的学习。2.2. 学习过程中让学生直接与本文对话， 以读为本， 以读代讲、 读中理解、读中感悟、读中想象，读

2、中受到情感、态度、价 值观的熏陶，读中积累语言。3.3. 运用多媒体课件为学生创设情境，调动学生感官，激发学 生兴趣。三、学习者分析 三年级的孩子处在从低年级向高年级的过渡期，是培养学习 能力和学习习惯的最佳时期。同时，三年级孩子开始从被动 的学习向主动学习转变。因此，教学时应给学生更多的主动 权让学生自主学习。另外，三年级的孩子仍以直观形象思维 占主导地位，对直观具体的物体比较感兴趣，所以，在教学 中用多媒体为辅助，播放西沙群岛的风光物产的图片，使学 生在观赏中感受和体会西沙群岛的美丽和富饶，从而激发学 生的情感。四、教学目标知识与技能：1.1. 认会 1010 个生字，写会 1313 个生

3、字。能正确读写课文词语2.2. 学习有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 过程与方法：1.1. 在教学中采用不同形式的朗读，让学生在读中了解，读中 感悟西沙群岛的优美风景，丰富物产。2.2. 在自读中，体会课文的优美语言。在教师的引导下，体会 课文用词的准确生动。透过重点句段的品味，感受西沙群岛的富饶美丽，加深对祖 国的热爱之情。情感态度价值观： 通过感受西沙群岛的美丽与富饶，激发学生热爱祖国的思想 感情。五、教学重点、教学重点：1 1 背诵自己喜欢的段落，积累优美语言。读懂课文主要内 容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域 物产的段落。2 2、培养热爱祖国的思想感情。教学难点

4、：感受海底世界的美丽，海底水产的丰富。六、教学资源：教师自制的多媒体课件七、课时安排2课时第一课时简单地介绍一下吗？（学生自由说）2 2、 今天，老师带你们一起去西沙群岛， （板书：西沙群岛） 那儿是个很富饶的地方， （板书：富饶的）指生说说 富饶 的意思，3 3、 出示西沙群岛的地理位置图。师：大家看，这是我国的版图，这里是南海，在南海上有四大群岛，西沙群岛就是其中之一。它是我国南面的一扇 大门，是海防前哨。今天我们就和作者一起去感受一下西沙 群岛的风光和物产。板书课题：2222、富饶的西沙群岛。、导入1 1、同学们，你们都去过哪些地方旅游？能指名读，齐读。二、初读课文1 1、师：请同学们打

5、开书认真地读读课文，画出生字、 生词。让学生自由读课文，小组交流生字读音。教师巡视指导。2 2、利用媒体资源中课件中的读一读、学一学，教师教 学生字和解释生词。播放媒体资源中 “学一学 ”，教学生字，重点指导难认难 写的字：懒、威武、拣、辈播放媒体资源中 “读一读 ”指名领读，注意正音。开火车 练读，齐读。引导学生查字典或联系上下文理解生词。3 3、 播放媒体资源中的范读视频， 学生认真听， 注意生 词的读音。4、指名分段朗读课文，纠正读音。海参”的 参”是多音字，在文中应读“shshe，不要读成c c a ao on n划动”的戈是多音字，在文中应读“huhud；不要读成瑰丽”的 瑰”正确读音应是“gugu 厂不要读成“gugud” 富饶”的 饶”正确读音应是“r rdoo不要读成“n ndo o”三、整体感知师：请同学们默读一遍课文，边读边思考，西沙群岛留 给你什么样的印象？学生回答。板书：风景优美 物产丰富。师：课文是从哪些方面介绍西沙群岛的美丽和富饶的 呢？学生回答。板书：海水、海底、海滩、岛上。四、指导朗读1、选择自己喜欢的段落朗读，并想一想喜欢的原因。把 自己最喜欢的段落朗读给小组同学听，相互评价。2、全班交流。展示读