超重与失重公开课

1、学习目标学习目标教学流程教学流程新课过程新课过程课堂练习课堂练习课堂小结课堂小结教学目标教学目标新课过程新课过程什么叫超重和失重？什么叫超重和失重？什么是超重？什么是失重？什么是超重？什么是失重？mgF拉拉有时有时F拉拉mg有时有时F拉拉mgF压压有时有时F压压mg有时有时F压压mg一、实重和视重一、实重和视重mgF实重：即物体的实际重力，它不随物体实重：即物体的实际重力，它不随物体 运动状态变化而变化的运动状态变化而变化的 视重：支持物对物体的支持力（或悬挂物对视重：支持物对物体的支持力（或悬挂物对物体的拉力），是可以改变的。物体的拉力），是可以改变的。当物体静止或匀速直线运动时视重等于实重

2、当物体静止或匀速直线运动时视重等于实重什么时候视重什么时候视重实重？实重？物体放在电梯中将出现什么情况？物体放在电梯中将出现什么情况？探究过程探究过程分析过程：分析过程：a正GN设重物的质量为设重物的质量为m，弹簧秤和重物以，弹簧秤和重物以加速度加速度a一起加速上升。一起加速上升。 物体做加速运动或减速运动时，加速物体做加速运动或减速运动时，加速度度a方向和速度方向和速度v方向的关系？方向的关系？加速运动时：加速度加速运动时：加速度a a与速度与速度v v同向同向减速运动时：加速度减速运动时：加速度a a与速度与速度v v反向反向知识回顾知识回顾二、超重二、超重超重超重：物体对支持物的压力（或

3、悬挂物的拉力）：物体对支持物的压力（或悬挂物的拉力） 大于物体所受重力的情况大于物体所受重力的情况实质：物体的重力不变实质：物体的重力不变a加速上升加速上升减速下降减速下降分析过程：分析过程：正GN设重物的质量为设重物的质量为m，弹簧秤和重物以，弹簧秤和重物以加速度加速度a一起加速上升。一起加速上升。a三、失重三、失重1、失重、失重：物体对支持物的压力（或悬挂物的拉力）：物体对支持物的压力（或悬挂物的拉力） 小于物体所受重力的情况小于物体所受重力的情况实质：物体的重力不变实质：物体的重力不变a减速上升减速上升加速下降加速下降 当电梯和重物以加速度当电梯和重物以加速度 a = ga = g竖直加

4、速下竖直加速下降时，降时， G N = m g, N=0,G N = m g, N=0,物体对支持物的压物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）为零，这就是力（或对悬挂物的拉力）为零，这就是“完全失完全失重重”现象。现象。2、完全失重、完全失重mvaGNmavGNmvaGNmvaGN二、什么是超重？什么是失重？二、什么是超重？什么是失重？超重超重：物体对支持物的压力（或悬挂物的拉力）：物体对支持物的压力（或悬挂物的拉力） 大于物体所受重力的情况大于物体所受重力的情况失重失重：物体对支持物的压力（或悬挂物的拉力）：物体对支持物的压力（或悬挂物的拉力） 小于物体所受重力的情况小于物体所受重力的情况太

5、空中的失重现象：太空中的失重现象：图片欣赏图片欣赏课堂练习课堂练习A、超重时物体的重力增加了、超重时物体的重力增加了B、超、超 重时物体的重力是不变的重时物体的重力是不变的C、完全失重时，物体的重力没有了、完全失重时，物体的重力没有了.D、完全失重时物体的重力全部用来产生加速度、完全失重时物体的重力全部用来产生加速度例题例题1、关于超重和失重，下列说法中正确的是、关于超重和失重，下列说法中正确的是答案答案BD 某人站在一台秤上，当它猛地下蹲到停止某人站在一台秤上，当它猛地下蹲到停止的过程中的，下列说法正确的是（的过程中的，下列说法正确的是（ ）A.台秤示数台秤示数变大变大, ,最后等于他的重力最后等于他的重力; ;B.台秤示数先变小台秤示数先变小, ,后变大后变大, ,最后等于他的最后等于他的重力重力;C. 物体的重力先变小，后变大；物体的重力先变小，后变大；D. 物体的重力没有发生变化；物体的重力没有发生变化；例题例题2：BD例题例题3、质量是质量是60kg的人站在升降机中的体重的人站在升降机中的体重计上，当升降机作下列各种运动时，体重计的计上，当升降机作下列各种运动时，体重计的读数是多少读数是多少?(1).升降机匀速上升升降机匀速上升(2).升降机以升降机以4米每二次方秒的加速度