六年级语文忘不了的笑声

1、综合性学习：难忘的小学生活综合性学习：难忘的小学生活 文章都写了哪些人物？他们都有文章都写了哪些人物？他们都有哪些共同的特点？哪些共同的特点？请同学们自由读课文，思考：请同学们自由读课文，思考：人物人物笑声笑声 人物的描写方人物的描写方法法性格特点性格特点余晓余晓鲁珊鲁珊方萍方萍陈立陈立格格格格格格动作动作爱读书爱读书嘿嘿外貌、动作、外貌、动作、语言语言乐于助人乐于助人嘻嘻嘻嘻嘻嘻语言语言爱捉弄人爱捉弄人呵呵呵呵呵呵动作动作关心集体关心集体 “格格格格格格”，这是余晓的笑声，这是余晓的笑声，笑得很有感染力。她正一边笑着，笑得很有感染力。她正一边笑着，一边给同学念作文呢。作文里有趣一边给同学念作

2、文呢。作文里有趣的情节和对话，特别是她的笑声，的情节和对话，特别是她的笑声，引得大家哈哈大笑起来。引得大家哈哈大笑起来。 大队长鲁珊的笑很文雅，眼睛一弯，大队长鲁珊的笑很文雅，眼睛一弯，嘴巴一抿，不管同学间有什么矛盾，同学嘴巴一抿，不管同学间有什么矛盾，同学心理有什么疙瘩，只要听到她心理有什么疙瘩，只要听到她“嘿嘿”的一的一声，就什么事也没有了。声，就什么事也没有了。 这时鲁珊走过来抿嘴一笑：这时鲁珊走过来抿嘴一笑：“嘿，嘿，积云雨积云雨 来了，要不要我发表一个天气来了，要不要我发表一个天气预报啊？预报啊？” 鲁珊一抿嘴，朝他鲁珊一抿嘴，朝他“嘿嘿”了一声，了一声，我们小队就接受了他。我们小队

3、就接受了他。 “嘻嘻嘻！嘻嘻嘻！”这是大个子方萍的这是大个子方萍的笑声。一听到这样的笑声，就知道笑声。一听到这样的笑声，就知道她又在捉弄人了。原来她正在嘲笑她又在捉弄人了。原来她正在嘲笑王羽，说她讲的是王羽，说她讲的是“川味普通话川味普通话”，王羽气得眼泪汪汪。王羽气得眼泪汪汪。 “呵呵呵！呵呵呵！”这特别洪亮的笑声这特别洪亮的笑声是陈立的。陈立是班上数一数二的是陈立的。陈立是班上数一数二的淘气包，在组建小队时，别的小队淘气包，在组建小队时，别的小队都肯要他。鲁珊一抿嘴，朝他都肯要他。鲁珊一抿嘴，朝他“嘿嘿”了一声，我们小队就接受了他。从了一声，我们小队就接受了他。从那以后，我们经常听到陈立那

4、以后，我们经常听到陈立“呵呵呵呵呵呵”的笑声。笑声中，陈立在为班的笑声。笑声中，陈立在为班里修桌椅，修门窗。里修桌椅，修门窗。 这时，我的耳畔又响起了队员们熟悉的这时，我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声：野炊时的笑声，春游中的笑声，智力笑声：野炊时的笑声，春游中的笑声，智力竞赛得胜的笑声，早会评比获奖时的笑声。竞赛得胜的笑声，早会评比获奖时的笑声。 啊，快乐的笑声，团结的笑声，充满理啊，快乐的笑声，团结的笑声，充满理想的笑声！这就是我亲爱的小队的笑声。它想的笑声！这就是我亲爱的小队的笑声。它已经印在我的脑海深处，让我永远记住我们已经印在我的脑海深处，让我永远记住我们这个快乐的小队！这个快乐的小队！ 马上就要小学毕业了，六年小学生活马上就要小学毕业了，六年小学生活中最难忘的是小伙伴们的笑。中最难忘的是小伙伴们的笑。要求：（任选一题）要求：（任选一题）快乐简单级：快乐简单级： 仿写我班同学的笑声，把同学仿写我班同学的笑声，把同学的特点展示出来。的特点展示出来。挑战自我级：挑战自我级： 除了笑声，眼神、走路姿态除了笑声，眼神、走路姿态等都能表现一个人的特点，等都能