四年级上册课程纲要分享课0831

1、 学习指南学习指南 郑东新区昆丽河小学 陈梅 苏教版小学语文四年级上册学习指南学习指南学习内容学习内容学习方法学习方法评价方法评价方法学习目标学习目标学习时间学习时间学习习惯学习习惯: :1.1.我能继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；我能养成爱惜我能继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；我能养成爱惜学习用品的习惯。学习用品的习惯。2.2.我能继续掌握正确写铅笔字的方法，能养成积极发言，专心我能继续掌握正确写铅笔字的方法，能养成积极发言，专心倾听的好习惯。倾听的好习惯。3.3.我能继续坚持勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。我能继续坚持勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。4.4.我能养成勤查字典，主

2、动识字的习惯。我能养成勤查字典，主动识字的习惯。5.5.我能继续养成认真写钢笔字、毛笔字的习惯。我能继续养成认真写钢笔字、毛笔字的习惯。6.6.我能继续养成自主预习复习、认真完成作业的习惯。我能继续养成自主预习复习、认真完成作业的习惯。7.7.我能有选择地阅读课外书籍，我能有选择地阅读课外书籍，养成读书做记号养成读书做记号和留心观察事和留心观察事物的习惯。物的习惯。我会认、我会写我会认、我会写1 1我对学习汉字有浓厚的兴趣，能养成主动识字的习惯。我对学习汉字有浓厚的兴趣，能养成主动识字的习惯。2 2我能做到写字姿势正确，有良好的书写习惯。我能做到写字姿势正确，有良好的书写习惯。3 3我能够独立

3、识字。我能够独立识字。 4. 4. 我能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。我能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。5 5我能准确认读我能准确认读345345个生字，能按笔顺正确书写、默写生字个生字，能按笔顺正确书写、默写生字 225225个。个。我会读我会读1.1.我能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文，能我能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。复述课文，会分角色朗读课文。2.2.我能学会默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。我能学会默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。3.3.我能理解常用词语的意思。我能理解

4、常用词语的意思。4.4.我能理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大我能理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。意。5.5.我能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题，学习按要我能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题，学习按要求预习课文。求预习课文。6.6.我能阅读程度合适自己的少年儿童读物，了解主要内容。我能阅读程度合适自己的少年儿童读物，了解主要内容。我会说我会说1.1.我能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，我能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能讲述课文所写的故事。能转述其基本内容，能讲述课文所写的故事。2.2.我能

5、在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯我能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。的话。3.3.我能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到词句完整，我能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到词句完整，意思连贯。意思连贯。4.4.我能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通我能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。顺，态度大方，有礼貌。5.5.讨论问题我能主动发言，说清楚自己的意思。讨论问题我能主动发言，说清楚自己的意思。我会写我会写 1.1.我能留心观察周围的事物，继续学习习作，乐于书我能留心观察周围的事物，继续学习习作，乐于

6、书面表达。面表达。2.2.我能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。我能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。3.3.我会写我会写“留言条留言条”、“请假条请假条”，初步学写书信。初步学写书信。4 4. .通过课本习作例文的学习和运用，我能够使用逗号、通过课本习作例文的学习和运用，我能够使用逗号、句号、问号、叹号，初步学会使用冒号、顿号。句号、问号、叹号，初步学会使用冒号、顿号。课文课文 习作习作 练习练习 每个单元每个单元 课文课文 习作习作 练习练习 5.探索探索 3.景观景观 2. .热爱祖国热爱祖国4.神话故事神话故事 6.诚信诚信 1.秋季秋季7.冬季冬季课外学习资源1.阅读课外书籍

7、2.上网搜集资料3.社区学习资源8-9月份月份1010月份月份1111月份月份1212月份月份 1 1月份月份1-2单元的学习4-5单元的学习，包括期中测试期末复习2-3单元的学习6-7单元的学习识字与写字方法识字与写字方法1 1通过多种识字方法、生活积累、书写、测试等。通过多种识字方法、生活积累、书写、测试等。2 2通过运用音序检字法和部首检字法查字典、词典的通过运用音序检字法和部首检字法查字典、词典的方式，我能够独立识字。方式，我能够独立识字。 3 3通过练习和老师指导。通过练习和老师指导。阅读方法阅读方法1.1.我可以大量阅读课外书籍；我可以大量阅读课外书籍；2.2.我能反复熟读品味课文

8、；我能反复熟读品味课文；3.3.通过联系语言环境和生活实际的方法，我能理解常用通过联系语言环境和生活实际的方法，我能理解常用词语的意思；词语的意思；4.4.通过语言文字和上下文联系的方法，我能理解课文内通过语言文字和上下文联系的方法，我能理解课文内容，想象课文描绘的情境，知道课文的大意；容，想象课文描绘的情境，知道课文的大意；5.5.我能读书做记号。我能读书做记号。口语交际方法口语交际方法1.1.多说多说 ；2.2.多听多听 ；3.3.多积累。多积累。习作方法习作方法 1.1.我可以多留心观察周围的事物，并及时记录我可以多留心观察周围的事物，并及时记录下自己的所见、所闻、所感、所想。下自己的所

9、见、所闻、所感、所想。2.2.我可以读懂课本习作例文并学会运用，掌握我可以读懂课本习作例文并学会运用，掌握标点符号用法。标点符号用法。3.3.我可以通过自评、互评、老师评价等方式，我可以通过自评、互评、老师评价等方式，积极修改习作，提高写作水平。积极修改习作，提高写作水平。识字、写字识字、写字 识字写字评价等级识字写字评价等级优优 书写规范、识字写字错误不超过书写规范、识字写字错误不超过5 5处。处。良良 书写较规范、识字写字错误不超过书写较规范、识字写字错误不超过8 8处。处。合格合格 书写一般、识字写字错误不超过书写一般、识字写字错误不超过1515处。处。需努力需努力 书写差、识字写字错误

10、超过书写差、识字写字错误超过2020处。处。阅读：阅读： 1 1、朗读、朗读; ; 2 2、背诵、背诵; ; 3 3、课外阅读。、课外阅读。阅读评价等级阅读评价等级优优流利、有感情地朗读或十分熟练背诵。流利、有感情地朗读或十分熟练背诵。良良 流利、较有感情地朗读或背诵比较熟练。流利、较有感情地朗读或背诵比较熟练。合格合格能读通顺，通过多次背诵基本上会背。能读通顺，通过多次背诵基本上会背。需努力需努力 读文困难，不会背诵。读文困难，不会背诵。课外阅读评价等级课外阅读评价等级优优 能积极主动地阅读课外读物，主动搜集资料、主动积累，能积极主动地阅读课外读物，主动搜集资料、主动积累，课外阅读量较丰富。

11、课外阅读量较丰富。良良 能按要求阅读老师推荐的书籍，课外阅读量、搜集资料和能按要求阅读老师推荐的书籍，课外阅读量、搜集资料和积累较少。积累较少。合格合格 能按要求阅读书籍，但摘记的质量不高，不能达到老师的要能按要求阅读书籍，但摘记的质量不高，不能达到老师的要求。求。需努需努力力 被动阅读课外读物和完成知识积累，完成的质量较差。被动阅读课外读物和完成知识积累，完成的质量较差。口语交际口语交际 口语交际评价等级口语交际评价等级优优 普通话流利，表达准确，听的习惯好。普通话流利，表达准确，听的习惯好。良良 普通话较流利，表达较准确，听的习惯较普通话较流利，表达较准确，听的习惯较好。好。合格合格 基本能用普通话，表达基本准确，有听的基本能用普通话，表达基本准确，有听的习惯。习惯。需努力需努力 不能清楚地表达自己的意思，听的习惯较不能清楚地表达自己的意思，听的习惯较差。差。习作：习作：习作评价等级习作评价等级优优 能够表达自己的真情实感，用词准确生动，语能够表达自己的真情实感，用词准确生动，语句通顺优美，标点符号使用得当。句通顺优美，标点符号使用得当。良良 能够基本做到表达