人教课标版八级政治下册教案财产属于谁

1、1 / 7教案目标 一、知识目标公民的合法财产，财产所有权的含义；法律保护合法财产及其所有权的重 要意义、方式；财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害，要及时寻求法 律帮助。二、能力目标鉴别合法财产与非法财产的能力， 依法维护自己合法财产及其所有权的能 力。三、情感态度价值观目标珍惜国家、集体、他人、自己的财产，敢于、善于同侵犯财产的行为作斗 争。教案重点和难点教案重点：公民合法财产所有权受法律保护。教案难点：对个人财产合法性的认识。教案过程导入新课：活动一：大话“拾金不昧”教师：哪位同学解释一下这个成语？学生：“拾金不昧”指拾到钱财不藏起来据为己有。教师：现实生活中，对于拾金不昧的人，社会

2、是怎样评价的呢？（学生回答）学生 1 1：拾金不昧是中华民族的优良美德。学生 2 2：对于拾金不昧的人我们不仅要大力表扬，而且政府和有关部门还会给予他们特殊的奖励。教师：就在我们感叹好人有好报的时候，我在某一报纸上看到了这样一则内容：出租车司机李某应旅客王某的要求将其送往火车站。王某下车时不小心将钱包丢在了出租车 上。李某发现后，打开一看，内有 50005000 元现金。此时，他正好从收音机里得知某大学的学生因 患白血病而向社会求助。李某就产生了将这笔意外之财捐给患病的学生的想法，于是就将这拾 到的 50005000 元现金寄给了这位大学生用以治病。教师：看到这儿，你会怎样评价这位出租车司机的

3、行为？学生 1 1：这个司机善良、有爱心，值得学习。学生 2 2：但是不应该未征得失主的同意自行处理其财物。教师：看来大家是能辩证地看待这位出租车司机的行为。丢钱的王某肯定是心急如焚，相信他 会找到司机2 / 7李某。那么如果你是失主，当你找到李某听到他将 50005000 元捐给了白血病患者的消息 后，你会做出什么反映？学生 1 1：我不同意他的做法，不能将我的财产给他人。学生 2 2：假如我很有钱，我也没有意见，毕竟是做了一件好事，但要让我知道。让我们看看王某的做法：王某上了火车后发现钱包不见了，经回忆，钱包可能丢在了出租车上，于是他根据票上的车号 找到了李某，要求返还钱包中的 50005

4、000 元现金。李某说钱已经捐给了患白血病的大学生，自己并 没有得到利益，并拿出汇款存根为凭证，因而拒绝返还钱款 . . 王某向人民法院提起了诉讼，要求 李某返还 50005000 元现金。教师：你支持王某的行为吗？为什么？学生 1 1：支持。学生 2 2：不支持。好，让我们来看看法院最后做出了怎样的处理？ 法院依据民法通则的有关规定，经调解后，李某自愿返还王某 30003000 元，王某愿意放弃剩余 的 20002000 元。教师：对于这个结果，有的同学可能会想拾金不昧为什么还要赔偿，这是否有悖情理，法院做 出如此处理的依据是什么？要解决大家头脑中的这个疑问，就需要我们从财产的归属问题说 起

5、，因此今天我们一起来学习“财产属于谁”这一课的内容。讲授新课：板书：财产属于谁一、合法财产及其所有权 教师：要想理解刚才那个案例中法院的判决，我们首先要明确什么是财产所有权。（一）财产所有权 活动二：现场采访：春节期间大家一般可以收到多少压岁钱？ 学生回答略。教师：假设春节期间你收到了 10001000 元压岁钱，你会如何安排这些钱呢？学生 1 1：我自己留着，可以买书或者买衣服，买自己喜欢的东西。学生 2 2:我买我喜欢的 mp3,mp3,剩余的大概 500500 元存在银行里。教师：看来同学们年纪虽小，但却具有理财观念。教师:（找存银行的同学继续提问）刚才你说会把这500500 元存入银行

6、。如果你过一段时间去银行取钱,钱是多了还是少了？多了的部分叫什么？是归银行还是归你自己。学生回答略） 教师：如果你在报纸上也看到了类似出租车司机李某听到的消息，你会怎么做？ （学生：我会适当的给他捐一些，献一份爱心）教师：从我们拿到这 500500 元到现在，在这个过程中你对这 500500 元都做了哪些事呢？其实将大家 做的这些行为后面加上一个“权”字就是我们财产所有权的全部内容。1.1. 财产所有权即：所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。活动三：财产的归属 了解了财产所有权的含义之后，回过头我们再看看刚才那个案例中法院的处理结果，谁能将法院作出处理的理由给我们大家试着分

7、析一下。学生： 50005000 元现金应该属于王某，王某对财产有占有、使用、收益、处分的权利 教师：好！了解了财产所有权的含义。下面请大家想想在生活中还有哪些财产？他们都是属于3 / 7谁的？学生 1 1：学校教室的桌椅电脑、投影仪。学生 2 2：我们自己用的书本、钢笔、书包、电子词典、计算器。学生 3 3：街上的商铺、电话亭、道路。学生 4 4：矿上、铁路、土地、草原。学生 5 5：父母公司里的办公用品。学生 6 6：家里的电脑、家具。这些财产分别归谁所有？ 学生：个人、集体、国家。2.2. 财产按归属划分：有的属于个人所有、有的属于集体所有、有的属于国家所有 教师：刚才大家列举了很多财产

8、，下面请看图片，看看这些财产的所有权都归属于谁？ （出示图片：学生的书包、学校的桌椅、路边的电话亭等。） 教师：我们如何划分财产归属的种类呢？（学生回答） 教师：我们可以将财产分为个人所有、集体所有和国家所有。 由此可见，不是所有的财产都属于公民个人，我国法律规定属于公民个人的合法财产有哪些呢？（二）公民合法财产的范围 财产范围的法律规定：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲 畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。4 / 7教师：我们看教材第 68686969 页岀示的五种财产占有情况，判断一下哪些应该属于个人，哪些不 属于个人？为什么？（学生判断，教师总结

9、）所谓合法财产是指公民通过符合法律规定的方式、方法取得的内容合法的财产。活动四：看看财产合法不多媒体显示：1.1. 张强从事劳动获得的工资；2.2. 陈某卖了一批黄色光盘获得的收入；3.3. 李某赌博赢了 300300 元钱；4.4. 刘某写文章发表后获得稿费；5.5. 小明捡到一块手表。教师：上面的财产哪些属于公民所有，哪些不该属于主人公所有？学生 1 1:从事劳动获得的工资属于公民个人所有；学生 2 2:赌博所得不属于个人所有；学生 3 3:捡到他人物品不属于个人所有教师：大家说得很好。这些财产是不是归个人所有，就看是否符合法律的规定，下面我们看看 法律是如何规定的？多媒体显示：1.1.民

10、法通则 7575 条规定：公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、 文物、图5 / 7书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。这个规定强 调合法性。2.2.民法通则 7979 条第 1 1 款规定：所有人不明的埋藏物、隐藏物归国家所有。该条第 2 2 款规定：拾得的遗失物、漂流物或者失散的饲养动物，应当归还失主，因此而支出的 费用由失主偿还。3.3.根据我国现行个人所得税法的规定：公民的工资收入超过16001600 元的部分，稿费、中将所得要依法缴纳个人所得税；板书：公民对个人合法财产享有所有权 教师过渡：了解了财产所有权和合法财产的范围，那么生活中我

11、们的合法财产受到侵犯应该怎 么办呢？教师：如果你放学回家，看到了图片中的情形，你的反映是什么？（家中被盗了） 教师：看到如此情景，你接下来会做什么？（打电话告诉家长，或直接打 110110 报警） 教师：由同学们对刚才情景所作出的反映，我感到大家还是很有法律意识的。即在自己财产受 到侵害的时候，第一个想到的是通过法律途径解决。应该说依靠法律是保护公民合法财产所有权的最有利的武器。二、法律保护合法财产的所有权为了切实保护公民合法财产所有权，我国的根本大法一一宪法做岀了具体的规定。现实生活中保护公民合法财产的具体手段有那些呢？ 活动五：以案说法我们先来看一个案例：案例：农民甲在县城农贸市场以 60

12、0600 元买了一只毛驴。一天，甲一时疏忽，毛驴从家中走失。 这只毛驴恰被邻村农民乙发现并将其赶回了自家。乙对其邻居说这只毛驴是刚从集市上买来 的。次日，乙赶着这头毛驴到集市上去卖，正好经过甲家门口，当即被甲认岀。甲即向其索 要。乙拒绝返还，在争执不下的情况下，甲遂向县人民法院起诉。我们请左边三组同学注意，如果你是案件中的甲，你怎样向法院提岀诉讼请求？ 我们请右边三组同学注意，如果你是法官，你又会做岀怎样的处理？（学生讨论，回答问题） 以上通过民事法律手段保护公民合法财产的所有权是最普遍的做法。 生活中如果岀现了下面的情况我们又该怎么办呢？ 教师提问：画面中的开车人遇到了什么事情？（学生回答抢

13、劫） 教师提问：如果该抢劫犯在对你进行抢劫时，恰好被公安机关抓获，你认为应怎样处理他？并 说明你的理由。学生回答） 教师总结：相信大家对他的处理意见是一致的，即交由公、检、法机关依法对其进行相应的惩 罚。具体来讲，就是运用刑法这一最为严厉的法律武器对犯罪人进行最有力、最有效的打击， 从而保护公民财产所有权不受侵犯。因为这些进行抢劫、盗窃、诈骗、抢夺、敲诈勒索行为的 犯罪人，他们的存在不仅会给公民财产带来一定的损害，而且还对公民的人身安全造成了威 胁。不仅如此，这类实行侵犯财产所有权犯罪的犯罪人，还会成为社会的不安定因素，影响社 会的稳定和国家的经济建设，如果仅用民事手段来解决，根本无法起到威慑

14、、保护作用。因 此，国家在规定通过民事法律手段保护公民财产所有权的同时，还规定了公民可以通过刑事法 律手段保护自己的合法财产。板书：民事法律手段、刑事法律手段三、当财产所有权受到侵害时 活动五：请你出主意多媒体显示：小文同学的文曲星借给他人使用出现了下面的情况，你认为采取哪种方式可以保护小文的合法 财产的所有6 / 7权？请你连线所有权归属发生争议请求排除妨害面对可修复的争议请求赔偿损失被他人占有拒不返还请求确认所有权损害后无法使用请求恢复原状教师：组织学生看教材护自己的所有权？7373 页案例回答 DVDDVD 所有权属于谁？甲、丙2 2 人应通过什么途径确认和维学生：DVDDVD 机所有权应该属于甲，甲可以诉诸人民法院，请求人民法院确认自己对DVDDVD 机的所有权。教师：那么，我们在生活中碰到 7474 页案例种粮大户赵某的情况该怎么办？（学生讨论并回答）学生 1 1：应该向有关部门反映，维护自己的利益；学生 2 2：民不与官斗，自认倒霉；学生 3 3：向人民法院起诉，请求法律保护。教师：国家行政机关及其工作人员，在行使职权过程中，有可能出现行政违法现象。当其违法 实施没收财产的