二年级上语文教案送小蚂蚁回家_沪教版

1、.送小蚂蚁回家【教学目的】1、能识记10个生字；正确书写5个生字。积累7个词语。2、分角色朗读课文。3、懂得伙伴有困难，应尽力相助的道理。【教学重点和难点】 1、识记生字，能在课文的语言环境中认读。 2、体会课文中助人为乐的精神美。【教学媒体 】多媒体【课前学生准备】 生字卡片、充分预习课文。【教学流程】 一、创设情境，导入新课1、导入：师：小朋友，公园里静悄悄的，水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。是谁在哭？原来是小蚂蚁不小心掉进池塘，它上不了岸啦！2、今天我们就要一起来学习这个有趣的故事。出示课题：23、送小蚂蚁回家指名读，齐读3、教学生字“蚂蚁， 说说你有什么好方法学？1为什么

2、“蚂蚁是虫字旁的？2你还知道哪些字是“虫字旁？蝴蝶蜻蜓二、初读课文，学习生字 1、学生自学，出示自学要求： 1读课文，分小节。 2圈出课文中的生字新词。3说说用什么好方法记住生字。2、交流自学情况。出示： 静悄悄 睡莲 闭上 感谢 萤火虫 灯笼 花坛1指名读词语。2交流怎样记住生字。3老师指导学生看媒体： 萤火虫和睡莲的图片重点理解萤火虫和睡莲的特点，指导写字：萤、莲4“感谢是什么意思？谁能用感谢来说一句话5静悄悄：理解词义照样子写词: 3、学生接龙读课文。正音纠错读后答复：媒体出示有哪些昆虫送小蚂蚁回家？板书：蜻蜓和萤火虫三、研读课文，理解内容 1、轻声读课文第1-7节，说说为什么要送小蚂蚁

3、回家。2、学生交流。小蚂蚁不小心掉进池塘，睡莲把它救上来，但是不能把它送回家。指导朗读。3、默读第8-14小节，想想蜻蜓和萤火虫是怎样送小蚂蚁回家的？用“划出有关的句子并交流。4、媒体出示有关句子：1小蚂蚁爬上“飞机，蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。2蜻蜓飞呀飞，飞过弯弯的小桥，飞过绿绿的草坪，飞到美丽的花坛前，小蚂蚁到家了。5、指导朗读1学生轻声自读。 2 个别指名读。 3 男女生比赛读。4师生共读。6、根据课文内容填空。小蚂蚁爬上“飞机，蜻蜓起飞了。他飞呀飞，飞过 ，飞过 ，飞到 前，小蚂蚁到家了。7、同桌讨论填空，交流。四、复习稳固，总结课文 1、齐读课文。 2、媒体出示：

4、说话练习： 星星看见了，快乐地眨着眼，好似在说：“ 。 3、读了课文，你最喜欢谁？为什么？ 我喜欢 ，因为 。学生交流。五、拓展练习1、照样子,把句子写清楚。例：柿子树上长满了柿子。 柿子树上长满了一只只红灯笼似的柿子。 1山楂树上缀满了红果。                        2葡萄架上挂满了葡萄。 3海滩上缀满了

5、贝壳。 六、拓展阅读睡莲睡莲属的种类是多年生水生草本植物；根状茎肥厚。叶二型：浮水叶圆形或卵形，基部具弯缺，心形或箭形，常无出水叶；沉水叶薄膜质，脆弱。花大形、美丽，浮在或高出水面；萼片4，近离生；花瓣白色、蓝色、黄色或粉红色，12-32，成多轮，有时内轮渐变成雄蕊；药隔有或无附属物；心皮环状，贴生且半漂浮在肉质杯状花托，且在下部与其部分地愈合，上部延伸成花柱，柱头成凹入柱头盘，胚珠倒生，垂生在子房内壁。浆果海绵质，不规那么开裂，在水面下成熟；种子坚硬，为胶质物包裹，有肉质杯状假种皮，胚小，有少量内胚乳及丰富外胚乳。萤火虫萤火虫英文：Firefly又名夜光、景天、如熠燿、夜照、流萤、宵烛、耀夜等，属鞘翅目萤科，是一种小型甲虫，因其尾部能发出萤光，故名为萤火虫