班级管理第2讲班级规则

1、班级常规o 班级常规的含义班级常规的含义o 班规的基本要求班规的基本要求o 班规的建立班规的建立o 班规的项目和内容班规的项目和内容o 班规的执行和评价班规的执行和评价o 理念的分享理念的分享想一想，议一议想一想，议一议o 你了解班规吗？它是什么？试举例。你了解班规吗？它是什么？试举例。o 班级需要制定班规吗？为什么？班级需要制定班规吗？为什么？班级常规的一种定义o 班级常规班级常规（Classroom DisciplineClassroom Discipline）= = 教室规则教室规则（Classroom RulesClassroom Rules） + + 教室秩序教室秩序（Classro

2、om Classroom ProceduresProcedures），），简称班规简称班规。班规的制定和建立o 在你的受教育过程中，班规是如何制定的？效果如何？o 我定规矩，你成方圆？vs共同立法，共同执法？案例：李老师和班规的故事o 案例故事中的一波三折向我们呈现了哪些问题？o 班规如何制定？单向强制vs主动参与o 班规需要有对教师的规约吗？o 班规有哪些要求？（内容、数量）建立班级常规教师的期待教师的期待学生的期待学生的期待班规班规师生共议师生共议o 教师的期待o 教师要在开学前厘清对学生行为表现的期待，想好哪些行为是他可以接受的，哪些行为是不被允许接受的。o 一般地说，教师在构思时，可以

3、分别从整洁、秩序、礼节、安全、课业、公物使用、学校规定等方面来决定对学生的期望。o 教师期望表达的渐进性。 作业收缴 座位安排 整洁 秩序 实验室规定 学校奖惩规定 借书规定 成绩评定 第一天沟 通日 后沟 通学生期待的表达o 利用作文簿或者周记利用作文簿或者周记o如何使班级更快乐、更好；o班级的优点及需要改进的地方；o我们的班级o 利用小组讨论方式利用小组讨论方式o将学生分成若干小组，花上一周的时间观察班级在秩序和整洁等方面的偏差行为，以如何使班级更快乐为题讨论办法；o老师提供协助、建议；小组成员代表汇报；投票公决，超过二分之一的票数即立为班规。师生共议，将期望转化为班规o 经过师生表决通过

4、即构成班规，班规应经过师生表决通过即构成班规，班规应书写书写于壁于壁报之上，报之上，张贴张贴于班级的公布栏或教室于班级的公布栏或教室显眼显眼之处。之处。班级常规的进一步理解o 班级常规，好比合同或者契约，就是说班级常班级常规，好比合同或者契约，就是说班级常规是由规是由教师和学生双方协议教师和学生双方协议订立的。订立的。o 学生既是学生既是立法者立法者，又是，又是执法者执法者。o 学生与老师遵守班规是一种义务，违反班规就学生与老师遵守班规是一种义务，违反班规就理应受到理应受到惩罚惩罚。o 班规的制定不仅仅是一种程序性的工作，而是班规的制定不仅仅是一种程序性的工作，而是一种一种价值取向价值取向的体

5、现。的体现。o 班规制定的过程是班规制定的过程是民主启蒙民主启蒙和和民主实践训练民主实践训练的的过程。过程。班规面前，人人平等班规面前，人人平等o 班主任班主任“每月出现下列情况中任何一种，均每月出现下列情况中任何一种，均罚款两元或罚扫教室一次罚款两元或罚扫教室一次（1 1）对学生发火）对学生发火超过一次；（超过一次；（2 2）上课拖堂两分钟以上（）上课拖堂两分钟以上（3 3）用不文明语言侮辱同学的人格用不文明语言侮辱同学的人格”o 19871987年年1111月月3030日被罚扫地日被罚扫地 李镇西李镇西走进心灵走进心灵讨论：讨论：o如果你即将担任小学一年级一个班的如果你即将担任小学一年级一

6、个班的班主任，你打算怎样制定班级常规？班主任，你打算怎样制定班级常规？（阅读（阅读p134）班规之基本要求o 内容简洁内容简洁（勿用抽象词汇，但求明确具体）（勿用抽象词汇，但求明确具体）；o 正面措辞正面措辞（告诉应该如何而非不能如何）；（告诉应该如何而非不能如何）；o 数目不多数目不多（五至十条最为恰当）；（五至十条最为恰当）；o 张贴于教室内张贴于教室内（明确指出所违反的条目）；（明确指出所违反的条目）；o 可更换规定可更换规定（规定的变动性；可插换）；（规定的变动性；可插换）；o 掌握先机（掌握先机（抓住开学的好时机）。抓住开学的好时机）。讨论：下面的班规合适吗？班级常规（生活公约）班级

7、常规（生活公约） 1.不要破坏公物不要破坏公物2.扫地时要自动把椅子班上桌子扫地时要自动把椅子班上桌子3.上学不要迟到上学不要迟到4.午睡要安静午睡要安静5.上课不睡觉上课不睡觉 1.上体育课时要尽快到操场集合上体育课时要尽快到操场集合2.下课时要把门窗、电灯、电扇关上下课时要把门窗、电灯、电扇关上3.中午打扫完回教室要安静中午打扫完回教室要安静4.作业要按时缴交作业要按时缴交5.费用应于定期内缴交费用应于定期内缴交 班级常规（生活公约）班级常规（生活公约）1.爱护公物（正面措辞、较积极）爱护公物（正面措辞、较积极）2.准时到校（正面措辞、较积极）准时到校（正面措辞、较积极）3.上课要迅速回到

8、座位，专心听讲上课要迅速回到座位，专心听讲1.按时交作业及规定的款项按时交作业及规定的款项2.注意门户、节省能源注意门户、节省能源3.维护教室里的宁静维护教室里的宁静改成：改成：o在你的求学经验中，是否有遇过较特在你的求学经验中，是否有遇过较特别或较有效的班级常规？别或较有效的班级常规？班级常规的项目和内容o服装礼仪服装礼仪o整洁工作整洁工作o集会集会o上课上课o下课下课o运动运动o午间活动午间活动o放学放学o其他校内生活其他校内生活o居家生活居家生活o上下学上下学服装仪容服装仪容o 头发随时梳洗，定时剪理头发随时梳洗，定时剪理o 服装穿着整齐得体服装穿着整齐得体o 指甲经常修剪指甲经常修剪o

9、 升旗时服装整齐升旗时服装整齐o 整洁工作整洁工作o 牢记整洁责任区牢记整洁责任区o 迅速就位勤打扫迅速就位勤打扫o 工作认真按时完成工作认真按时完成o 扫地用具用完放回原位扫地用具用完放回原位o 垃圾要按时处理垃圾要按时处理o 值日生每节下课后把黑板擦干净值日生每节下课后把黑板擦干净o 值日生要在下课后关锁门窗值日生要在下课后关锁门窗o 值日生要在早自修做好教室整洁工作值日生要在早自修做好教室整洁工作o 桌椅排列纵横线条求整齐桌椅排列纵横线条求整齐o 窗户开放要定位窗户开放要定位o 物品器材用后归位排整齐物品器材用后归位排整齐o 丢弃垃圾前要做好分类处理丢弃垃圾前要做好分类处理o 看到脏乱随

10、时捡看到脏乱随时捡o 打扫完毕一定请组长检查打扫完毕一定请组长检查o 扫地之前必先洒水扫地之前必先洒水o 打扫期间不准嘻戏打扫期间不准嘻戏集会集会o 迅速安静排好队迅速安静排好队o 升旗时要行注目礼升旗时要行注目礼o 唱国歌要立正并恭敬地唱唱国歌要立正并恭敬地唱o 除值日生外教室内不留人除值日生外教室内不留人o 用心听讲并实践用心听讲并实践o 表现优者嘉勉，表现差者要改进表现优者嘉勉，表现差者要改进o 集会堂内不随便说话集会堂内不随便说话o 发言时要先征得主席许可发言时要先征得主席许可o 解散时如没有特别规定一律整队依次离开解散时如没有特别规定一律整队依次离开o 遇到事故要离开时要先报告老师遇

11、到事故要离开时要先报告老师上课上课o 上课钟响立即进教室上课钟响立即进教室o 科任、体育课要提前就位科任、体育课要提前就位o 准备好用具等老师来上课准备好用具等老师来上课o 要起立向老师敬礼问好要起立向老师敬礼问好o 认真听讲、踊跃发言认真听讲、踊跃发言o 发生疑难随时问发生疑难随时问o 认真做好各科作业认真做好各科作业o 课本、习作不乱涂课本、习作不乱涂o 上课注意听讲，不做正课以外的事上课注意听讲，不做正课以外的事o 老师点名应举手答老师点名应举手答“有有”o 发问必先举手经老师允许后才可发言发问必先举手经老师允许后才可发言o 分发材料由前向后传交作业则由后向前传分发材料由前向后传交作业则

12、由后向前传o 一段活动结束后必须迅速把东西收拾整齐一段活动结束后必须迅速把东西收拾整齐o 上课中除必需文具外桌上不摆其它东西上课中除必需文具外桌上不摆其它东西o 老师尚未进教室之前一律安静自修老师尚未进教室之前一律安静自修o 分发教具由小组长领取，收回亦然分发教具由小组长领取，收回亦然o 与同学研究问题时小声，不干扰别人与同学研究问题时小声，不干扰别人下课下课o 要起立向老师致谢要起立向老师致谢o 离开教室时座位椅子要靠好离开教室时座位椅子要靠好o 禁止区不准私自进入（楼顶、地下室）禁止区不准私自进入（楼顶、地下室）o 不边走边吃不边走边吃o 进入合作社要排队进入合作社要排队o 游戏玩耍重安全

13、游戏玩耍重安全o 进办公室要说进办公室要说“报告报告”o 听到钟声或报告要停止活动并听听到钟声或报告要停止活动并听o 在教室内、走廊上不得奔跑或追逐喊叫在教室内、走廊上不得奔跑或追逐喊叫o 要活动、要打球须到操场要活动、要打球须到操场运动运动o 爱护运动器具和用品爱护运动器具和用品o 要遵守运动规则和老师的规定要遵守运动规则和老师的规定o 比赛要服从裁判的判决与指挥比赛要服从裁判的判决与指挥o 运动后用具应归还原位运动后用具应归还原位o 运动后应洗手、擦汗并禁食冰凉食品运动后应洗手、擦汗并禁食冰凉食品o 运动时切记注意安全运动时切记注意安全o 爱护公物、保持运动场所的整洁爱护公物、保持运动场所

14、的整洁午间活动午间活动o 休息时间应在户外游戏或走动休息时间应在户外游戏或走动o 如果别班尚未下课不得影响人家上课如果别班尚未下课不得影响人家上课o 中午休息时间不要做剧烈运动中午休息时间不要做剧烈运动o 中午午休一律要在座位上休息中午午休一律要在座位上休息o 用午餐要安静、排队、守秩序用午餐要安静、排队、守秩序o 自备碗筷兼做环保自备碗筷兼做环保o 餐食礼仪要注意餐食礼仪要注意o 用餐完毕清理好用餐完毕清理好o 饭后洗手、刷牙并节约用水饭后洗手、刷牙并节约用水放学放学o 收拾书包不遗漏收拾书包不遗漏o 路队编排静又快路队编排静又快o 降旗时守秩序降旗时守秩序o 路队行进不吵闹路队行进不吵闹o

15、 闭锁门窗闭锁门窗o 座位的椅子要靠好，抽屉里的东西带回家座位的椅子要靠好，抽屉里的东西带回家o 回家路上不逗留、不买零食回家路上不逗留、不买零食其它校内生活其它校内生活o 进厕所要敲门、离开后随手关门进厕所要敲门、离开后随手关门o 上厕所要保持厕所内的整洁上厕所要保持厕所内的整洁o 不乱丢纸屑不乱丢纸屑o 拾到东西或金钱一定要交给老师拾到东西或金钱一定要交给老师o 从师长手里接送东西一定要用双手从师长手里接送东西一定要用双手o 不涂抹墙壁不涂抹墙壁o 不破坏贩卖机或公共电话不破坏贩卖机或公共电话o 用水后随时关闭水龙头用水后随时关闭水龙头o 不缺席、不逃学，有事必先请假不缺席、不逃学，有事必

16、先请假o 发现陌生人要报告师长发现陌生人要报告师长o 服从高年级学长的指导并照顾学弟妹服从高年级学长的指导并照顾学弟妹o 遇见问题立刻向老师反映遇见问题立刻向老师反映居家生活居家生活o 先做功课再游戏先做功课再游戏o 做完功课请父母检查做完功课请父母检查o 空余时间帮忙做家务空余时间帮忙做家务o 爱干净每天洗澡爱干净每天洗澡o 准备明天的用具准备明天的用具o 早睡早起精神好早睡早起精神好o 看书写字要认真看书写字要认真上下学上下学o 吃过早餐再出门吃过早餐再出门o 不迟到也不早退不迟到也不早退o 东西带齐上学去东西带齐上学去o 排好路队，并行经有岗哨的路口排好路队，并行经有岗哨的路口o 遵守交

17、通规则遵守交通规则o 家长接送者离校门口家长接送者离校门口3030公尺下车步行入校公尺下车步行入校o 遇见老师或同学道早问好遇见老师或同学道早问好o 乘公车依序排队，让座老弱妇孺乘公车依序排队，让座老弱妇孺o 走路时不乱跑、不吃零食、不逗留走路时不乱跑、不吃零食、不逗留讲解和示范班规讲解和示范班规o 示范示范o 能够将行为、言语、图片等表现形式加以组合呈现，较单独使用一种形式讲解更有效。o 复述复述o 对于教师所示范的项目，让学生一起用口头重述温习，最好重述二到三次，确定所有学生都参与了。o 穿整齐，早到校，老师同学问声好。穿整齐，早到校，老师同学问声好。o 铃声响，进课堂，学习用品摆放好。铃

18、声响，进课堂，学习用品摆放好。o 不说话，静息好，等待老师来上课。不说话，静息好，等待老师来上课。o 课堂上，专心听，老师提问认真答。课堂上，专心听，老师提问认真答。o 答问题，先举手，老师允许才能说。答问题，先举手，老师允许才能说。o 做作业，要认真，字迹工整作业棒。做作业，要认真，字迹工整作业棒。o 做两操，身体棒，列队迅速快静齐。做两操，身体棒，列队迅速快静齐。o 上下楼，不乱跑，右行礼让要做到。上下楼，不乱跑，右行礼让要做到。o 不追逐，不打闹，安全责任牢记心。不追逐，不打闹，安全责任牢记心。o 墙桌椅，不乱涂，爱护公物要自觉。墙桌椅，不乱涂，爱护公物要自觉。o 爱劳动，讲卫生，纸屑果

19、皮不乱扔。爱劳动，讲卫生，纸屑果皮不乱扔。o 放学了，回到家，先向父母问声好。放学了，回到家，先向父母问声好。o 小学生，要牢记，习惯养成益终生！小学生，要牢记，习惯养成益终生！o 模拟模拟o 请自愿的学生将老师示范的内容再演练一次：1、让老师检验一些学生反应的正确程度；2、再示范一次，让其他同学也温习一次；3、让教师有机会强化正确行为并成为全班的替代增强。o 应用应用o 将所学应用到实际情形中班级常规的执行（原则）班级常规的执行（原则）o 对事不对人o 预防重于治疗o 注重合作而非命令o 正向的引导o 及时指导与纠正o 表扬优秀者班级常规执行之方法班级常规执行之方法o 举办生活竞赛举办生活竞

20、赛o 奖励奖励o 团体辅导团体辅导o 配合各科教学配合各科教学o 利用自我评价利用自我评价班级常规的评价班级常规的评价o 学生自我评价、伙伴间互评、教师评价学生自我评价、伙伴间互评、教师评价o 运用班会时机评价运用班会时机评价教师评价的策略教师评价的策略评价内容评价内容是是偶尔偶尔否否你的班级中的责任和工作分配明确吗你的班级中的责任和工作分配明确吗学生责任或义务是正向积极的叙述吗学生责任或义务是正向积极的叙述吗每个学生清楚自己的责任吗每个学生清楚自己的责任吗学生是否参与生活公约的制定学生是否参与生活公约的制定与学生充分讨论过生活公约的内容吗与学生充分讨论过生活公约的内容吗学生们能自主自律、自我

21、负责吗学生们能自主自律、自我负责吗你最近重新检讨过生活公约内容吗你最近重新检讨过生活公约内容吗学生家长知道你的班上的生活公约吗学生家长知道你的班上的生活公约吗学生家长知道你的管教原则和方式吗学生家长知道你的管教原则和方式吗你经常与学生家长保持联系吗你经常与学生家长保持联系吗做一做：做一做：o如何指导学生做好整洁工作o值日生的工作指导案例一如何指导学生做好整洁工作整洁工作的分配整洁工作的分配o 将全班清扫范围划分定名并编号，填写在黑板上；将全班清扫范围划分定名并编号，填写在黑板上；o 说明每项工作的方法，让学生清楚并学会如何打扫；说明每项工作的方法，让学生清楚并学会如何打扫；o 按整洁工作的明细

22、表的顺序，征求学生的意愿，并在给按整洁工作的明细表的顺序，征求学生的意愿，并在给细目下填上座号或姓名。如有学生不选择，则由教师指细目下填上座号或姓名。如有学生不选择，则由教师指导分配；导分配；o 实地考察并确认自己的清扫范围；实地考察并确认自己的清扫范围；o 将分配协调结果绘成图表，公布在布告栏；将分配协调结果绘成图表，公布在布告栏；o 指派各小组指派各小组1 1号为小组长负责督导工作；号为小组长负责督导工作；o 明确每天清扫的工作时间明确每天清扫的工作时间整洁工作的执行整洁工作的执行o 在开学后第一周老师要亲自现场指导，对工在开学后第一周老师要亲自现场指导，对工作的方法要个别指导。平时则由组

23、长督导。作的方法要个别指导。平时则由组长督导。o 整洁工作的考核列入生活秩序评分的项目。整洁工作的考核列入生活秩序评分的项目。整洁工作的追踪整洁工作的追踪o 对于不适任的工作重新分配，辅导其重新适应；对于不适任的工作重新分配，辅导其重新适应；o 老师随时对表现良好的学生予以赞赏，学会欣赏老师随时对表现良好的学生予以赞赏，学会欣赏自己努力的成果。自己努力的成果。案例二值日生的工作指导值日生的产生方式值日生的产生方式o 自己选择工作伙伴，以增进合作气氛和工作自己选择工作伙伴，以增进合作气氛和工作效率；效率；o 男女合作增进两性正常交往；男女合作增进两性正常交往；o 抽签轮流决定值日时间；抽签轮流决定值日时间；o 按座位号轮流（最好男女搭配）按座位号轮流（最好男女搭配）工作项目工作项目o 协助管理秩序和路队；协助管理秩