【学案一】65科学探究：摩擦力

1、全品中考网 沪科版八年级物理6.5科学探究：摩擦力学案【学习目标】1. 知道滑动摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间压力大小的关系；2. 知道增大和减小摩擦的方法，并能在日常生活中应用这些知识；进一步熟悉弹簧测力计的使用方法。3. 探究滑动摩擦力与压力、接触面粗糙程度关系的过程，体会怎样进行科学的猜想，理解在研究多因素问题中怎样运用“控制变量”的方法【重点难点】实验探究滑动摩擦力和接触粗糙程度，接触面之间的压力大小的关系。【学法指导】自主探索、交流合作【知识链接】1、一个物体在另一个物体表面 时所受到的 物体间 的力，叫做滑动摩擦力。2、滑动摩擦力的大小与 有关，还与 有关。3.增大有益摩擦力的

2、方法有 ，减小有害摩擦力的方法有 。【学习过程】知识点一、认识滑动摩擦力活动1：用力压毛刷，分别在桌面、玻璃面、毛巾上运动，观察毛刷的形状变化。活动2：用手分别在桌面、玻璃面、毛巾上运动，感受手受到接触面的阻力。 思考：为什么毛刷会形变?毛刷在不同的表面上运动，毛尖的指向与运动方向间有什么关系？手在不同的表面上滑动，有什么共同感觉？这种感觉的程度是否一样？你认为阻力是怎样产生的？产生在什么部位？试一试完成下列填空：刚开始毛刷在 力作用下形变，在滑动中形状又改变，说明滑动过程中又受到新的力，再次改变了它的形状。毛刷在不同的表面上滑动，毛尖的指向总与运动的方向 ，说明新的力的方向与运动方向相反。手

3、在不同的表面滑动，都有一种 手运动的力。在不同的表面上，阻碍的程度不一样。这种阻力产生的原因可能是压力与运动共同引起的。这种阻力产生在 之间。小结： 一个物体在另一个物体 时所受到的 物体_的力，叫做滑动摩擦力。知识点二、探究影响滑动摩擦的因素（）提出问题：滑动摩擦力的大小和哪些因素有关？（）猜想与假设：我们可以从滑动摩擦力产生的原因（压力和相对运动）、产生的部位（接触面）和方向（阻碍相对运动）等几个方面来猜想。（）制定计划与设计实验：（）我们先探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力的关系。（）阅读课本118第二自然段，了解如果一个物理量与多个因素有关，我们在研究某一个因素对该物理量的影

4、响时，应控制其它与该物理量有关的因素不变，这种研究问题的方法叫做“控制变量法”。（）阅读118加油站，了解测量滑动摩擦力的方法。思考：为什么要沿水平方向且匀速拉弹簧测力计?沿水平方向拉： 匀速拉： （）进行实验与收集证据按照119图6-29所示的实验方法进行实验，并将每次实验的条件和弹簧测力计示数填入下表：实验次数实验条件弹簧测力计示数F/N压力情况接触面情况（a）一个木块桌面（b）一个木块长木板（c）一个木块+钩码桌面(5)分析论证分析实验步骤（a）、（b），接触面之间的压力保持不变，改变 结论是：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，在其他条件相同的情况下，接触面越粗糙，摩擦力 分析实验

5、步骤（a）、（c），接触面粗糙程度保持不变，改变 结论是：滑动摩擦力的大小与压力有关，在其他条件相同的情况下，压力越大，摩擦力 知识点三、增大和减小摩擦（1）增大有益摩擦旅游鞋鞋底的表面上通常都有凹凸不平的花纹，在车轮上缠上防滑链，这是利用增大 增大摩擦。演凑二胡”时用力演凑并加松香粉，皮带传动时要张紧皮带并加皮带蜡，用到了增大接触面的 和增加 来增大摩擦的。（2）减小有害摩擦使相互接触的物体彼此分开，可以减小摩擦。A气垫船向下喷出强气流，在船底和水之间形成一层空气垫，可以大大 水对船的摩擦力。B磁浮列车是考强磁场把列车从轨道上微微托起，在列车和轨道之间出现一层薄空气，使_大大减小C加润滑油可

6、以使接触面之间形成一层油膜，使接触面彼此分开，能大大减小摩擦。变滑动为滚动也可以减小摩擦笨重的物体很难搬动，安装上轮子就很容易移动【课堂小结】1、滑动摩擦的定义2、影响滑动摩擦力大小的因素是压力大小和接触面的粗糙程度；3、如果一个物理量与多个因素有关，我们在研究某一个因素对该物理量的影响时，利用控制变量法；4、增大摩擦的方法、减小摩擦的方法【课堂检测】 1、在物理考试作图时，小王画错了一个地方，用橡皮轻轻地擦，没有擦干净，然后他稍使点劲就擦干净了，这是通过增大 的方法来增大橡皮与纸之间 。 2、拔河比赛中，运动员要穿比较新的球鞋，而且不希望地面上有沙子。这是因为比较新的球鞋与地面的接触面的粗糙程度较大，从而 ，而地面上的沙子能 ，从而减小摩擦。3、自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识。例如：A轮胎上刻有花纹 B车轮做成圆形 C塑料套紧套在车把上 D在传动部分添加润滑油 E脚踏板凹凸不平 F 刹车时用力捏闸 G 车轴处装有滚珠 H 车把手上有凹槽 （1）上述各项内容中，属于通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是 ；通过改变压力而增大摩擦的是 ；减小摩擦的是 ；（2）请你大胆发挥想象：“假如没有摩擦”，自行车会出现什么样的情况？写出两个合理的场景。【作业】课本课后习题答案：1、压力 摩擦力