为你打开一扇门

1、为你打开一扇门篇一：为你打开一扇门注释及字词第一课为你打开一扇门（赵丽宏）1. 选自中国学生必读文库文学卷（语文出版社、天津教育出版社2000 年版）。本文是这部书的序言的节录。有改动。赵丽宏，当代作家。2. 诠（quan）释说明，解释。诠，详尽解释、阐明。3. 人文：指人类社会的各种文化现象。4. 憧憬（chongj 丫 ng）:向往。5. 裨（bi）益：益处。6. 潜移默化:指人的思想、性格和习惯，因受各种因素的影响，无形中起 了变化。7. 智商：即“智力商数”。表示人的智力发展的水平。8. 危言耸听：故意说吓人的话使听的人吃惊。补充注释：1.阅世：经历世事。2. 浏览：大略地看。3. 缩

2、影：指可以代表同一类型的具体而微的人或事物。4. 心声：发自内心的声音；心里话。5. 风景线：供游览的风景优美的狭长地带，多比喻某种景观、景象。6. 结晶：这里比喻珍贵的成果。7. 裨：当“益处”讲，念 bi,如裨益；当“辅佐的”“副”讲，念 pi,如 裨将。8. 共识：共同的认识。9. 形近字：衰：衰弱；哀：悲哀；衷：衷心。易读错的字：憧裨博易写错的字：衰聊聚商 常用词语：阅世浏览激动人心乐趣探寻贫困衰弱无 聊徘徊惊奇迷醉沉睡探索洞开诠释缩影心声千姿百态人文风景线结晶憧憬凝聚 灿烂智慧裨益潜移默化积累修养硕士博士纵然智商野蛮危言耸听途径共识空手 而归篇二： 1-1 为你打开一扇门 （教材解析

3、 ）信心 放心 省心 开心第一课为你打开一扇门第二部分教材解析一、句段全解 世界上有无数关闭着的门。每一扇门里，都有一个你不了解的世界。 求知和阅世的过程，就是打开这些门的过程。打开这些门，走进去，浏 览 新鲜的景物，探求未知的天地，这是一件激动人心的事情，也是一个乐趣 无穷的过程。一个不想开门只能在门他却在沉睡。段析：第 1 段，由“门”引出话题。字词解析：门，在这里是比喻世界上种种未知的领域。，为你展现新奇美妙的风景。段析：第 2 段，因势利导，告诉青少年读者这些门都是能打开的。字词解析：洞，有“广阔”的含义，“洞开”一词，可以表现出门内世界 的广阔性和丰富性。在这些关闭着的大门中，有一扇

4、非常重要的大门。这扇门上写着两个大段析：第 3 段，由“无数”转到“一扇”，初步点题字词解析：文学，是本文的主要论述对象，点明全文论述中心。信心 放心 省心 开心文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。一 个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的 缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线， 是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理 想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历 史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。文学作 品对人的影响，是潜移默化的

5、。阅读文学作品，是一商的野蛮人”。这并不是 危言耸段析：第 4 段，简要阐述了文学的特征、内涵、功能以及文学与现代人的 发展关系。字词解析：智商，表示人的智力发展的水平。野蛮，是相对于文明来讲 的。高智商的野蛮人，是指那些智力水平比较高，但不阅读文学作品，对文学 一无所知，文化修养卑浅的人。文学确是一扇神奇的大门，只要你走进这扇大门，就不会空手而归。 段析：总结全文，鼓励广大青少年阅读文学作品。字词解析：神奇，点明文学之门的特点。只要 就 ，点明文学给人带来的巨大影响。信心 放心 省心 开心二、设问析疑设问 1：题目“为你打开一扇门”中的“你”指的是谁？解析：作者是针对阅读这篇文章的“我们”而

6、言的，所以，题目中的 “你”指的是“广大的青年读者”。设问 2：我们为什么要打开文学的大门？解析：由课文中的一句话“亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个以我 们要打开文学这扇大门。设问 3：解析：你“原意花时间，花功夫”，设问 4：解析：运用排比的修辞手法，由社会写到自我，层层切近，深入分析阅读 文学作品给人类自身带来的益处。2阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。解析：此句句式整齐，由实到虚，“一种”和“积累”反复运用，充分表 现了文学作品对人的“潜移默化”的影响，语言富有表现力。设问 5：题目“为你打开一扇门”有什么好处？信心 放心 省心 开心解析

7、：第一，恰当地运用了比喻手法，用“门”来比喻通往文学的入口， 更形象生动。第二，设置悬念，引起读者思考，引发读者阅读的兴趣。第三， 用“你”这个第二人称，好像作者在与读者进行面对面的交流，显得更亲切，增强了文章的感染力。篇三：为你打开一扇门习题精选及答案为你打开一扇门配套练习题课文自主性评估一、积累与运用1. 根据拼音写出汉字。(quan)_释(chong)_J(fchun)_间跌(dang)_ 真Mi)_2.下列词语中有四个错别字，请找出来填入下列表中，加以改正。 (注意形 近、音同字的辨析 )千恣百态 喜怒哀乐 追名啄利 足不出户 无拘无束 刘览 五光十式错别字纠正3. 根据课文内容填空。

8、 (理解的基础上加强记忆 )(1) 文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是 _。(2) 优秀的文学作品，传达着人类的 _，凝聚着人类4. 文章的作者赵丽宏在晶莹的瞬间自序中说： 书籍为我打开了许多窗 户，使我冲出狭小幽暗的天地，自由自在地在广阔的世界中遨游。 请结合你平 时的阅读感受，谈谈对这句话的理解。 (不超过 50 字)( 注意写出真实感受，做 到语言流畅 )二、阅读你是遥远的过去，是刚刚过去的昨天，也是无穷无尽的未来。你把时间凝 聚在薄薄的书页之中， 让读者无拘无束地漫游岁月的长河， 尽情地观赏两岸变 化无穷的风光。你是现实的回声，是梦想的折光，是平凡的客观天地和斑斓的 理想世界奇异的

9、交汇。有时候，你展现漫长的历史，有时候，你只是描绘一 个难忘的瞬间。如果你真实、真诚，如果你是真实人生的写照，是跌宕命运 的画像，那么，人们就会在你面前发出情不自禁的感叹。你是神的一双大手，拨动着无数人的心弦。你在人心中激起的回响，是这个世界上最激动的声音。人心是无边无际的海洋，这个海洋发出的声响，悠远而深沉，任何声 音都无法模拟无法遮掩。5. 给文中的加点字注音并解释下列词语。注意对 (3)(4) 两题字音的不同 读法要进行归纳(1)_斑斓( ) ：_(2) 跌宕( ) ：(3)_模拟( ) ：_ (4) 情不自禁( ) ：_6.指出文中划波浪线的句子所用的修辞手法及作用。 ( 按考纲要求，

10、掌 握常见的几种修辞手法及其作用 )第句是 _第句是 _7.简答(1) 文中你是遥远的过去，是刚刚过去的昨天，也是无穷无尽的未来 一句 中刚刚一词能否去掉？为什么？ ( 难点是副词的准确应用 )(2) 文中你是神的一双大手，拨动着无数人的心弦 一句中的 拨动一词能 否换成敲击 ？为什么？ (注意动词的准确使用 )(3) 这两段文字主要写了什么？ ( 先整体感知再加以概括 )参考答案：一、1. 诠 憧 瞬 宕 谛2. 错别字：恣 啄 刘 式 改正：姿 逐 浏 色3.(1) 人类历史的最形象的诠释(2) 憧憬和理想美好的感情和灿烂的智慧4.略二、5.(1)ban灿烂多彩(2)dang这里指起伏、上

11、下(3)mo模仿(4)jin抑制不住自己的感情6. 比喻、排比，形象生动而又富有力量地解释了文学艺术的手法跨越时 空，交汇虚实，启迪读者自由地想像对比, 突出文学反映生活贵在求真，以此拨动读者的心弦 , 引起内心强烈 的共鸣7. (1) 不能。刚刚，极言时间之短，突出文学对过去生活的体现令人记忆 犹新，让人时时刻刻从中有所启示。如去掉，就没有 记忆犹新 的含义。(2) 不能。敲击一词没有 拨动一词的程度深，从而说明文学对人的真诚而忠实的特点，使读者反求之于自己，进而提高自己的修养(3) 主要写了两个方面的内容。前一段写出了文学运用艺术手法跨越时空， 交汇虚实，启迪读者自由地想像。后一段主要称道

12、文学反映生活贵在求真，以 此拨动读者心弦，引起内心强烈的共鸣。继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主 题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评 点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往 年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排 8 次集体评课活动，其他评课通过qq 群来交流、研讨。指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改 革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校 的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大 教研、教

13、改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创 新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主 化学习方式。本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教 学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中 学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新 课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极 支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强 教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水 平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而

14、发挥我组的力量。坚持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学习贯彻课程改革精神， 以贯彻实施基础教育课程改革为核心， 以研究课堂教学为重点， 以促进教师队 伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、 情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史 教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打 下良好基础。全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25 人。学生的数学基础较一般，多数 学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人 进行辅导，加之缺乏学习的

15、主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生， 课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课 后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管 遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学 生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老 师 本册的教学内容：（ 1 ）混合运算和应用题；（ 2 ）整数和整数四则运 算；（ 3）量的计量；（ 4）小数的意义和性质；（ 5）小数的加法和减法； （6）平行四边形和梯形3提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培养；引导学生

16、学会合理掌握练习与讨论的时间，了解 实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的 自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所 必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康 与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名 人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用 性，加强同学之间的讨论交流的环节。：总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体 魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴 趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中

17、心，重视学生主体地 位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样 性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足 学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必 修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年 的 “剑”选项课的学习中修满 2 学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套 路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。运动参与：a 养成良好的练武的锻炼习惯。b 根据科学锻炼的原则， 制定并实施个人锻炼计划。 c 学会评价体育锻炼效果的主要方法。运动技能： a 认识武术运动项目的价

18、值，并关注国内外重大体赛事。b 有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c 学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理 方法。身体健康：a 能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b 了解一些疾病 等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。 c 形成良好的生活 方式与健康行为。心理健康： a 自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b 在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c 在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。社会适应：a 在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b 具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和

19、方法的能力。采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培 养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实 行培优扶中辅差，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨 论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心 理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我 保护意识与能力。（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青 春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进

20、行研究，开展活动。（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能 力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发 重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教 研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教 研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教 研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组 老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程 中

21、出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通， 加强学习过程的评 价， 协调选项内容的评价标准及认证过程。本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学 习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学 习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的 数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学 生检验应用题的解答的技巧和习惯。 第二单元整数和整数的四则运算， 是在前 三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的 认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运 算定律

22、加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量 的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生 所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表 示的单名数做好准备。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把 握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师 在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师 要认真学习和研究教材 , 转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变 化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科 复习工

23、作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学 科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基 础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系 统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加 快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里 的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启 发学生的内在学习动机。、工作目标以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课 堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学

24、生创新精神和实践能力，努力提 高学生语文素养。2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥 学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结 对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能 力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教 例赏析活动。4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析 教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形 式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛 活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实 践能力，促进个性和谐发展。6、 加强学习质量调查、检测工作