2017年教师招考心理学试题汇总

1、12第一章心理学概述一、单项选择题1 心理学的主要研究对象是（）。A 认知 B 情感 C.心理现象及其规律D 心理特点2 人的心理现象包括（）。A 心理过程和个性心理B 认知过程与意志过程C 情绪情感过程与意志过程D 个性倾向性与个性心理特征3 心理过程包括（）。A 认知过程、情绪情感过程、行为过程B.知觉过程、情绪情感过程、行为过程C .感觉过程、知觉过程、意志过程D.认知过程、情绪情感过程、意志过程4.在下列选项中，属于心理过程的是（）。A .意志 B .能力 C.气质 D .兴趣5 以下哪项不是构造主义关于意识的三种元素分类（）。A 感觉 B 意象 C.情感 D 激情状态6.人的心理活动

2、的内容和源泉是（）。A .认知 B .需要 C.客观现实D .个性7 在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的、经常处于动态变化过程中的心理活动称为 （ ）。A .心理状态 B .心理特征 C.心理过程D .个性心理8 能力有高低之分，性格有自信与自卑之差，说明人有（）的差异。A .心理过程.B .认知过程 C.个性心理倾向性D .个性心理特征9.下列心理现象中，属于个性心理特征的是（）A .意识 B .信念 C.性格 D .理想10.辩证唯物主义者认为，心理是脑的机能，（）是心理的器官。A .神经系统 B .大脑皮层 C.神经元 D .脑11.第一个论证了心理是脑的机能的人是（）A .巴甫洛

3、夫 B .冯特 C.华生 D .布洛卡12.以下说法错误的是（）A.心理过程是心理活动的一种动态过程，是人脑对客观现实的反映过程B.注意是一种特殊的心理过程3C.个性心理包括个性心理倾向性和个性心理特征，反映了人与人之间稳定的差异特征D.心理过程和个性心理相互联系、相互渗透、相互制约13.人类心理活动的基础是（）A.精神活动 B .反射活动C.意识活动 D .技能活动14.下列不是反射活动的一项是（）A .草履虫的趋利避害反应B.人的手被火烫便立即移开C.望梅生津 D .学生听到铃声进教室上课15.神经系统结构和机能的基本单位是（ ）A.突触 B .神经元 C.反射 D .反射弧16.下列选项

4、属于条件反射的是（）A.眨眼反射B .吸吮反射C.防御反射 D .谈虎色变17.下列选项中属于第二信号系统条件反射的是（ ）A.见风流泪B .谈梅生津C.睹物思人 D .望而生畏18.心理活动的产生方式是（）。A.反射 B .兴奋 C.抑制 D .神经元19.心理活动的主要物质基础是（）A.神经元 B.突触C.反射 D .神经系统20.一个简单的反射弧是由（）几部分组成。A.感受器、传入神经、神经中枢、效应器、反馈、传岀神经B.传入神经、神经中枢、传岀神经C. 感受器、传入神经、传岀神经、反馈D. 感受器、传入神经、神经中枢、传岀神经、效应器21 .主要负责形象思维和空间知觉的是（）。A.左半

5、球 B .颞叶 C.枕叶 D .右半球22.高级神经活动的基本过程是（）。A.兴奋一消退过程B .抑制一分化过程C.消退一抑制过程D .兴奋一抑制过程23.神经元具有（ ）的功能。A.接受刺激、传递信息和整合信息B .接受刺激、传递信息和发动反应C.接受刺激、整合信息和发动反应D .接受刺激、转换能量和传递信息24.听觉中枢位于（）4A.额叶 B .顶叶 C.颞叶 D .枕叶25.大脑皮层部位由于兴奋过程引起或加强周围的抑制过程是（）5A 正诱导B 负诱导 C.扩散与集中D 相互诱导26.心理学属于（）。A 自然科学 B 社会科学C.自然科学与社会科学的交叉学科D 哲学27.“仁者见仁，智者见

6、智”说明心理是（）。A .脑的机能B .对客观认识的反映C.在实践中发生发展的D .对客观现实的主观反映28 （）是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志。A . 1879 年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室B .1890 年，美国学者詹姆士发表了他的经典著作心理学原理C .瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实验，研究儿童思维发展的规律D .俄国生理学家巴甫洛夫提出了条件反射学说29.科学心理学的创始人是（）A .冯特 B .亚里士多德C.杜威 D .桑代克30. 创建世界上第一个心理学实验室的心理学家是（）。A .杜威 B .冯特 C.詹姆士 D .华生31.

7、重视对人类异常行为的研究，强调心理学应研究无意识现象的心理学学派为（）A .人本主义学派B .格式塔学派C .行为主义学派D .精神分析学派32 行为主义的主张是（）。A.主张研究意识 B .人的本质是好的，善良的C.重视对异常行为的分析D .用实验方法研究行为33. （）片面夸大环境和教育的作用，认为环境和教育是行为发展的唯一条件。A .弗洛伊德 B .华生 C.埃里克森D .皮亚杰34. 构造主义主张研究（）。A .认知 B .意识 C.行为 D .无意识35. 主张意识是持续不断、川流不息的过程的心理学流派是（）A 构造主义 B 精神分析 C.格式塔流派D 机能主义36.（）心理学反对把

8、意识分解为元素，而强调心理作为一个整体、一种组织的意义。A .精神分析 B .行为主义 C.格式塔 D .认知37.精神分析学派的创始人是（ ）A .华生 B .弗洛伊德C.罗杰斯 D .奈塞尔38.认知心理学起源于对（）心理学的反对。639.（）首创了实验内省法。A.卡尔 B .皮亚杰C.罗杰斯 D.冯特40 .人本主义心理学的代表人物是（）oA.冯特和铁钦纳B .马斯洛和罗杰斯C.华生和斯金纳D .詹姆士和杜威41.把人看岀一个信息加工者，一个具有丰富的内在资源，并能利用这些资源与周围环境发生相 互作用的、积极的有机体的心理学观点是（）oA.行为主义观点B .生物学的观点C.现象学的观点D

9、 .认知心理学的观点42 在大脑皮质各区域中，（）是视觉中枢。A.顶叶 B .颞叶 C.额叶 D .枕叶43.心理学中的“第三势力”是（）oA.精神分析B 行为主义C.人本主义 D 机能主义44.当你的朋友观察纳克立方体的时候，你要判断其在观察过程中视角是否发生变化，应该采用的研究方法是（）。A.行为主义B .内省C.结构主义D .感觉45.下列说法错误的是（）。A.冯特是构造主义的奠基人B .詹姆士是机能主义的创始人C.格式塔学派认为意识是持续不断的过程D .构造主义学派主张用内省法研究心理46.一个令人高兴的信息，会导致人们手舞足蹈，这是（）oA.兴奋的扩散B .兴奋的集中C.抑制的扩散

10、D .抑制的集中47.由于晚上学习到很晚，第二天无精打采，这属于（）oA.相继正诱导B .同时正诱导C.相继负诱导 D .同时负诱导48.论灵魂是历史上第一部论述各种心理现象的著作，它的作者是（）A.柏拉图 B .苏格拉底 C.亚里士多德 D .孔子49.我国较早通过科学观察和实践确立了“脑是心理的器官”的认识的人是（）oA.李时珍B .王清任C.张载 D .戴震50.大脑左半球主要是对（）负责。A.空间能力和积极情感B .空间能力和消极情感C.言语能力和消极情感D.言语能力和积极情感51.中枢神经系统由（ ）组成。A.脊髓和突触B .突触和反射弧C.脑和反射弧D .脑和脊髓52.每个学生的本

11、质都是好的，每个孩子都会成为好孩子，这体现了（）oA 行为主义思想B 人本主义思想C 认知心理学的思想D 精神分析的思想53.人脑所形成的事物的映象与它所反映的事物本身之间的区别是（）。A 格式塔 B 机能主义 C.行为主义D 构造主义7A前者是第一性，后者是第二性的B两者皆是第一性的，只不过是事物的映象以观念的形式存在C前者是第二性的，后者是第一性的D 两者皆是第一性的，而被反映的客观事物是独立存在于现实中的实在的客体。54 所谓“狼孩事件”说明了（）。A .人的心理对于生存环境的依存性B .人的心理的主体性C 人的心理的意识性D 人的心理反映了主体的个人主观状况55 心理学中最清楚阐释洛克

12、白板说的一个流派是（）。A .行为主义 B .构造主义 C.机能主义 D .认知主义56 下列哪位学者首次提岀了心理学是一门科学（）。A .赫尔巴特 B .冯特 C.亚里士多德 D.桑代克57.下列哪门学科是最早发展起来的心理学分支（）。A 教育心理学 B 生理心理学 C.发展心理学 D.实验心理学58.张明打了通宵游戏，以至于第二天上课时无精打采，这属于（）。A .同时性负诱导 B .相继正诱导 C .相继负诱导 D .同时性正诱导59.大脑皮层四个叶中对于心理生活具有特殊意义的是（）。A .额叶 B .顶叶 C.枕叶 D.颞叶二、多项选择题1 .下列心理过程属于认知过程的是（）。A .感觉

13、 B .想象 C.记忆 D .情感 E.意志2.下列选项属于个性心理特征的是（ ）。A .价值观 B .动机 C.能力 D .性格 E.意志3.现代心理学的诞生和发展受到以下哪些学派的影响（）。A .近代哲学思潮B .唯理论C.经验论 D .实验生理学4.下列选项属于个性倾向性的是（）。A .态度 B .兴趣 C.动机 D .品德 E.智力5.心理的本质是（）。A .脑的机能 B .主观世界的反映C .客观现实的反映D .社会意识的反映 E.主观意识的反映6. 大脑分为四叶，（）在组织有目的、有方向的活动中，有使活动服从于坚定意量动机的作用；（）主要是调节机体的触、温、动感觉等。（）8A.额叶

14、 B .枕叶 C.顶叶 D .颞叶 E.脑叶7.以意识为研究对象的西方心理学学派有（ ）。A.构造主义 B .机能主义 C.行为主义 D .人本主义 E.刺激一反应学派 &心理学的研究对象包括（）。A.个体行为 B 社会心理 C.个体意识D 个体无意识 E.动物心理9.现代心理学的发展趋势是（）。A.综合化 B.实用化 C.全球化D.本土化三、填空题1.心理过程探讨的是人的心理的共同性，而个性心理特征探讨的是人的心理的。2._周围神经系统由 _对脑神经和对脊神经组成，是人体的“通讯网络”。3._人和动物的心理活动有着本质的区别，即人有 。4._直接关系到人的生命，被称为“生命中枢。5.

15、_实现反射活动的生理结构是。6._ 有机体通过神经系统对体内外刺激产生有规律的应答活动称为。7._“Gestalt在德文中意味着，它代表了格式塔心理学的基本主张和宗旨。&大脑的言语中枢的优势半球是 _。9._在心理学中的应用，标志着心理学真正走上了科学化的道路，成为一门独立的科学。10._膝跳反射是 _反射，听到上课铃声进教室是反射。11._ 司机见到红灯就会停车，见到“减速慢行的标志，就会慢行。这属于信号系统。12 格式塔心理学又称为 _，创始人为 _ 、_ 、_ 。13 .弗洛伊德创建的学派是 _学派。该学派重视对 _ 的分析和 _ 的研究,认为人的一切个体的和社会的行为都源于心灵

16、深处的某种欲望或动机。14 .现代认知心理学以 1967 年_ 出版的_ 为诞生标志。四、判断题1. 我们在做数学题时用的是左脑，听音乐时用的是右脑。2. 心理现象又称心理活动。3.“望而生畏属于第一信号系统的条件反射，“望梅止渴属于第二信号系统的条件反射。4. 脑是高级中枢，脊髓是低级中枢。5. 心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来又影响着个性心理特征的进 行与发展。6亚里士多德写的灵魂论是世界上最早关于人类心理方面的专著。97人的各种心理活动中，都伴随着注意这种心理状态，因此，注意是一种独立的心理过程。8 构造主义心理学积极地研究一般人的心理规律，并致力于实际的心理学应

17、用。9行为主义心理学反对研究意识的结构，主张研究意识的功能。10人本主义心理学的代表人物有斯金纳、马斯洛和罗杰斯。11 从心理活动的整体看，每一种心理研究的方法都有局限性。12.心理状态具有非常持久和稳定的特点。第二章注意一、单项选择题1 .人的心理活动对一定对象的指向和集中是（）。A .注意 B .知觉 C .想象 D .观察2 教师抑扬顿挫的声音更容易引起学生的注意，这种注意是（）。A 有意后注意 B 有意注意 C 随意注意 D 无意注意3.“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了（ ）。A .注意的指向性 B .注意的集中性 C .注意的稳定性 D .注意的分配性4. 教师讲课时，一位

18、小学生一会儿听教师讲，一会儿翻书看，一会儿在本子上写什么，你认为这位小学生这时的注意状态是（）。A 稳定的 B 起伏的 C 转移的 D 分散的5.课堂上有的学生会开小差，这属于（）。A.注意的分散 B .注意的转移 C .注意的不稳定 D .注意的分配6.和注意的稳定性相反的心理状态是（）。A.注意的分配B.注意的转移 C .注意的分散D .注意的广度7.大家正在开讨论会，忽然一个人推门进来，大家都不由自主地转过头去看他，这是（）。A.有意注意B.无意注意 C .不随意注意 D .有意后注意8.熟练地骑车、打毛衣是（）。A .有意注意 B.有意后注意 C.无意注意 D.不随意注意9.在中小学生

19、的注意发展中，小学低年级学生的（）占主导地位。A .随意后注意 B.不随意注意 C.随意注意 D.无目的注意10.当个体专注于某一对象时，视听感觉器官会产生周期性地加强和减弱的变化，这种现象心理学称之为（）。A .注意的分配 B.注意的起伏 C.注意的稳定 D.注意的转移1011.小刘打算用五天时间完成一项任务， 但是领导派来了新任务，小刘又很快把精力投人到新任 务上，这说明小刘的（ ）。A.注意广度大 B .注意稳定性强 C .注意分配性好 D .注意转移快12.实验发现，人很难做到在左手画圆形的同时右手画正方形，这涉及（ ）。A.注意的范围 B.注意的分配 C.注意的强度 D.注意的稳定性

20、13.教师授课时，通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的（）。A.有意后注意 B.无意后注意 C.有意注意 D.无意注意14. “鹤立鸡群”容易引起无意注意，这是由于（）引起的。A.刺激物的强度 B .刺激物的对比关系 C .刺激物的运动变化 D .刺激物的新异性15.忽名忽暗的灯光容易引起人们的无意注意，这是因为（ ）引起的。A.刺激物的强度 B .刺激物的对比关系 C .刺激物的运动变化 D .刺激物的新异性16.作为一名教师，最需要拥有的注意品质是（）。A.注意的广度 B.注意的稳定性 C.注意的分配 D.注意的转移17. 教师上课时一边授课，一边板书，一边观察学生，这是

21、利用了（）。A.注意的广度 B.注意的稳定性 C.注意的分配 D.注意的转移二、多项选择题1 .注意的基本特点是（）。A.集中性 B .稳定性 C .选择性 D .指向性2.注意是一种（ ）A 独立的心理现象 B 心理过程的共同特征 C 个性心理特征 D 与心理过程相伴发生的心理现象3.以下反映注意分配的是（）A.边听讲边做笔记 B .吃完饭看书 C .自言自语 D .自拉自唱 E .跑完步学习4.下列不属于注意品质的选项是（）A.注意的选择性 B.注意的稳定性 C .注意的兴趣 D .注意的转移5.下面那些刺激容易引起我们的无意注意（）A.相对强烈的刺激 B .在背景中特别突岀的刺激 C.不

22、断变化的刺激 D .突然发生变化的刺激三、填空1.注意能够从大量信息中选择出少量有用的信息并进行处理，这反映了注意的功能2在同一时间内，人们能够清楚地知觉岀的对象的数目，称之为 _ 。3._离开当前任务而被无关的事物吸引的现象称为;根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象的现象称为 _ 。四、判断1 注意的集中性和指向性是可以分离的两个特点。2 注意的稳定性是注意品质在效率上的特征。113小学生中，男生的注意广度高于女生。4 .广义的注意稳定性是指注意保持在同一对象上的时间。5“侧耳倾听”、“举目凝视”、“屏息”等现象都是注意的外部表现。6为了提高教学效果，教师必须在课堂上要求学生

23、保持随意注意。7 教师可以采用无意注意与有意注意相互交替的方式进行教学。8注意的对象既可以是外界事物，也可以是自己所思所感的内部活动。9注意是心理活动的重要特征，是独立的心理过程。10人的注意广度是固定不变的。11.注意的起伏现象是由于注意力涣散造成的。第三章感知觉一、单项选择题1 （）是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。A.视角 B 视敏度 C 视野 D 明适应2一个人换了衣服和发型，但是我们仍然能够认出他，这体现了（）。A.知觉的整体性 B .知觉的恒常性 C .知觉的理解性 D .知觉的不变性3下列哪项不属于知觉的恒常性表现（）。A.大小的恒常性 B .重量的恒常性 C .形状的恒

24、常性 D .颜色的恒常性4“吃过苦的中药后再吃糖， 感觉糖特别甜，吃过糖后再吃中药，感觉特别苦”这是（）现象。A.感觉后象B 感觉适应 C 感觉对比D 感觉的相互作用5.晚上当我们从比较暗的室外来到明亮的室内时，视觉的感觉阈限会（）。A.降低 B、提高 C 不变 D 不一定6注视打开的电灯几分钟后闭上眼睛，眼前会产生一片黑背景，黑背景中间还有一电灯形状的 光亮形状，这是（）现象。A.感觉适应B 感觉对比 C 感觉后象 D 感觉的相互作用7知觉恒常性受各种因素影响，其中（）线索有重要作用。A.视觉 B .听觉 C .嗅觉 D .触觉8 关于错觉的说法正确的是（）。A.错觉是对客观事物不正确的感觉

25、B 错觉产生的原因是由于个人心理的原因C.错觉不存在个体差异 D 错觉是可以通过主观努力来纠正的9有目的、有计划、持久的知觉活动是（）。A.观察 B .想象 C .意志控制 D .记忆1210 在对事物的知觉中有以往经验，只是为基础的理解，以便对知觉的对象作岀说明，这一特性 是（ ）。A.知觉的选择性 B .知觉的理解性 C .知觉的恒常性 D .知觉的整体性11. 一个人从我们的面前越走越远时，我们并没有觉得他越来越小，这是（）。A.知觉选择性 B .知觉理解性 C .知觉整体性 D .知觉恒常性12.刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度称为（）。A 感觉阈限 B .绝对感觉阈限 C .差别感觉

26、阈限 D .相对感觉阈限13. （）的视觉敏感发展到一生中的最高水平。A.小学生 B .中学生 C .大学生 D .成人14.人的心理活动能在时间上连续，主要是由于（ ）。A.记忆的作用 B .思维的作用 C .想象的作用 D .联想的作用15.人从明处突然进入暗处，人的感觉阈限（）A.缓慢下降 B .急速下降 C .缓慢上升 D .急速上升16. “人芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（）A.味觉刺激 B .听觉适应 C .嗅觉刺激 D .感觉适应17. 一种感觉引起另一种感觉变化的现象是（）A.联觉 B .幻觉 C .感觉对比 D .感觉适应18. “月明星稀”是感觉的（）现象。A.适应 B

27、 .对比 C .后像 D .错觉19. 如果用眼睛注视一朵绿花，约一分钟，然后将视线转向身边的白墙，那么在白墙上将看到一朵红花，这种现象是（）A.正后像 B .负后像 C .视觉适应 D .感觉对比20.看两歧图形时，知觉的对象和背景可以发生变化，这说明了知觉的（）A.理解性 B .恒常性 C .整体性 D .选择性21.电视、电影、活动性商业广告运用的知觉现象是（）A.诱发运动 B .动景运动 C .自主运动 D .运动后效22.看见一面红旗，人们马上能认出它，这时的心理活动是（）A.感觉 B .视觉 C .色觉 D .知觉23.漫画家在画人物时仅勾勒数笔，人们就能看出画的是谁， 这里反映出

28、的是知觉的（）特征A.选择性 B .恒常性 C .理解性 D .整体性24.在多媒体教学中，采用提高刺激物的强度等做法来突岀教育内容是利用了知觉的（）。A.选择性 B .理解性 C .恒常性 D .整体性1325. 在注视飞速开过的火车之后，会觉得附近的树木向相反的方向运动，这是（）。A.诱发运动 B 动景运动 C 自主运动 D 运动后效26.在绿草地上的彩色蝴蝶很容易被人发现，这主要体现了知觉的（）特征。A.完整性 B .选择性 C .恒常性 D .意义性27.切较高级心理活动产生的基础是（ ）。A.思维 B .感觉 C .记忆 D .想象28. 看到一个苹果、听到一首乐曲、闻到花的芳香，这

29、些都是（）现象。A.思维 B .感觉 C .知觉 D .想象29. 个实际身高为 180 厘米的人，距离观察者分别为 3 米、5 米、15 米时，观察者都觉得这个人的大小是不变的。这是由于知觉具有（）。A.选择性 B .整体性 C .理解性 D .恒常性30. 在一定的时间内，人不能感觉到所有的刺激，而仅仅感受能够引起注意的少数刺激，这就是知觉的（）。A.选择 性 B.恒常性 C .理解性 D .整体性31 当收音机里播出唱支山歌给党听时，无论是男高音独唱还是女高音独唱，抑或是童声独 唱，你都能辨认出来。这是因为人的知觉有（）。A.选择性 B .恒常性 C .理解性 D.整体性32.在教学中，

30、将分散的笔画组织成字，或将单个的字组织成词，或将词连成适当的句子，都会 提高注意（）品质。A.广度B .稳定性 C .分配 D .转移33刚入学的儿童，写字时往往顾此失彼，这是因为注意品质中（）不强。A.广度 B .稳定性C.分配 D .转移34. 人们用手拿一公斤棉花和一公斤铁时，你会感到铁块重，这是属于（）。A.选择性B.整体性C.错觉 D .恒常性35. 穿竖条条图案衣服的人显得苗条，穿横条条图案衣服的人显得胖些，这是（）。A.选择性 B .整体性C .错觉 D.恒常性36在噪音的持续作用下，病人拔牙时不觉得很痛，这是由于（）。A.不同感觉相互作用B 同一感觉的相互作用C 感觉的适应D

31、抑制作用37.刚入学的儿童写字用铅笔和田字格本，是根据（ ）水平决定的。A.视觉发展 B 听觉发展 C 肤觉发展D.运动觉发展38刚入学的儿童做体操时，对“向左转”、“向右转”的口令反应不够灵敏和准确，学汉字和阿拉伯数字时常“ 6”、“9”不分，“ bd”、“qp”不分。这是由于低年级儿童的（）水平不高。14A.大小知觉 B .形状知觉C.方位知觉D .距离知觉38.盲人失去视觉，通过实践活动反而使听觉比正常人更敏锐，这是（）。A.感觉对比 B.感觉适应 C.联觉 D.感觉补偿39.俗话说“仁者见仁，智者见智”，是因为知觉的（）。A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性40下列选项中属于

32、感觉范畴的是（）。A.去一个景点旅游，对该景点感觉良好B.进到一个黑屋子中，感觉一片漆黑C.老李感觉小张是个有前途的青年D .来到一个陌生的地方，感觉像进了迷宫41古诗句“欢娱嫌夜短，寂寞恨时长”描写的心理现象是（）。A.空间错觉B.时间错觉C .运动错觉D .视觉错觉42.在“万绿丛中一点红”中，绿草更易被归为一组，这是知觉的（）。A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性二、多项选择题1知觉的基本特性有（）。A.选择性 B .理解性 C .集中性 D .整体性 E .恒常性2 内脏感觉包括（）。A.动觉 B .静觉 C .痛觉 D .机体觉 E .温度觉3.似动知觉的主要形式有（ ）。

33、A.自主运动 B 诱发运动 C 动景运动 D 运动后效 E 感觉后效三、填空1._感觉阈限可分为绝对感觉阈限与两种。2人类对颜色的视觉具有 _、_ 、_ 三种特性。3人类的听觉具有 _ 、_ 、_ 三种特性。4._视觉适宜的刺激是波长为_毫微米，听觉适宜的刺激是频率为 赫兹的声波。5红、橙、黄色使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉，这种现象是_6._ 感受性越低，感觉阈限越 _;感受性越高，感觉阈限越。157对事物的歪曲知觉是 _，是知觉的一种特殊情况。四、判断题1 盲人失去视觉，通过实践活动使听觉更加敏锐的现象是感觉的补偿。2 知觉是多种感觉的简单相加。3. 感受性与感觉阈限在数值

34、上成反比关系。4. 人们看到月亮在动，云是静止的，属于知觉现象中的自主运动。5. 错觉不是知觉。6. 人的感受性是可以改变的。7知识经验越丰富，理解就越深刻，对事物的知觉也就越完整、精确。8.观察是知觉的咼级形式。9对象与背景的关系是固定不变的。10人在明适应的过程中，感受性是提高了。11感觉仅依赖个别感觉器官的活动，而知觉依赖多种感觉器官的联合活动。12我们看见外界事物的运动是运动觉。13微光刺激提高听觉的感受性，强光刺激则降低听觉的感受性，这是感觉的相互作用。14.人的感觉能力的高低是天赋的，训练是无济于事的。15近视眼的人，视敏度比正常人低。16觉察刺激之间微弱的差别的能力称为差别感觉阈

35、限。第四章记忆一、单项选择题1 人们感知过的事物，体验过的情感都可能会在人脑中留下痕迹，以后见到的时候能认岀来或 者不见的时候能回忆起来，这是属于（）。A.想象 B 表象 C 回忆 D 记忆2头脑中呈现当年老师做实验来说明油比水轻时的样子是（）。A.情绪记忆 B .情景记忆 C .运动记忆 D .语义记忆3.我记得油比水轻是（）。A.情绪记忆 B .情景记忆 C .运动记忆 D .语义记忆4. 保持时间为 0. 252 秒钟即消失的记忆为（。A.瞬时记忆 B .短时记忆 C .长时记忆 D .无意记忆165. 在路上遇到小时候的同学，虽然叫不出他的名字，但确认是认识的，此时的活动是（A.重现

36、B .回忆 C .保持 D .再认6.（ ）指人们为了减轻心理不安， 有意识地逼迫自己不去回忆那些引起特别痛苦的体验与感受的事件，或者以某种方式有意地歪曲它们，使其不再岀现，也称有意遗忘。A.假性遗忘 B .真性遗忘 C .主动性遗忘 D .被动性遗忘7.短时记忆的容量大约是（ 。个组块。A.7 2 B . 5 2 C . 8 2 D . 4 28 学生回答选择题时所使用的记忆过程主要是（。A.识记 B .保持 C .再认 D .回忆9.倒摄抑制和前摄抑制是（A.衰退论 B .干扰论10. 意义识记的基本条件是（A.重复 B .理解11.（ 。的信息多为语义编码和形象编码，而（ 。的语言文字材

37、料多为听觉编码。A.瞬时记忆 B.长时记忆 C.短时记忆 D.无意识记12.（ 。是对字词、规律公式和各种概念的记忆，它与一般的特定事件无关系。A.陈述性记忆 B .程序性记忆 C .情境性记忆 D .语义性记忆13.学生在做问答题时所使用的记忆过程主要是（ ）。A.识记 B .保持 C .再认 D .回忆14.知识和日常生活常识的记忆属于（）。A.陈述性记忆 B .程序性记忆 C .逻辑记忆 D .形象记忆15. 对弹琴、骑车等活动进行操作的记忆是（A.陈述性记忆 B .长久性记忆 C .程序性记忆 D .语词性记忆16 .教师讲新知识之前都要先复习以前学过的知识并通过找到旧知识与新知识的联

38、系来帮助学生 记忆新知识，这种记忆属于（）。A.机械记忆 B .无意记忆 C .意义记忆 D .被动记忆17.人们在游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象，这种记忆是（。A.情绪记忆 B .形象记忆 C .动作记忆 D .情景记忆18. “一朝被蛇咬，十年怕井绳”是（）。A.言语记忆 B .逻辑记忆 C .情绪记忆 D .动作记忆19.最早对遗忘进行实验研究的是德国心理学家（ ）。的证据。C .痕迹论 D .无答案。C .复习 D .回忆17A.冯特 B .弗洛伊德 C .艾宾浩斯 D .罗杰斯20.“遗忘曲线”表明遗忘进程是不均衡的，呈（。A.正加速 B 负加速 C 减速 D 不

39、变21 由于考试紧张而引起的遗忘属于（）。A.消退说 B 干扰说 C 压抑说 D 提取失败说22.后学习的材料对先前学习材料的识记与回忆的干扰是（）。A.多重抑制 B .双重抑制 C .前摄抑制 D .倒摄抑制23许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天。这是因为早上和晚上所受的是 （）的干扰。A.双重抑制 B 前摄抑制 C 单一抑制 D 倒摄抑制24. 学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于（）A.过度学习 B .记忆的恢复现象 C .无倒摄抑制的影响 D .无前摄抑制的影响25. 某同学读书 10 遍刚刚好能背诵下来，他需要再读（）遍才能达到最好的

40、效果。A. 5 B . 10 C . 15 D . 2026.教师帮助学生建立良好的知识网络，这种做法依据的记忆理论是（ ）A.提取失败说 B .消退说 C .动机说 D .干扰说27. 李小明同学今天在参加物理考试时，对于一些简单而熟悉的力学公式，却怎么也想不起来。其中涉及的遗忘理论主要是（）A.衰退理论 B.干扰理论 C.动机性遗忘理论 D.提取失败理论28. 小刚数学基础很好，对数学中的定理、公式很容易就能记住，这种记忆是（）A.形象记忆 B.逻辑记忆 C.情绪记忆 D.运动记忆29.考试中因没有复习到而答不岀、想不起来的问题，叫（）性遗忘。A.暂时 B .永久 C .一般 D .特殊30.记忆内容由短时记忆转入长时记忆的条件是（）A.思维 B.想象 C.注意 D.复述3