2017年初一七年级下册英语期末考试卷面质量分析《试卷分析反思》

1、第1页2017年初一七年级下册英语期末考试卷面质量分析试卷分析反思本次我们学校采用了教考分离的制度去考察学生的学习情况。从 试题来看，成绩不是很理想。全年级及格率不到一半，整张试卷难度 偏大，试题的编排不恰当，错误比较多，还有一些内容已不是现在考 察的重点和难点，缺少完形填空这一道大题。从学生掌握的情况看 来，做得比较好的有句型转换、补全对话、阅读理解和书面表达。其 中书面表达有百分之七十的人都能用简单的英语表达和完成题目的要 求。这点上是值得表扬的，但是也存在很多的不足，比如单词的拼写 和对语法点、固定搭配的记忆上存在粗心大意的情况。 从试卷的情况 看来， 想要提高学生的成绩， 使学生的知识

2、能够扎实点。有以下的几 点教学设想一、狠抓单词，单词量要过关。二、多抓学生的单词拼写 和多做些语法知识、固定搭配的练习，使学生能更好的记住和使用 它。三、课外的知识可以掺插在课文的讲解里，这样就避免了只懂课 内不懂课外的情况。从本次的考试成绩来看。让我认识到，成绩差不单单是学生的问 题，其实最主要的还是老师自己。学生老是忘记或是不理解，有些学 生甚至是不想学，说到底还是有老师的低效、无效教学存在的。所 以，在往后的时间里，要更加的注意这方面的教学，在激发学生的学 习兴趣的同时也要有效的，高效的运用知识，传授知识。存在的问题1.1. 部分基础较差的学生基础知识未掌握好，丢分比较严重，由此可见平时

3、对基础较差的同学要加强基础知识的训练。例如B)B)小题：根据句意及首字母提示，完成下类单词拼写。2.2. 单项小择题主要考察一些重要语法知识的运用。此题本班学生 做的第2页比较好，只有 1 1、2 2、1616 题有点超出所学范围，所以失分比较多， 其他题目做的比较好，成绩好的学生几乎没有失分。3 3完型填空和阅读理解这两大块也就是提高能力的题目，基础好的学生失分都比较少，只有 C C 篇阅读理解中出现的人物过多，导致 3 3、5 5 小题失分比较严重 , , 这反映学生理解分析概括能力非常缺乏。针对此 部分，以后要多加训练。4.4. 书面表达。此题大多数学生是会读、懂意思，但不知道怎么写 出

4、来，例如 ; ; 我来自中国( IamfromChinaIamfromChina ) , , 平时大家都会说，但不知 道写出来。四解决办法1.1. 继续抓好基础知识的训练，打牢基本功，使学生掌握一定的英 语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是 基础教育阶段英语课程最重的任务之一，从起始年级开始就重视基础 知识的积累，努力培养学生良好的学习习惯，为以后的学习打下扎实 的基础。2.2. 加强学生阅读的能力， 课外选用一些内容健康， 时代感强， 知 识性，趣味性并存的短文来让学生阅读，通过大量阅读来培养学生的 语感。3.3. 抓好课外补差，减少两级分化现象。不放弃每个差生。4.

5、4.充分利用好每一个 4545 分钟，认真备课，设计教学过程，组织灵 活多样的课堂教学活动，促使每位学生积极参与，从而才能激发学生 的学习和参与的兴趣，提高学生学习英语的积极性。5.5.总之，在今后的教学过程中，我会尽我所能，努力发现学生 中的问题，并努力改进教学方法，力争让每名同学都能有所进步，不 让英语拉其他科目的后腿。1 1、试题紧扣教材，注重对基础知识、基本技能的考察，难度适 中，涉第3页及到了所学的全部内容，促进学生有效学习。2 2、试题设计先易后难，难易结合。遵循先易后难的原则，符合考 生的答题心理特点。3 3、试题兼顾各个层次的学生，注重考查学生基础知识的同时，适 当地考察学生综

6、合运用英语的能力。二、试卷结构分析1 1、听力部分试题难度不大，第一节音选图学生普遍做得好，学生 可以借助图片很容易猜出所听内容，在文章听力方面学生较弱，因此 学生在听力部分的得分率较高，但是学生的两极分化严重，高分很 高，甚至满分，而低分则太低。2 2、单项选择难度适中且知识覆盖面大，基本考查固定搭配和习 语。3 3、完形填空和阅读理解难度适中，但是得分率一般，主要原因是 学生理解文章不透彻，阅读能力差造成的。4 4、情景交际难度适中，大多数学生可以根据上下文选择正确答 案，得分率较高5 5、句型转换和词语运用此题是各大题中得分最低的一个题，主要 原因是学生对句子结构掌握不好，一些固定词组记

7、不清。6 6、书面表达该题对于学生来说是最难的一题，它是对学生整体知 识的一个考察，两极分化最为严重。三、学生分析1 1、 优等生对基础知识掌握较好， 但大多数学生对语言的运用能力 较差。2 2、中等生的基础知识掌握不够牢固，并且做题比较粗心。第4页3 3、差等生在班级中所占比例太大，并且他们对英语知识的掌握也 极为肤浅。4 4、部分学生平时读书不认真，不深入，课外英语阅读少，知识面 窄，单词记忆，短文阅读能力差，缺乏独立自主的学习能力。四、具体改进措施1 1、加强英语课外阅读。英语知识的获得与能力的提高是在不断 的听、说、读、写的训练过程中逐步形成的，而教材和课堂所能提供 的训练还是比较有限

8、的，因此，要加强理解语篇的能力训练，增强英 语语感。2 2、规范训练，改进学习方法。要善于分析学生，找出学生的薄弱 环节，合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。在今后的教学中应注意开阔学生视野，多渠道、大容量地给学生 提供具有时代感的英语信息，加强语言运用能力的培养，少讲解，多 给学生实际运用语言的机会，在用中学英语，在学中用英语。该试卷试题结构，试题总体难度适中，内容贴近学生生活、贴近 时代，知识覆盖面广。 以课本为依托， 重视语言知识的积累， 同时有 突出语篇阅读，考查了课本上的语言知识，让学生感到平时的教学与 考试密切相关，从而促使他们重视平时的学习和考前的复习。整份试 卷总体

9、上来说体现了英语教学应遵循的重视积累，夯实基础，注重语 篇，培养能力的原则，让学生体会到学习英语并非一朝一夕，一定要 厚积薄发，试卷对英语教师的教与学生的学起到了较好的导向作用 . .二、试卷内容第一部分听力测试， 2020 分 这个部分失分较少，学生对课本知识掌握较好。 第二部分知识测试一、单项填空 单项填空主要考查了常规的一些单词、短语、语法项目，第5页句子结 构也并不复杂。 单选覆盖面较广， 涉及到冠词， 时态， 副词， 介词（短语），名词、数词，动词（情态助动词）和动词短语辨析，固定 短语及交际用语，但单项填空题得分率偏低，这说明学生并没有精 学，学生的基础知识和基础语法还有待进一步巩

10、固。所以在教学中， 我们还是要以教材为载体，扎实地做好英语常规教学，夯实基础，积 累词汇，帮助学生梳理语言及语法知识 , ,构建完善知识结构 , , 为学生形 成听、说、读、写的能力打下坚实的基础。第二节完形填空 完形填空部分文章的体裁为一封信，侧重考查学生对语境、语义 和语篇的深层理解，要求学生能在掌握文章主旨大意的基础上，正确 理解句与句、 段与段之间的横向联系由此可见， 如何提高学生的语篇 理解能力，培养学生的语感，也是提高完形填空得分的关键所在。本题得分较往年稍稍有所提高，但是也有好多学生出现不认真阅读短文而蒙猜答案的现象，如全部答 AAAAAAAA 或者 BBBBBBBB第三部分阅读

11、测试阅读测试为两篇介绍性的说明文，第一篇运用课本中学生熟悉的 语句介绍了我的生日的情况，内容贴近生活，充分体现了英语学习的 “学以致用”，第二篇是介绍一副图片的短文。两篇文章短小，内容 接近课本，没什么生僻词，都是学生熟悉的一些话题，事实细节题、 推理判断题等分布较为合理，总体难度适中，学生该项得分率正常。 但很多学生的阅读技巧有待提高。第四部分写作测试第一节字母书写，失分少。 第二节句型转换，失分较多，原因是学生对语法知识掌握不够 第三节阅读回答问题，学生缺乏对短文的理解，失分较多。 第四节连词成句，对学生来说比较容易。第6页三、教学反思1 1、 准确把握课程标准的理念 , , 认真研读课程

12、标准，注重语言知识 的积累，夯实语言知识的基础。以课本为载体，知识的归纳和复习训 练要突出重点，特别重视“熟词新义”和学生容易疏忽的“特殊用 法”的讲练。为学生的听、说、读、写能力打下坚实的基础。2 2、 进一步加强学生阅读理解能力的训练。提高英语阅读能力是英 语教学永恒的主题。阅读能力是英语听说读写译各种能力中最为重要 的能力，也是英语学习和英语交流根本目的的最集中体现。时代感 强、题材多样、难度适中的阅读文章进行教学，不断扩大学生的阅读 量，让学生在新的阅读材料中不断学习。 同时要注重培养学生快速阅 读， 排除生词， 抓住要义的能力。通过大量限时阅读，重点培养学生 获取信息、分析理解问题和

13、解决问题的能力。3 3、扎实地抓好学生写作训练。训练中要降低训练起点，指导学生 写作技巧，培养学生用英语思维能力。要对句型提出背诵要求，并组 织经常性的变式听写检查，提高学生表达的准确性。加强学生整段连 贯、完整地表达意思的训练，是提高书面表达能力的关键。七年级英语期末试卷充分体现了新课改的精神，切实有效地考察 了所学知识内容，侧重综合语言实践能力听说读写能力的考察，增强 了对学生自主学习与探究性学习能力的考察，较好的体现了学生的全 面发展，引导新课程的实施，全面落实了课程标准所设定的目标。下 面对试卷试题进行具体分析一、试卷题型情况1 1、注重对基础知识、基本技能的考察，题型新颖、覆盖面大，

14、涉 及到了所学的全部内容，促进学生有效学习。第7页2 2、注重从实际中选取素材，考察了学生的分析和处理问题能力。3 3、 试卷对学生探究能力是一个重点考察， 增强了学生的探究分析 能力。二、试卷结构分析本套试卷充分体现了新课标课改精神，注重了对学生基础知识和 综合能力的考察，因此对学生的细心程度要求很高。1 1、听力部分 1515 分虽然试题难度不大，但是听句子选图片，图片 模糊不清，影响了学生答题，因此学生在该部分的得分率不是很高， 而且学生的两极分化严重，高分很高，而低分则太低。但是听对话和 听短文选择正确答案，还是有一定的难度的，学生的听力理解水平还 有待提高。2 2、单项选择 1515

15、 分难度适中且知识覆盖面大，大部分同学得分较 高，但是第 1111 题大部分同学没有做出来。3 3、完形填空 1010 分难度较高，超越了七年级的阅读理解能力，对 学生的综合能力要求较高，所以得分率较低，主要原因是学生理解文 章不透彻，阅读能力差造成的。4 4、阅读理解 2020 分难度适中，有不少同学得到满分 2020 分。阅读理 解第一篇是个表格式，要求学生能够准确迅速地获取信息，同时，也 要对单词提出更高的要求，要求学生能在短时间内迅速把握单词的意 思。第二篇短文比较容易，从短文中可以直接找到答案。5 5、完成对话，选句子补全对话 5 5 分这题的难度系数较高，全般就 一人得到满分 5

16、5 分。大部分同学只得了 2 2 分或 3 3 分。6 6、填写单词 1010 分难度适中，考题中的单词都复习到了，且都强 调到了，但得分率一般，主要原因是学生不够细心，该变形的没有变 形。7 7、根据汉语意思完成句子 1010 分难度适中，大部分成绩好的同学 都得到 8 8 分以上，有好几个同学得到满分，但两级分化严重，有的同 学竟然一第8页分也不得。出错率高的是 1313 题，好多同学 herohero 的复数加 s s 而不是 eses。另外还有 1414 题也有很多同学失分，getreadyforgetreadyfor 没有用现 在进行时。8 8、书面表达 1515 分该题对于学生来说

17、是最难的一题，它是对学生 整体知识的一个考察，两极分化最为严重。三、学生分析存在问题1 1、 优等生对基础知识掌握较好， 但大多数学生对语言的运用能力 较差，对比较杂碎的知识点没有能够很好地掌握。2 2、中等生的基础知识掌握不够牢固，并且做题比较粗心。3 3、差等生在班级中所占比例太大，并且他们对英语知识的掌握也 极为肤浅。四、具体改进措施1 1、钻研新教材，夯实英语基础。在练习时，很多学生“一看就 会，一做就错”，这种现象比较普遍，失误原因是对于常见用语掌握 的熟练程度还不够。其根本原因就在于基础不牢，只有扎扎实实从基 础做起，才能最终达到“一看就会，一做就对”。2 2、加强英语课外阅读。英语知识的获得与能力的提高是在不断的 听、说、读、写的训练过程中逐步形成的，而教材和课堂所能提供的 训练还是比较有限的，因此，要加强理解语篇的能力训练，增强英语 语感