高考英语作文评分标准（课堂PPT）

1、1英语作文高考评分标准英语作文高考评分标准1.1.评分原则评分原则（1 1）评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其）评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或者调所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或者调整档次，最后给分。整档次，最后给分。（2 2）词数少于）词数少于8080和多于和多于120120的，从总体中减去的，从总体中减去2 2分。分。（3 3）评分时应注意的主要内容为：内容要点，应用）评分时应注意的主要内容为：内容要点，应用词汇和语法结构的数量和准确性以及上下文的连贯性。词汇和语法结构的数量和准确性以及上下文的连贯性。（4 4）拼写与标点

2、是语言准确性的一个方面。）拼写与标点是语言准确性的一个方面。（5 5）如书写较差以至于影响交际，将分数降低一个）如书写较差以至于影响交际，将分数降低一个档次。档次。2各档次的给分范围和要求各档次的给分范围和要求共分为五个档次：共分为五个档次：第五档次：第五档次：21252125分分第四档次：第四档次：16201620分分第三档次：第三档次：11151115分分第二档次：第二档次：610610分分第一档次：第一档次：1515分分3第五档次（第五档次（21-2521-25分）：分）：完全完全完成了试题规定完成了试题规定的任务。的任务。（1 1）覆盖所有内容要点。）覆盖所有内容要点。（2 2）应用了

3、较多的语法结构和词汇。）应用了较多的语法结构和词汇。（3 3）语法结构或词汇方面有些错误，但为尽）语法结构或词汇方面有些错误，但为尽量使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备量使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。较强的语言运用能力。（4 4）有效地使用了语句间的连接成分，使全）有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。文结构紧凑。完全完全达到预期的写作目的。达到预期的写作目的。4第四档次（第四档次（16-2016-20分）分）完成了试题规定的任务。完成了试题规定的任务。（1 1）虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。）虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。（2 2）应用

4、的语法结构和词汇能满足任务的要求。）应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。（3 3）语法结构或词汇方面基本准确，有些错误主）语法结构或词汇方面基本准确，有些错误主要是因尝试使用较复杂语法结构或词汇所致。要是因尝试使用较复杂语法结构或词汇所致。（4)4)应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。凑。达到了预期的写作目的。达到了预期的写作目的。5第三档次（第三档次（11-1511-15分）分）基本完成了试题规定的任务基本完成了试题规定的任务虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容应用的语法结构和词汇能满足任务的要求应用的语法结构

5、和词汇能满足任务的要求有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解响理解应用简单的语句间的连接成分，使全文内容应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯整体而言，基本达到了预期的写作目的连贯整体而言，基本达到了预期的写作目的6第二档次（第二档次（5-105-10分）分）未恰当完成试题规定的任务未恰当完成试题规定的任务漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容一些无关内容 语法结构单调、词汇项目有限语法结构单调、词汇项目有限有一些语法结构或词汇方面的错误，影有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解响了对写作内容的理解较少使用语句间的连接成分，内容缺少连较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性信息未能清楚地传达给读者贯性信息未能清楚地传达给读者7第一档次（第一档次（1-51-5分）分）未完成试题规定的任务未完成试题规定的任务明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求原因可能是未理解试题要求语法结构单调、词汇项目有限语法结构单调、词汇项目有限较多语法结构或词汇方面的错