红旗中队事迹材料_0

1、竭诚为您提供优质文档/双击可除红旗中队事迹材料篇一：红旗中队事迹材料申报“红旗中队”事迹介绍六（1）中队成员不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为集体增光 添彩。以坚实的步履留下了引以自豪的足迹，展示了独特的风采。一、 健康向上的中队氛围我们组织队员共同讨论中队建设计划和发展问题， 发扬民主精神，调 动积极性。我们共同制定了六（1）中队快乐公约、班级日常行 为规范细则、小当家制度等一系列制度，督促队员学习、做好各 项常规工作，流动红旗常常光顾我们中队。二、 坚强有力的中队组织采用了群体管理模式。以人为本，细化分工，人人参与管理，人人接 受管理为指导思想。每个小队长有个记录本，对队员进行评定。每个

2、 小队之间也要进行评比。由队长、监督员、小班主任、班主任分级检 查。小班主任填写工作日志，以日总结、周总结、月总结促提咼， 发扬优点，指出不足，提出今后努力方向。三、 丰富多彩的中队活动队员根据自己的心情在“心情树”上贴叶子。绿色表示快乐，橙色表 示烦恼。可以把烦恼写在纸条上，投入“啄木鸟信箱”，及时帮助解 除烦恼。我们创建“书香班级”，同学们自愿捐赠图书，报纸，杂志 组建图书角，坚持进行着读书交流会。我们开展“优点大本营”活动, 鼓励队员积极向上；开展“找朋友”，促使竭诚为您提供优质文档/双击可除队员互帮互助？在“快乐为先导，求美为源泉，自主管理为本质”的思想指导下，中 队获得了开放、民主、

3、平等的快乐环境。篇二：少先队红旗中队事迹材料少先队红旗中队事迹材料南宁市秀厢小学四（1）中队在南宁市西乡塘区秀厢小学的怀抱中，有一块土地格外的通红透亮，那 就是有着强大凝聚力、生命力、创造力的四（1）中队这一个集体。我们中队51名队员在学校大队部的正确引导下，在辅导员和中队长 积极配合下积极开展“雏鹰争章”、“手拉手”互助活动和“民族精神 代代传”体验活动，把爱国主义教育和系统教育有机结合起来，使中 队组织成为少先队员的乐园和成长的摇篮， 成为我校少先队组织的表 率。一、 树立队员的主人翁精神。本中队每学期的中队活动做到有计划， 有步骤。是由中队辅导员和中 队委制定，让队员们通过讨论，提出各自

4、的建议，然后集思广益，在 辅导员的指导下定出可行的中队活动计划。中队活动放手由队委主 持，队员共同商议选定一个主题，组织开展每一次中队会，由于每个 队员积极参与，通过一次次演讲、讨论、表演，队员们的思想有了一 定的认识， 中队形成了极强的凝聚力， 班风和学风日趋浓厚。二、 以“阵地建设”为核心，提高少先队工作的教育效果。我中队充分发挥板报宣传站，对队员进行队知识、队组织和队章教育； 利用“故事角”、“精品欣赏”、“等新颖活泼的栏目丰富了学生的知 识面；墙报设立了“小荷才露尖尖角”、“雏鹰展翅”等栏目，定期展 示学生作品，展示优秀学生竭诚为您提供优质文档/双击可除的照片、事迹，起到了很好的激励作

5、用； 中队主办的小主人板报及时刊登中队的最新消息、动向、少先队 员喜爱的小故事以及队员自己的文章、 绘画书法作品等。“红旗小队” 的评选，强化了小学生守则和小学生日常行为规范的落实， 促进了学生良好行为习惯的养成，培养了学生的集体主义 意识和积极进取的精神；通过庄严、规范的升旗仪式和师生国旗下同 题讲话，强化爱国情感；三、开展有效的手拉手互助活动、“雏鹰争章”活动。我们注重把手拉手互助活动和日常的少先队活动有机地结合起来， 刚进预备中队时，有些队员的基础不扎实，考试成绩也很差。于是， 我们的中队长邓齐轩在中队辅导员的协助下，开展了“一帮一”结对 活动，对学习或生活上有困难的队员给予帮助和鼓励，

6、 给予更多的关 心与爱护。两年来，中队的每一个队员的品德、学习都有了大幅度的 提高，这主要归结于中队队员的团结互助。 该中队具有良好的自主管 理能力。特别值得一提的是，我们班陈乐乐同学的进步。在一年级下 学期时，年幼的她失去了爸爸，她曾经伤心难过，她曾经自暴自弃， 但是慢慢的，经过中队长韦琪峥的大力关心和帮助下， 她渐渐的走出 悲痛，化悲痛为力量，和同学们一起开心快乐的学习，成绩也由七八 十分提高到了九十几分，现在她妈妈非常感激我们的中队长， 同时也 肯定与表扬了中队辅导员的辛勤付出。在“雏鹰争章”活动中， 中队本着“参与就是进步”、“提高就有奖励” 的宗旨，激发队员们争章的积极性。根据少年儿

7、童的特点，把奖章的 内容按月分解量化，做到月月有主题，人人有进步。“尊师守纪月”，对学生进行爱老师、爱同学、爱班级，爱学校的五爱教育，争创“礼 仪章”、“孝敬章”、“服务章”。“特长展示月”九颁发“艺术章”、“体 育章”。“自主竭诚为您提供优质文档/双击可除活动月”九颁发“自学章”、“学习章”，对学生们进行 了名为学会自主学习的专题讲座，开展名人名言摘录活动，让学 生课外、双休、节假日到图书室、书店、等地方抄录格言，了解名人 事迹，体会人生的价值与意义，从而树立远大志向，获得向上的动力。四、 注重班级文化的建设，延长“爱”的主线。“爱”是一个永恒的主题。新世纪、新时代的到来，更需要加强爱的 教育。日常的文化建设中， 应该注重“爱”的教育， 通过班会课， 我 们发现了人生的“爱”，探讨了许多人生的哲理，并且及时总结过去 的经验教训，为各项工作提供了源源不断的动力；教室里的墙报，展 示学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的手抄报等等，让学生 置身于美的环境，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，也是 利用