苏教版小学美术第十册《看戏》之戏曲人物公开课教学设计(有配套课件)

1、苏教版小学美术第十册看戏之戏曲人物公开课教学设计（有配套课件）戏曲人物 旦作者： zhuyuhanzhuyuhan 来源：常州市雕庄中心小学 教学课题：苏少版小学美术第十册第 1010 课看戏之戏曲人物 旦 教学课型：造型表现 教学对象：五年级 教学课时：第 1 1 课时教材分析传统的戏曲是中华民族优秀的文化艺术遗产之一。根据学生 的认知规律及特点，本课通过学生课前自己收集相关的戏曲资料，课 堂欣赏、交流、探索、 描绘看戏等活动， 引导学生感受传统艺术的魅 力， 体验美术活动的乐趣，达到审美的目的， 同时传达文化艺术情感， 将中国优秀的文化遗产发扬光大。学情分析看戏是本单元的最后一课，五年级的

2、学生进入高一年段的学习状态，对美术等学科兴趣可能没有中低年级那么浓厚，要从他们感兴趣的方向入手。在本单元的前两课画脸的基础上，学生已经对戏曲有了一定的了解，本课以戏曲角色中的旦为主，让学生学会观察 描绘戏曲人物。教学目标和重点难点教学目标：1.1. 认知目标：熟悉中华民族的传统文化艺术 戏曲，了解戏曲中旦角 的特点。2.2. 操作目标：选用线描的形式，表现戏中的人物情节， 并注意人物的动 态。3.3. 情感目标：感受传统文化艺术遗产，传达文化艺术情节。 教学重点： 通过欣赏戏曲人物获得审美感受，用画笔表达自己对戏曲的感受和认 识，从而提高感受能力、审美能力、形成审美情趣。教学难点： 了解戏曲角

3、色的特点，能用多种不同的绘画形式表现自己戏曲中的人 物。教学准备教师：戏曲道具、多媒体课件、彩色卡纸、勾线笔。 学生：收集戏曲的相关资料，各种绘画工具及材料。板书设计戏曲人物 旦戏曲角色 生 眼角上扬范画旦【写的较大些】 女性 头饰精美净 服装宽大 吉祥图案丑 动作优美教学过程（一）、激趣导入（2 2）1 1、教师播放戏曲配乐，问：“同学们，你们在哪听过这样的曲子？ ” 生：“戏曲中。 ” 2 2、师：“同学们知识面真广啊， 在戏曲表演中， 就会用到这样的水袖 这节课我们就跟老师一起走近戏曲舞台， 了解戏曲中的角色。”板书课 题：戏曲人物。（二）、欣赏讨论（5 5）1 1、师：通过前面几课的学

4、习，我们知道戏曲分为很多种类，比如：昆 曲、黄梅戏、越剧等，其中当以京剧是中国最主要、影响最广泛的剧 种，被称之为国粹。当中的众多人物，往往都有着各自独特的外貌特 征与服饰打扮。（出示图片：生、旦、净、丑典型人物）这是京剧中的 生旦净丑四大角色，请同学们用 1 1 分钟的时间仔细观察讨论，他们各 自最大的特征在什么地方？ 生讨论回答：生：男性，旦：女性，净：大花脸，丑：丑角2 2、刚才老师表演的就是 “旦 ”这个角色。旦表现的都是女性，其中又有 青衣、花旦、刀马旦、老旦之分（出示图片）同样是旦，她们在头饰、 服装上又有哪些相同与不同之处呢？请你迅速地找出来。 生找到异同并回答。异：服装、头饰；

5、同：女性，注重眼部画妆（板 书）3 3、师小结：刚才，我们通过观察和比较，欣赏了解了戏曲人物服饰装 扮的艺术性。你瞧，头顶的发饰是那么精致，领口袖口和腰带还绘有 中国传统的吉祥图案。（三）、互动研究（ 5 5）1 1、师：其实，在京剧表演中，演员们除了通过外貌服饰打扮，语言声 音表达外，表现人物的精神面貌还得靠舞蹈身段动作呢。 （教师表演一 个戏曲动作）瞧，就象这样。2 2、师：那位同学能给我们表演一个旦角的戏曲动作呢？谁最勇敢？ 生：上台模仿戏曲动作3 3、师：表演的真好，掌声送给他（们）。接下来，老师来画一个人物 动作（师示范），想请一个同学来模仿。4 4、师：有了这些身段动作，或是自己设

6、计动作，再添加人物的服饰装 扮，我们就可以轻松画出戏中的人物了。（四）、模仿练习（2424）1 1、师：在画纸上表现戏曲人物的方式很多，以 “青衣 ”为例，老师选择 在彩色卡纸上，用线描的方法画。 （示范在刚才的动作上添加头饰、服 饰等细节，边画边讲解方法 : :眼睛画着很重的黑色妆扮，眼角上扬，袖 口领口有装饰纹样等等）为了凸显这个人物，我还把她剪了下来。 （出 示剪好的线描画）2 2、师：你会用线描的方法来表现旦角这个戏曲人物了吗？请注意这次 的绘画要点： （齐读 ）1、采用淡色彩卡纸为底，用黑色勾线笔或深色水彩笔以线描的形式 来绘画2、用 2 2 分钟的时间迅速画出旦角人物的全身形象，要有一个身段动 作，也可以自己设计动作3、在外形的基础上进行细节装饰，如眼妆、头饰、发饰、服饰等， 纹样可以简化4、时间宽裕的同学还可以加上简单的舞台、道具等背景3 3、出示一些线描作品，学生模仿练习，教师巡视作个别指导（五）、展示评价（4 4）1 1、学生将完成的作品展示到黑板前，教师编好序号：哪些作品眼神动 作最有戏曲的味道？哪些作品人物装扮最细致？哪些作品整体造型最 完整？哪些作品哪些细节还能改进