二年级下学期数学课后检测题1以内数的认识

1、.2019年二年级下学期数学课后检测题10000以内数的认识同学们在学习的过程中是用什么样的方法来稳固自己所学的知识点呢?编辑老师建议大家多做一些与之相关的题，接下来就为大家整理了二年级下学期数学课后检测题，希望大家学习愉快!1.填空题.1207读作 2八百零三 写作：_3375是由 个百 个十和 个一组成的.4九百六十一 写作：_5从996往后接着数5个数是 、 、.6最大的三位数是，最小的四位数比最大的三位数多 .2.在 里填上适宜的数.5431=5000+400+30+1286=+7560=+ + 2048=+ + 8009=+3070=+3.80里面有 个十.190里面有 个十.4.找

2、出下面数的排列规律，在空格里填上适宜的数.5.用 三张数字卡片，可以排出 个不同的三位数，把它们写出来是_其中最大的数是_，最小的数是_.6.直接写出得数.400+300=5000-3000= 99+1=1000-1=1000-240= 450+540= 1001-1= 999+1=5600-5000=7000+600= 350-120=89+2=7.填空.110个一百是，10个一千是.十万里面有个一万，一千里面有个十.2从右边起百位是第 位，右边起的第五位是 位，千位是第 位.38008这个数从右边起第一位上的8表示8个，第四位上的8表示8个.4892是 位数，最高位是 位，10000是 位

3、数，最高位是 位.5用5、0、3、9组成一个最大的四位数是，最小的四位数是.6按顺序，找规律填数.102、_、100、_、_97、_.“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“

4、师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。190、_、_、160、_、_、_、120、_、_死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。5000、_、6000、_、7000、_、_、_、_、9500以上就是查字典数学网为大家整理的二年级下学期数学课后检测题，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探