二年级下品德与社会教学实录我长大了_人教新课标

1、. ?我长大了?教学实录教学目的： 1能看到自己的成长变化，感受到自己在一天天长大，学会了很多本领。 2愿意让自己有更大的进步。 教学重点： 能看到自己的成长变化，感受到自己在一天天长大，学会了很多本领。 学生准备： 1.问家长自己出生时的身高、体重；如今的身高、体重。 2.从小到大不同时期的几张照片、自己小时穿过的小衣裤、小帽子、小鞋、奶瓶、玩过的玩具。 3.作业本、奖帖本。 老师准备： 1.一根50厘米长的红绳，一台地秤。 2.一个剪好的小脚丫印，一张彩纸，一支水彩笔，一把剪子，磁

2、贴。 3.课件、照片。 4.请几位家长、班主任老师一起上课。 教学过程： 一、脚丫印导入 师：出示小脚丫印你们知道这是多大小孩的小脚丫印吗？ 生：刚生出来的。 师：对，刚出生的小孩小脚丫印就这么大。贴在黑板上那如今你们的脚丫有多大呢？ 生：学生说不好，用自己的小手比划长度。 师：如今请一位同学到前面，老师当场给他画一下脚印，看看和你们想的一样不一样大。 一位同学到前面，脱鞋后脚踩在一张彩纸上，师用水彩笔画脚丫印，剪出脚丫印。 出示脚丫印看！这么大。 贴在黑板上两个脚丫印比一比

3、，你们发现了什么？ 生：自然地说出“我们长大了。 师：对，我们长大了。板书课题：我长大了 师：如今就让我们沿着这脚丫印一起学习、感受我长大了的过程。 二、分组学习感知自己在长大 师：课前，同学们搜集到了很多小时候的照片、玩具、小衣服。下面咱们就和同桌一起学习，看看自己和同学的照片、比比小衣服、玩玩玩具。 然后想一个问题：在自己长大的过程中，都发生了哪些变化？ 学生与同桌学习：有的在看自己和同学的照片，有的在试戴小帽子，有的在比小衣服，小鞋，有的在玩玩具。同学们很兴奋，又有一些惊奇，学习的兴致很高。 师：和同学一起学

4、习、交流：知道照片中的自己是多大吗？猜猜带来的小鞋是几岁时穿的？小帽子如今戴着还适宜吗？小裙子如今还穿得了吗？小时候的玩具如今再玩是什么感觉？ 师：通过刚刚的学习，你发如今自己长大的过程中，都发生了哪些变化？ 生：我长高了。 师：大家都发现自己长高了吗？全班齐答“发现了! 那你知道自己刚出生时有多高吗？ 学生们用小手比划 师：请一位比划得比较接近的同学到前面为大家展示他还真是比划得差不多。 老师出示一根50厘米长的红绳看老师手里这根红绳儿，我们刚出生的时候，一般身长50厘米左右，老师手里这根红绳就是50厘米，也就是说，我们绝

5、大部分同学刚出生的时候就是这么长。由于红绳儿形象直观，学生觉得很有意思，且一目了然。 那如今长高了，有多高呢？ 生：同学又用小手比划，这次有些同学是站起来竖着比划的，表情很认真，很天真。 师：请一位同学到前面老师帮你量量，看看有多少个这么长了，师用红绳量有2个多这么长了。再量一位同学，师用红绳量也是2个多。 此时，学生积极性非常高，还举着小手想让老师给自己量。不量了，老师看到每个同学都长高了，都有出生时2个多这么长了，说明我们都长高了。 谁再说说，你还发现了哪些变化？ 生：我不挑食了。答复不到位，老师进展引导。 师：那你如今

6、都吃什么呀？ 生：吃蔬菜，米饭，自己爱吃的东西。师：看，她如今可以吃好多可口的食物了，而且还不挑食。那你知道你小时候吃什么吗？ 生：喝奶。 师：怎么喝呀？是用杯子喝吗？ 生：用奶瓶。 师：出示学生带来的奶瓶小的时候，我们没长牙，所以只能喝奶，等到4个月左右的时候才能吃一些软的东西，比方米粥、鸡蛋羹。如今你们6岁多了，只要有营养的，都可以吃，这也是我们的一个变化，长牙了，能自己吃东西了。 还有没有？ 生：长壮实了。 师：那你知道如今你有多重吗？同学说的答案不太统一有些同学记不住了，老师给你们称称。出示地称，给一位同学

7、秤体重。你42斤，那你知道你刚出生时多重吗？ 生：妈妈告诉我6斤半。师：你们刚出生的时候一般都是6、7斤左右，看！如今所有的同学都长了，都三、四十斤了，长壮实了。 那你们想不想知道你们刚出生时是什么样啊？热情很高答：想。如今老师就请你们看一段录像，静静地看，看你又发现了成长中的哪些变化。 看配乐视频：刚出生的小宝宝静静地躺在床上，渐渐地看看这儿，看看那儿，家长把她抱在怀里，喂牛奶，一开场还不会嘬奶嘴，但没几下就会嘬了，吃得可香了。再大点，躺在床上会做运动了，一会就把家长给穿好的小裤子踢得快掉了。然后会坐了，家长在逗宝宝玩，宝宝玩得可开心了。再大点，宝宝开场学爬，在

8、她笑着爬时，两位家长在保护，怕她摔着。再后来，家长扶着学走路了，宝宝更开心了 生：聚精会神地看，先是睁大眼睛很好奇，一会又面露微笑，然后很开心很感兴趣的样子。很多同学看完还想看。 师：你又发现什么了？ 生：刚出生时只能躺着，后来会坐、会爬、会走了。 师：你观察得真仔细。这位得意的小宝宝就是咱们班的一位同学，猜猜她是谁。 生：同学们前后左右地在看、在寻找，猜了好几次也没猜对。 师：请这位同学自己站起来吧。大家恍然大悟，很惊奇，还有点不相信。看！她如今已经长大了。 师：我们不仅身体上长大了、长高了、长壮了，我们还学会了好多其它的

9、本领呢，想想你都学会什么本领了？生1：我会踢球了。 生2：我会弹琴了。 生3：我会折纸了。 生4：我会帮妈妈做事了。 师：看到你们长了这么多的本领，家长们可快乐了。 今天郑老师就请来了一些同学的家长，想不想听听在你们的成长中，家长印象最深的一件事？学生异口同声地：想！ 家长1：我印象最深的一件事是孩子第一次会叫妈妈，当时我冲动得眼泪都流出来了。 家长2：我印象最深的一件事是有一次夜里，孩子发高烧，我和他爸爸一起带他到医院，他一直在哭，看着他难受的样子，我可着急了。输液的时候，针扎在他的小手上，疼在我的心上，直到他睡着了，我才

10、松了一口气。 师：我也是一位妈妈，在孩子成长的过程中，有惊喜，也有担忧。你们每一次长本领的时候，都是家长最快乐的时候。但你们长大也是很不容易的，比方生病了、磕着了、摔着了，家长会很担忧、很着急，所以说在你们成长的过程中，家长和你们一同经历，给予了你们很多爱，付出了很多艰辛。板书：家长 想一想，如今你最想对爸爸妈妈说的一句话是什么？ 生：爸爸妈妈我爱你们。 生：爸爸妈妈谢谢你们。 三、交流展示感知自己在进步 师：在家长的精心养育下，同学们渐渐地长大了，今年的9月1日，你们背上了书包，高快乐兴地走进校门，成为了一名小学生，学校里有亲爱的老

11、师、得意的同学，如今我们上学已经3个多星期了，听班主任李老师说你们有了很大的进步，下面请你拿出自己的作业本，奖帖本，和同桌说说自己开学后的进步。生：翻开作业本、奖帖本，很兴奋地与同学交流。 师：谁愿意给大家说说自己的一个进步？ 生：我答复以下问题声音变大了。 生：我写字比以前漂亮了。 生：我会擦黑板了。 师：想不想听听家长眼中你们上学后最大的一个进步？异口同声：想 家长1：孩子回家以后能先写作业，然后再做别的事情。 家长2：孩子原来爱睡懒觉，如今能按时起床了，还会帮家长做一些简单的事了。 师：班主任李老师也想夸夸你

12、们呢！ 班主任：李老师很快乐能和你们一起学习、生活。虽然上学才3个多星期，但同学们都有了不同程度的进步，比以前写字整齐、漂亮了，会听讲了，爱劳动了，懂事了，希望你们继续努力，老师相信你们会获得更大的进步。 师：郑老师的学生和你们一样也有了很大的进步，他们也想和你们一起分享。看照片：培新小学同学的作业、画。说说好在哪儿？ 生1：他们写的字很干净、整齐，笔画直。 生2：他们画的画颜色很漂亮。 师：会观察，能发现别人的优点也是你的一个进步。 在老师的帮助下，我们每个同学都有了进步。板书：老师 师：你觉得咱班谁的进步大，请你夸夸他。 生：我想夸李红，她作业写得好。 生：我想夸王倩，她爱帮助同学，上次我有一道题不会，她给我讲，我就会了。 生：我想夸大正，他下课帮老师擦黑板。 师：能发现同学身上的进步也是你长的一个本领，发现谁身上的优点，就要向他学。板书：同学那你还想在哪些方面有进步？ 生1：我想让自己的作业写得更工整。 生2：我要按时起床，不用妈妈催。 生3：我要学着帮老师做值日。 师：老师知道每个同学都想有更大的进