人教版五年级语文上册期末复习教案[]

1、1 / 12五年级上学期期末复习计划一、复习总目标： 根据本册教材的内容和特点，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突 出重点。抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好查漏补缺 的工作。使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识，并进一步形成运用知识的能 力。二、复习内容1生字：复习巩固新学的个生字，能读写、组词。2词语：以“日积月累”和“词语盘点”出现的词语为主，能够正确认读和 书写。3句子：掌握常见的几种句式转换，能进行扩句、修改病句等练习。4修辞：分辨比喻、拟人、夸张、排比、反问等修辞手法。5阅读：复习教材精读课文的重点片段，训练学生如何正确体会句子的含 义、把握表达方法

2、及文章的思想感情。6习作：重点训练写人的作文，注重把平时的语言积累在习作中灵活运用， 并尝试运用学会的表达方法，如，语言描写、动作描写等。三、复习重点1正确书写、默写生字，词语盘点中的词语、日积月累中出现的词语、古 诗、成语、名言。2朗读、背诵要求背诵的课文。3阅读方法审题方法的指导。4习作“我最尊敬的一个人”。四、复习形式1课文中“资料袋”及拓展知识点的复习；2.阅读3习作训练；4阅读训练、习作训练穿插安排在平时的基础复习中，尽量避免单调枯燥。五、复习方法总结规律、交给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检 查。具体分层如下：学困生：实行一帮一的措施，重点落实课本知识的掌握，如

3、，拼音、字词、积 累运用等。中等生：在落实基础知识与基本能力的过程中，适当提高课外阅读训练的深 度，掌握一些简单实用的答题技巧。优等生：充当老师的小助手，让他们在指导的过程中也提高自己，培养他们的 综合能力。六、复习思考： 一是互帮互学，优化组合。课外，让优等生与后进生搭配，以优促差；课内主 要采用优优组合，相互竞争激励。二是 注意学生的学情反馈，以便及时矫正或查漏补缺 。七、复习措施2 / 121.认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复习的 目的，端正复习的态度。2密切与家长的联系，做好督促教育工作。3加强学困生的辅导，开展“一帮一”的活动。4发挥班骨干的作用，做好复

4、习的督促检查工作。5认真备课，加强练习，讲求方法，提高课堂效率。第一、二单元复习 教案目标：1.通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识，掌握生字词，并背诵要求背 的课文。2能有感情地朗读课文，感知课文中人物的精神世界。3能掌握写人物和写一次比赛方法，能做到重点突出，描写细致，注意生动。4掌握加标点知识，能熟练地运用书名号，冒号及引号。5通过一定的习题练习，掌握基本的技能。 教案课时：总计四教时第12课时教案时间： 年 月 日教案目标：1通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识和基本技能，掌握生字词，并背诵要求背的课文。2能有感情地朗读课文，感知课文中人物的精神世界。3能掌握写人物和写

5、一次比赛方法，能做到重点突出，描写细致，注意生动。教案重点：用不同的方法，让学生主动去感知课文内容。教案过程：一、感知课文内容：1窃读记1“我是怎样如饥似渴地读书的？边读边想，用书上的语言回答老师。2男女对着背，背出情感来。2走遍天下书为侣1品读重点部分读出感情。2掌握课文中的成语，并能理解用其造句。3感知这课的写作方法和描写“我的读书方法”的词语。3古诗三首1知识作者与朝代。2有感情地背诵这两首诗。3能感知诗的主题思想。4理解“照我还”、“又开封”、“聒碎乡心”。5边背边想着字的写法。4梅花魂1自由读课文感知：你感觉外祖父是一位怎样的人呢？3 / 122读好描写外祖父喜爱梅花的语句。3复述文

6、章重点的内容，感知人物的精神。二、标点知识1明确不同符号的使用方法：特别是书名号，学生往往分不清哪些名称。2典型分析：读了 钢铁是怎样炼成的这本书我的心情久久不能平静 分析： 在读了后面防止学生加上逗号。我很喜欢读 石灰吟 和 墨梅 这两首诗。 分析：中间是没有停顿的。3练习加深感知1十年树木 百年树人 老师的教诲之恩 我终生难忘 注意引号的使用方法。2小明 上课要专心 千万不能开小差 爸爸再三叮嘱 这与常规的说话是不一样的，最后不能加冒号。三、关联词语1例题分析：森林景色奇异，物产丰富。大多数学生能知道用“不但而且”进行联接，但往往找不准位置。2学习方法。做完之后要多读，多感知体会，再试一试

7、其它的关联词是否合适， 位置是否能换一换。四、作文提示1要以真实的事为前提，把主要的内容细致写好。2生动具体些，写老师帮助自己的一件事，是怎样帮助的部分要注意多写些，多 加点情感在里面，如“老师的教诲之恩如春雨点点”之类。要写比赛，要写出 比赛的激烈场面，突出其中的曲折性，同时还要注意其他人物的反映，这样才能有 趣而生动。五、听写生字词（略）第34课时教案时间： 年 月 日 教案目标：1、通过习题练习，让学生掌握基本的知识与技能。2、及时发现学生存在的不足，及时采取措施。3、培养学生良好的做题习惯。 教案重点：教给学生方法，重点引导学生感悟方法。教案过程：一、词语部分1、填写成语（ ）（）无私

8、 （ ）（）在前（ ）（ ）充数（ ）（）口呆 波（）浪（ ） 斩钉（）（ ）（ ）（ ）动听身（ ）其（ ）翻箱（ ）（ ）（ ）不（ ）待（ ）（ ）贪婪 要联系成语的意思去解释，如“波峰浪谷”中的“峰”学生易写成“风”，就是 因为他们不了解这个成语的具体意思。2、写出几个反映寓言故事的成语 要注意所写的成语是讲一个小故事，并且是告诫人们一个深刻的道理。二、用关联词语填空1、在演出时，小玲（ ）唱歌（ ）跳舞。2、小刚和小学军是好朋友，他们（）在生活上互相关心，（ ）在学习上互相帮助。3、一个人（ ）骄傲自满了，（ ）会落后。4、（ ）现在我们生活富裕了，（ ）还要注意节约。5、这支笔（

9、）我的，（ ）刘江的。6、（ ）天下雨，（ ）运动会不开了。 让学生先做，然后再读检查，确认无误时老师再加以讲解，培养学生养成注意检 查的好习惯。三、找出用错的字，并加以修改。1、开学头一天，我们排对近入教室。（）2、田老师先把诗念一篇，又联起来讲一篇。（）4 / 123、我们是祖国的花朵，老师是幸勤的圆丁。（）4、小丽每天放学回家后，终是先作完功课，然后在玩。（）同时引导注意检查自己的题目，注意找全错别字，正确地修改错别字。四、默写部分1、自选一首诗默写，并写出作者。2、让明亮的眼睛用绚丽的色彩青山说： 绿水说： 字的书写与标点的用法，注意准确性。五、作文练习1、题目：写一个寓言成语小故事。

10、2、要求：要讲清楚，并把道理说好。3、视学生的作文加以指导第三、四单元复习教案目标：1、通过复习让学生能熟练掌握这两单元的生字词，并能熟练背诵和默写要求掌握 的课文。2、通过有感情地朗读课文，加深感知课文的内容，体会文章的优美语言。3、掌握练习中的基本知识，能正确地完成类似的练习。 教案课时：四课时第1、2课时教案 时间： 年 月 日教案目标：1、通过复习让学生能熟练掌握这两单元的生字词，并能熟练背诵和默写要求掌握 的课文。2、通过有感情地朗读课文，加深感知课文的内容，体会文章的优美语言。 教案重点：熟练地背诵和默写所要求会背的课文。一、感知课文内容1、鲸 课文是从哪几个方面来介绍鲸的的？课文

11、使用了哪些说明方法？2、新型玻璃1自由读，找出介绍的几种新型玻璃的特点和作用的语句。2课文使用了哪些说明方法？3、 钓鱼的启示1小声读，想一想，父亲为什么坚持要我把鲈鱼放回湖里？2理解课后重点句子的含义。4、 落花生课文围绕落花生讲了哪些内容？ 理解课后重点句子的含义。二、 修改病句1、 出示例题新沂的春天是个美丽的地方。他正在织着毛衣和美妙的音乐。2、 分析典型要让学生首先找出毛病所在，理解这类型，然后再进行修改。要避免学生找不出病 因，而进5 / 12行修改。同时还要注意进行最简单的修改。三、 积累词语1、按以下方式进行积累：AABBABCCABB4AABC2、以上的题目要重点积累“”，另

12、外防止学生把字给写错了四、听写本单元的词语。（对掌握不牢的还要再进行辅导。）第3、4课时教案时间： 年 月 日 教案目标：1、 通过练习让学生掌握这两单元的基本习题，并较好地形成技能。2、 及时发现不足，及时给予补救。3、 通过练习让学生能掌握这一类的习题，能正确地做出。 教案重点：修改病句部分。教案过程：一、词语搭配 猛烈的战斗改变技术 热烈的疼痛改善错误 激烈的光线改进态度 剧烈的掌声改革方法 强烈的攻击改正生活 做完后要认真去审题，再试一试连其它的是不是也还可以，否则会两个两个错二、照样子完成作业1、急匆匆孜孜不倦 波光粼粼整整齐齐注意字不要写错了。2、例：老师说：“你行，一定能做成这件

13、事。” 老师摸着我的头，坚定地说：“你行，一定能做成这件事。” 小华告诉小刚：“明天我们去春游。” 老师对小明说：“只要你努力，这件事你准能完成任务 注意这里面既要有动作，也要有人物说话时的神态等等。三、修改病句1、 出示习题1莫高窟是举世闻名的。2南京城的风景建设得越来越美了。一定让学生找出病因，然后再修改，不要多修改。四、背诵积累1、背诵四时之风2、 背诵P74的格言。第五、六单元复习 教案目标：1、通过复习让学生掌握这两单元的生字词，并能熟练地加以运用和理解。2、通过有感情地朗读课文，加深对课文的感知，进一步形成良好的积累。3、通过对基础知识的复习让学生感知其中的方法，提高自己的认识，形

14、成一定的 技能。教案课时：总共四教时。第1、2课时教案：时间： 年 月 日 教案目标：1、通过复习让学生掌握这两单元的生字词，并能熟练地加以运6 / 12用和理解。2、通过有感情地朗读课文，加深对课文的感知，进一步形成良好的积累。 教案重点：有感情朗读，加深对课文的感知。教案过程：一、课文的感知1、地震中的父与子1有感情地读课文，说说作者是如何描写父亲在救助儿子的过程中心理的变化的。2说一说为什么把父子称为“了不起的父与子”？2、“精彩极了”和“糟糕透了”1读课文，说一说父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法？2你如何看待巴迪父母对他的爱？二、 体会拟人句的用法1、 说一说什么是拟人句，注意

15、与比喻句的区别。（教师可举例说明这两者的主要 区别。）2、 让学生分别造句。3、总结，继续教给方法。三、 把句子补充完整1、出示例题：1今天的天可真冷啊，。2早晨的雾可真大啊，。2、感知做法 要注意切实写出具体的情况，一定要突出其中的大、冷等。四、听写这两单元的词。（略）第3、4课时教案 时间： 年 月 日 教案目标：1、通过一定的习题练习，让学生加深对本单元的知识的理解与运用。2、培养学生正确的做题习惯与良好的方法。3、及时发现学生的不足，及时给予纠正。及时改进自己的教案方法。 教案重点：感知方法教案过程：一、成语填空 依（）附（）雄（）英（）首（）（）步 心（）胆（）谈笑（）（）专心（）（

16、） 惊浪（）（）万马（）（）浊浪（）（） 针对学生的错误要找出原因，加强巩固，让每个学生都能正确无误掌握这一项。二、词语搭配美丽的宫殿认真地请教 壮丽的焰火刻苦地帮助 华丽的山川虚心地劳动 瑰丽的风景耐心地锻炼 这道题关键是做完以后要再认真地核对一下，试一下还能不能与其它进行连接， 最后确定正确的一项。三、拟人句（仿照后一个造一句）1、小鸟在枝头叽叽喳喳地叫。小鸟在枝头唱着歌。2、巍巍群山盖满了白雪。巍巍群山披上的银装。拟人句是直接把动物或一些东西当作人来写，使其具有人的思想，不要写成比喻 句等等。四、照样子，写句子 例：海洋大得很，一眼望不到边。1、今天的雨下得很大。2、市民广场的人可真多啊

17、。3、漓江的水绿得很。7 / 124、这辆赛车的速度很快。有同学会“言过不其实”，如有同学会说“把我的衣服都淋湿了”来形容雨大五、修改病句1、小妹妹穿着一条精彩的花裙子。2、夕阳的余辉照耀着校园的每一个角落。3、那榕树像把大伞，覆盖了太阳。4、他站在三十层高楼的平台上，眺望着地面。这些句子都是用词不当，让学生仔细读，先找出用错的词，然后再进行修改，最 后再认真地进行检查。六、默写P112的格言 注意加强对一些难写的字的指导，让学生能熟练地加以记忆。第七、八单元复习教案目标：1、通过复习让学生加深对课文的感知与认识。2、能较熟练地掌握本单元的生字词等。3、能较好地复习或背诵所要求掌握的篇目。4、

18、通过一定的习题练习，让学生巩固本单元所要求掌握的一些基础知识。第1、2课时教案时间： 年 月 日 教案过程：一、感知课文内容1、圆明园的毁灭1你是怎样理解“圆明园的毁灭是不可估量的损失。”这一句话的?2背诵第三、四自然段。2、狼牙山五壮士1默读课文，写出小标题。2能熟背课文中描写五壮士跳崖的部分。3、七律。长征1背诵课文。2熟记诗句的意思。3体会诗句表达的情感。4、开国大典1用自己的话说说课文的主要内容。2背诵第七自然段。3体会课文表达的思想感情。二、感知破折号的用法。1、说说有哪些用法。2、让学生列举一些例子。三、默写词语1、 听写“词语盘点”2、 根据学生听写的情况进行指导。8 / 12五

19、、习题巩固1、根据课文内容填空1七律。长征是一首，概述了红军的史实，歌颂了2（时间）在（地点）举行的，表达了中国人民。2、默写卜算子。咏梅这首诗。句式的转化时间：年 月 日一、教案目的 复习巩固四种句式转化的知识。二、教案重难点 重点：总结四种句式转换的规律注意事项。 难点：直接叙述与间接叙述的人称转化。三、教案准备 投影仪、各种句式转化的练习题。四、教案时间 一课时五、教案过程1、导入：中华语言文字曼妙精深，不同的语言表达形式极大得丰富了汉语文 库，也使得祖国的语言文字更加生动、灵活。2、 小黑板出示四种句式：3、（1）“把”字句与“被”字句的转换；（2）陈述句与反问句的转换；（3）肯定句与双重否定句的转化；（4）直接叙述与间接叙述的转换。3、 各种句式的概念（学生叙述，教师完善。）4、 分类进行练习指导。5、 总结归纳在句式转换过程中要注意的问题：（1）具备各种类型句式的特点，如双重否定句必须要有两个否定词；（2）句式转换完成后句子的意思不变；（3）句式转换还要注意标点的转换（主要指陈述句转换成反问句。 ） ； （4）句子转换前后句子都要保持通顺与正确；（5）在进行直接叙述与间接叙述的转换过程中要注意人