苏教版小学科学《折形状》教学公开课教案(有配套课件)_第1页
苏教版小学科学《折形状》教学公开课教案(有配套课件)_第2页
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文档简介

1、苏教版小学科学折形状教学公开课教案（有配套课件） 折形状长小 张小红教学目标：1 1、认识常见的四种形状；2 2、能够识别一些物体的主要形状；3 3、能够通过实验探究物体形状和承受力大小的关系；4 4、知道改变物体的形状，承受力大小会改变；5 5、知道改变形状增大承受力的方法在生产生活中具有广泛的应用； 教学重点：探究物体形状和承受力大小的关系教学难点： 使蛋壳的切口尽量平直，便于实验教具准备：A4A4 纸、一盒砝码、双面胶、蛋壳过程设计：一、导入：1 1、同学们，你们喜欢看魔术表演吗？说说你对魔术的理解。 （现代魔术就是道具和科技结合的产物）2 2、出示一张 A4A4 纸、一盒砝码（5005

2、00 克）老师一直有个想法，就是用这张纸托起这一盒砝码，可是忙了几天， 都不能成功，今天，希望同学们帮我一起想想，你认为可以做到吗？ 应该怎么做？（改变纸的形状）改成什么形状呢？ 生讨论回答3 3、引入四种形状，介绍二、探究：1 1、如何改变纸的形状？ 指导学生制作纸筒2 2、各小组汇报，找出其中的不同，比较3 3、你认为三角形、四边形、多边形、圆形纸筒，哪一个托起的重量要 多一点？猜测4 4、操作，先以书代替重物，可以叠加出示实验要求：（1 1）、让测试物离桌面 1515 厘米以上。（2 2）、测试时，要轻拿轻放，尽量减小对纸筒的撞击力。（3 3）、要对准纸筒中心，防止倾倒。5 5、拿出同学

3、失败后的纸筒，这时候的纸筒承受力如何？为什么？（纸 筒已经变形，抗弯折能力下降）6 6、比一比，哪个托起的书最多？是哪一种纸筒做到的？说明了什么？ 同样是圆形纸筒，有没有不同？7 7、如果现在要你们托起一盒砝码，你能做到吗？用哪一种纸筒？如何 做？小组实验探究，说说纸筒的不同8 8、了解圆形纸筒为什么有这么大的承受力？说明：圆柱没有角，任何加在上面的重量都会均匀的分布，所以每一点承受力不大，整体承受力却比较大；正方形有四个角，不能把加在 上面的承受力均匀的分散开，每一点承受力都比较大，整体承受力就 比较小。三、探究球体的承受力1 1、4 4 种形状中，我们认识了 3 3 种，那球体呢？它的承受力如何呢？你会制作吗？2 2、出示蛋壳，探究蛋壳的承受力3 3、师演示实验：用 4 4 个半圆形蛋壳，上面放一块木板，看看 500500 克的 砝码，就可以放多少？生猜测，师演示4 4、为什么薄薄的蛋壳能够承受那么大的力呢？5 5、看视频，了解这 4 4 种形状在生产生活中的广泛应用四、总结：今天

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