做好个人职业发展规划

1、做好个人职业发展规划实现学院与个人共同发展 学校将全面启动四个层面的发展规划。 第一，战略规划（到2020年）主要解决学院的办学思想、定位、奋斗目标及发展战略思路； 第二，各项事业发展 “十三五”规划（2010年），确定学院在“十三五”期间发展的目标与任务； 第三，部门“十三五”规划，确定学院“十三五”期间发展的基础与条件； 第四，个人职业发展五年规划，充分提升每位员工（教师）的价值，实现学院与个人共同发展。一、什么是个人职业发展规划二、为什么做个人职业发展规划三、个人职业发展规划的要素与步骤四、个人职业发展规划撰写及注意的问题 按照教学发展、科研推动、培训交流、企业实践、社会服务的发展平台，

2、规划教师自己的成长和发展。一、什么是个人职业发展规划1 1 什么是职业什么是职业 职业是指从业人员为获取主要生活来源所从事的社会工作类别。2 职业须具备的特征： 目的性，即职业活动以获取现金或其它报酬为目的； 社会性，即职业是从业人员在特定社会生活环境中所从事的一种与其他社会成员相互联系、相互服务的社会活动； 稳定性，即职业在一定的历史时期内形成，并具有较长生命周期； 规范性，即职业人员必须符合国家法律和社会道德规范； 群体性，即职业必须有一定的从业人数。中华人民共和国职业分类为8个大类，66个中类，413个小类，1838个细类（职业）。一、什么是个人职业发展规划3 3什么是职业发展什么是职业

3、发展 职业发展就是有关工作经历的过程或结果。也可以说，职业发展就是一个人的终身职业经历，一个人一生中连续从事的职业。它不仅包括过去、现在和未来那些可以观察到的职业发展过程，而且还包括个人对职业发展发展的见解和期望。具体而言，职业发展一般是指以个人的潜能开发为基础，以工作内容确定、业绩评价、工资、职称、职务的变动为标志，以满足需求为目标的工作经历和内心体验的经历。 与职业不同，职业发展是一个发展的概念，是一个动态的过程。可以说，职业发展是人一生中最重要的历程，是追求自我实现的重要人生阶段，对人生价值起到决定性的作用。一、什么是个人职业发展规划4 4什么是职业发展规划什么是职业发展规划 职业发展规

4、划也叫职业发展设计，是个人发展与组织发展相结合，对决定一个人职业发展的主客观因素进行分析、总结和测定，确定一个人事业奋斗目标，并为实现这一事业目标做出行之有效的安排，编制相应的工作、教育和培训的行动计划，对每步骤的时间、顺序和导向作出合理的安排。职业发展规划是帮助个人（教师）真正了解自己，为自己的提升筹划未来，谋求发展，是在“衡外情、量己力”的基础上设计出各自合理且可行的职业发展发展方向。一、什么是个人职业发展规划二、为什么做个人职业发展规划 为什么要做个人职业发展规划，对此，有一些人有些模糊的认识，有一些人不理解，有人说，我作二十几年教师，做个人发展规划还是头一次。如果说在计划经济年代，这是

5、可以理解的，但今天面向现代化、面向世界，大学要有新的办学思路，应该换换头脑来思考，国外大学和国内企业都做个人职业发展规划，这不仅是组织发展问题，也是个人（员工）发展的大事。1 1贯彻、落实贯彻、落实“以人为本以人为本” 办学理念的需要办学理念的需要 贯彻、落实科学发展观，推动学院教育改革和发展，一个很重要的切入点就是要实实抓住以人为本，坚持“教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体”。 人才资源是第一资源，教育质量的高低以及整个教育事业的成败，从根本上讲，都取决于教师队伍的素质。做好教师个人职业发展规划，就是提高教师的素质，依靠教师这支队伍，建设学院，发展学院。二、为什么做个

6、人职业发展规划2 2实现学院和个人共同发展的需要实现学院和个人共同发展的需要 组织发展和个人发展是息息相关的，学院的发展靠教师，教师的发展离不开学院的发展，必须将个人的发展融入学院的发展。做好个人职业发展规划（设计），就是通过提高教师的素质，确定教师发展的前途，推进学院的发展。总之，学院的发展将为教师的成长发展提供有力的助力和帮助，只有这样，在一个组织内才能形成个人与组织的利益价值共同体。二、为什么做个人职业发展规划3 3发掘自我潜能，提升个人价值的需要发掘自我潜能，提升个人价值的需要 每个人的大部分人生需求都是通过职业发展来满足的，通过职业发展规划（设计）： 引导个人认识自身的个性特质，潜在

7、的优势，认识自身的价值并使其持续增值； 使个人树立明确的职业目标和职业理想； 引导个人评估个人的目标与现状间的距离，学会运用科学的方法，采取切实可行的措施，增加职业的竞争力，提升个人的价值，获得事业的成功。二、为什么做个人职业发展规划4 4应对社会竞争的压力，促成自我实现的需要应对社会竞争的压力，促成自我实现的需要 当今社会是一个变革的时代，是一个竞争的时代，特别是人才竞争更加激烈。无论组织和个人，都希望在竞争中脱颖而出并保持立于不败之地。高等学校的教师如果不提高素质和层次，是肯定不行的。逆水行舟不进则退，慢进也落后。没有职业发展规划也许也能成功，但有了职业发展设计，肯定能取得更快的成功，更大

8、的成就，可以适应组织的要求和竞争社会的要求，促成自我实现，使每个人都能发展得更好。二、为什么做个人职业发展规划三、个人职业发展规划的要素与步骤三、个人职业发展规划的要素与步骤 三大要素 知己 知彼 抉择 五大部分 自我评价 环境评估 确定目标 行动策略与措施 评估与反馈1 1自我评价（分析、知己）自我评价（分析、知己） 自我评价就是要正确认识自己，这是教师职业发展设计的基础，一般应从以下几点分析和评价自己： 自然现状，主要包括自己的基本情况（年龄、性别、学历、职称、特长、潜能等等）； 教学水平（教育教学思想观念、教学方法改革等）； 科研能力（专业研究水平处在什么位置，将来学科专业发展方向等）；

9、 工程素质或实践能力（主要是指专业的实践能力和培养技术技能人才的差距是什么等）。 总之，通过自我评价，要认识到自己的长处、不足、差距以及潜能，为确定自己的发展目标奠定基础。三、个人职业发展规划的要素与步骤三、个人职业发展规划的要素与步骤2 2环境评估环境评估 环境评估主要是评估各种环境因素对自己职业发展发展的影响。制定个人发展规划，要分析环境条件的特点，环境发展变化情况，分析环境对自己的有利条件和不利因素等等。环境评估一般要分析自己所处的社会环境（社会需求对专业发展的影响），家庭环境（家庭的期望以及家庭对自己的影响），学院环境（学院的发展定位对自己专业的影响）等。三、个人职业发展规划的要素与步

10、骤三、个人职业发展规划的要素与步骤3 3确定目标确定目标总体目标（长远目标）分段目标（具体目标）三、个人职业发展规划的要素与步骤三、个人职业发展规划的要素与步骤4 4行动策略与措施行动策略与措施 目标确定以后就要考虑采取什么样的策略与措施完成和实现目标。包括教育、培训、实践等方面的措施。 行动计划应该具体，每一步都要确定具体的行动措施。三、个人职业发展规划的要素与步骤三、个人职业发展规划的要素与步骤5 5评估与反馈评估与反馈 教学工作是一项创新性很强的工作，经过一段时间的适应，要随时调整自己的工作能力、业务水平、专业情况、业余爱好、自我潜能等。 计划赶不上变化快，人是变化的，环境也是多变的，成

11、功的职业发展设计，应是审视内外环境变化，及时对自己的规划进行评估和调整，只有这样才能顺利前进。三、个人职业发展规划的要素与步骤三、个人职业发展规划的要素与步骤6 6个人的要求个人的要求 教师个人职业发展规划也是组织工作的一部分，教师在成长中需要学校的帮助。因此，教师在职业发展规划中要提出自己成长发展过程中需要学校给予什么帮助和支持。学校将根据教师的要求，在条件允许的情况下，创造条件给予满足。三、个人职业发展规划的要素与步骤三、个人职业发展规划的要素与步骤职业发展规划流程：自 我 认 识环 境 评 估确 立 目 标行动策略与措施评估与反馈四、个人职业发展规划撰写及注意的问题 1 1个人职业发展规

12、划的体例与模式个人职业发展规划的体例与模式 职业发展规划具有个性化特征，必须由自己来主导，个人职业发展规划是个性化发展的蓝图，因此，个人职业发展规划在文体与格式上没有固定的模式。有些规划是以表格形式或文件夹形式（企业），不管什么形式都应明确规划的具体内容。题目题目： 教师职业发展五年规划 系教研室 个人职业发展五年规划办公室四、个人职业发展规划撰写及注意的问题 范例范例（目标与行动计划） 目标目标1 1：取得硕士（博士）学位（每个目标一页纸） 行动计划行动计划： 进修学习外语，提高外语水平，自修（每天学习小时），英语班（每周小时）等等。 四、个人职业发展规划撰写及注意的问题 目标目标2 2：

13、课程获得校级以上精品课行动计划行动计划： 1完善教学大纲、教案 2改革教学方法、手段（多媒体） 3编写教材，吸收最先进知识、技术等内容或时公开出版教材等 4四、个人职业发展规划撰写及注意的问题 2 2个人职业发展规划不要封闭式个人职业发展规划不要封闭式 个人职业发展规划虽然具有个性化特征，但也不能只是自己的事情，把自己的规划封闭起来。一个有效的个人职业发展规划，应该是开放的，广泛听取领导、同事，也包括家人的意见，特别是在一个团队中要互相诊断与评价，达到共同提升。四、个人职业发展规划撰写及注意的问题 3 3目标和行动计划要具体目标和行动计划要具体 个人职业发展规划要确定五年的总体发展目标，也要确定具体目标。教师发展规划应把教育水平、科研能力、实践能力以及教书育人等各项目标具体明确。行动计划要切实可行，要有时间紧迫感，每一年、每一学期都应有具体的行动计划，甚至可以列成时间表，每一步做什么，怎么做。四、个人职业