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文档简介
1、7的乘法口诀练习课教学设计 执教者：徐健华教学内容：二年级上册数学课本第74-75页。教学目标： 1、理解7的乘法口诀的意义，记熟7的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。2、会用乘法解决一些简单的实际问题。3、感受到数学与生活的密切联系，体会学习乘法的用处。教学重难点：重点：记熟7的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。难点：用乘法解决一些简单的实际问题，提高分析问题、解决问题的能力。教学模式：“自主探究”教学模式。教学时间：2012年11月教学准备：课件出示教学过程：一、谈话引入1、教师：上节我们已经学习了7的乘法口诀，今天我们来进行有关7的乘法口诀的练习
2、。2、揭示课题：7的乘法口诀的练习课二、基本练习：1、背7的乘法口诀。2、对口令。3、想一想，填一填：（课件出示）二七（ ） 四（ ）二十八 三七（ ）（ ）三十五 六七（ ） （ ）七四十九三五（ ） （ ）七得七
3、 三四（ ）4、想一想，连一连：（课件出示第74页第7题）5、看一看，想一想，填一填：（课件出示第74页第9题）二、巩固练习（一）列式计算。（课件出示）1、5个7是多少？27乘4得多少？3一个因数是3，另一个因数是7，积是多少？46个7相加是多少？（二）摘苹果（玩游戏） 7×6 7×4 7×3 2×7 5×6 3×7 7×7 5×7（三）应用题1做第75页第13题。（课件出示）2做第75页第14题。（课件出示）3做第74页第10题。（课件出示）问：要求问题也就是求什么？用什么方法计算？学生独立分析计算，再交流想法。6师小结。三、拓展应用：开放题:第15题.（第75页）四、课后小结。 教学反思： 7的口诀相对较难记忆。特别是五七三十五和六七四十二这两句。引导学生利用上下两句口诀的规律来记忆。有个学生说：“我是把二七十四和三七二十一合起来记五七三十五的。”还有的说：
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