回忆我的母亲 课件

1、1.扫清字词障碍2.获取文章信息，理清文章结构层次3.找出母亲一生所做的事情以及母亲的品质 朱德（朱德（18861976），中），中国人民伟大的革命战士、无产阶国人民伟大的革命战士、无产阶级革命家及党和国家卓越的领导级革命家及党和国家卓越的领导仁之一。他曾参加了辛亥革命，仁之一。他曾参加了辛亥革命，1922年加入中国共产党，之后参年加入中国共产党，之后参加了南昌起义。抗日战争后，任加了南昌起义。抗日战争后，任八路军总司令，后任中国人民解八路军总司令，后任中国人民解放军总司令，中华人民共和国成放军总司令，中华人民共和国成立后，朱德同志历任中央人民政立后，朱德同志历任中央人民政府副主席，中华人民共

2、和国副主府副主席，中华人民共和国副主席，人大常委会委员长。席，人大常委会委员长。给下列加红字注音给下列加红字注音 佃佃农（农（ ） 祖祖籍籍（ ） 仪仪陇陇（ ） 溺溺死（死（ ） 劳劳碌碌（ ） 私私塾塾（ ）衙衙门（门（ ） 横蛮横蛮（ ）不不辍辍劳作（劳作（ ） 饱尝饱尝（ ）妯娌（妯娌（ ） 和和睦睦（ ）差役差役（ ） 迁迁徙徙 di n j lng n l s sh y h ngm n chu boch ng zh u li m Chi y x 东挪挪西借（ ） nu 二、解释下列词语。解释下列词语。和睦：和睦：宽厚仁慈：宽厚仁慈：任劳任怨：任劳任怨：慰勉：慰勉：辍：辍：周济：周济

3、：相处很好，从不争吵。相处很好，从不争吵。 待人宽大厚道，仁爱慈善。待人宽大厚道，仁爱慈善。经受起一切劳苦和怨言。经受起一切劳苦和怨言。安慰，勉励。安慰，勉励。停。停。对穷困的人给予物质帮助。对穷困的人给予物质帮助。l快速阅读课文获取信息选择自己喜欢读的选择自己喜欢读的方式：或默读或跳方式：或默读或跳读，用笔勾画关键读，用笔勾画关键性词语性词语。交流收获。交流句式交流收获。交流句式：“初读课文，我读出初读课文，我读出了一位了一位 母亲，她母亲，她表现在表现在 ”。l因势利导l理篇章结构理清段落结构理清段落结构（一）（一）（1）痛悼母亲逝世引起对）痛悼母亲逝世引起对 母亲一生的回忆。母亲一生的回

4、忆。（二）（二）（215）追忆母亲一生的事迹。）追忆母亲一生的事迹。（三）（三）（1617）对母亲的沉痛悼念）对母亲的沉痛悼念 分析课文第一部分：分析课文第一部分：1、本段点明主旨的句子：、本段点明主旨的句子：“得到母亲去世的消息，我很悲痛。得到母亲去世的消息，我很悲痛。”2、表明叙事线索的句子：、表明叙事线索的句子：“特别是她勤劳的一生。特别是她勤劳的一生。”3、表明全文感情基调的句子：、表明全文感情基调的句子：“我很悲痛。我很悲痛。”“”“我爱我母亲我爱我母亲”课文第二部分：课文第二部分：1、作者回忆了母亲哪几方面的事？、作者回忆了母亲哪几方面的事？（勤劳俭朴，宽厚仁慈，对革命的支持，（勤

5、劳俭朴，宽厚仁慈，对革命的支持， 对自己的教育和影响。）对自己的教育和影响。）2、回忆母亲勤劳俭朴，宽厚仁慈这两方面、回忆母亲勤劳俭朴，宽厚仁慈这两方面 品质的有哪些段落？品质的有哪些段落？ 勤劳俭朴：勤劳俭朴：4、5、6、12、13 宽厚仁慈：宽厚仁慈：73、在旧民主主义革命时期，作者通过、在旧民主主义革命时期，作者通过哪几件事说明母亲具有朴素阶级意识？哪几件事说明母亲具有朴素阶级意识？反抗精神和对革命的同情与支持？反抗精神和对革命的同情与支持？在悲惨遭遇下，鼓励我走向新生活；在悲惨遭遇下，鼓励我走向新生活；节衣缩食供我读书；节衣缩食供我读书；支持我参加新军和同盟会。支持我参加新军和同盟会。

6、4、当作者走上革命道路，加入共产党后，母亲、当作者走上革命道路，加入共产党后，母亲又是怎样支持的？作者寄予了什么感情？又是怎样支持的？作者寄予了什么感情？对母亲无陷愧疚。对母亲无陷愧疚。自己仍然过着简朴的农妇生活；自己仍然过着简朴的农妇生活；课文第三部分：课文第三部分： 问题：作者怎样把对母亲的热爱与对劳动人民的问题：作者怎样把对母亲的热爱与对劳动人民的热爱，对革命事业的忠诚结合起来的？给我们什热爱，对革命事业的忠诚结合起来的？给我们什么启示？么启示？ 这是作者感情的升华，由爱母亲推广到爱劳动这是作者感情的升华，由爱母亲推广到爱劳动人民，决心尽忠革命事业的感情上人民，决心尽忠革命事业的感情上

7、。要博爱，要有为天下人服务的意识。要博爱，要有为天下人服务的意识。概括文章主题：概括文章主题：1、本文围绕哪几个特点写母亲的？、本文围绕哪几个特点写母亲的？2、通过这些小事可以看出母亲对我有哪些影响？、通过这些小事可以看出母亲对我有哪些影响？3、表现我怎样的感情和决心？、表现我怎样的感情和决心？勤劳俭朴的习惯，宽厚仁慈的态度，勤劳俭朴的习惯，宽厚仁慈的态度， 坚强不屈的性格。坚强不屈的性格。教给我与困难做斗争的经验；给我强健的身体，勤劳的习惯；教给我与困难做斗争的经验；给我强健的身体，勤劳的习惯；教给我生产知识和革命意志；鼓励我以后走上革命道路。教给我生产知识和革命意志；鼓励我以后走上革命道路

8、。对母亲的怀念和崇敬的感情；对母亲的怀念和崇敬的感情；尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。写作特点：写作特点：1、以时间为经线，以母亲的优秀品德为纬线，、以时间为经线，以母亲的优秀品德为纬线， 首尾呼应，结构严谨。首尾呼应，结构严谨。2、语言朴素，简洁，字里行间却流露出、语言朴素，简洁，字里行间却流露出 一种真挚深沉的爱。一种真挚深沉的爱。 回忆我的母亲回忆我的母亲 整日忙碌整日忙碌 勤劳俭朴勤劳俭朴 节衣缩食节衣缩食 宽厚仁慈宽厚仁慈任劳任怨任劳任怨 周济穷人周济穷人 退佃搬家退佃搬家 反抗压迫反抗压迫送我读书送我读书 支持革命支持革命 同

9、情革命同情革命 坚持劳动坚持劳动第一部分勤劳简朴宽厚仁慈忆第二部分第三部分整日劳碌节衣缩食任劳任怨周济穷人尽忠党和人民教给我与困难作斗争的经验教给我生产的知识和革命的意志支持革命送我读书反抗压迫支持革命被迫搬家坚持劳动同情革命 时时 间间 母亲经历的事情母亲经历的事情表现母亲的美德表现母亲的美德作者小时候作者小时候(2-7)18851900前前后后(8)1905年年(9)1908年年(10)1919年年(10-11)19241927年年(12)1937年年(12)1944年年(12) 时时 间间 母亲经历的事情母亲经历的事情表现母亲的美德表现母亲的美德作者小时候作者小时候(2-7)天不亮就起床

10、，煮饭，种田，养蚕，挑天不亮就起床，煮饭，种田，养蚕，挑水，有桐子榨油点灯，亲手纺线织布，水，有桐子榨油点灯，亲手纺线织布，不打骂孩子，周济穷人，不许不打骂孩子，周济穷人，不许“我们我们”吸烟喝酒等事吸烟喝酒等事 勤劳俭朴、任劳任怨勤劳俭朴、任劳任怨聪明能干聪明能干、宽厚仁慈宽厚仁慈18851900前前后后(8)遭遇退佃、搬家、天灾遭遇退佃、搬家、天灾没有灰心、坚强不屈、没有灰心、坚强不屈、爱憎分明爱憎分明1905年年(9)节衣缩食，借债供节衣缩食，借债供“我我”读书。读书。有远见、摆脱贫困和有远见、摆脱贫困和压迫的愿望压迫的愿望1908年年(10)支持、慰勉作者参加革命支持、慰勉作者参加革命深明大义深明大义1919年年(10-11)离开家乡离开家乡勤劳一生勤劳一生19241927年年(12)独立支持一家人生活独立支持一家人生活勤俭持家、深明大义勤俭持家、深明大义1937年年(12)过着勤劳的农妇生活过着勤劳的农妇生活理解党的困难、期望理解党的困难、期望革命成功革命成功1944年年(12)86高龄仍高龄仍“不辍劳作不辍劳作”热爱劳动热爱劳动思考下面问题。思考下面问题。1 1、母亲最突出的特点是：、母亲最突出的特点是：2 2、母亲去世时，、