《香草不是笨小孩》阅读课

1、香草不是笨小孩阅读指导课教学目标：1.学生热爱读书，喜欢读书。2.学生学会读书的方法。能够画出自己读书时喜欢的句子和感悟，会批注。3.学会批注，学会读书的方法。教学过程：一、猜谜语一页一页翻开来， 有图有字真精彩， 如果和它做朋友， 你会聪明又可爱。（它 是书）我们的高尔基爷爷曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。 ”所以说要想进步， 我 们就要读书。 莎士比亚说：“没有了书籍就像生活没有了阳光。 ”所以我们要想快 乐的生活，就必须读书啊！同学们，今天又到了我们课外阅读时间。大家开心吗？今天我们一起来学习 阅读香草不是笨小孩二、学习看封面：同学们，拿到一本书，你们首先会看什么？看题目：1.题目是香草

2、不是笨小孩读了这个题目你首先想知道的是什么？ 预设：香草不是笨小孩是一本怎样的书？香草是个怎样的孩子？香草有 多大了？香草喜欢什么？她做过哪些事？香草到底是不是个笨小孩？谁说香草 是个笨小孩？谁又说香草不是笨小孩呢？带着问题去读书， 才能把书读懂读透。 所以拿到书后我们可以透过题目猜想 故事，然后带着这些问题去读书，你会觉得读书更有趣。2拿到一本书我们首先看到就是封面：请细心观察一下，你从封面中可以 看到些什么？学生交流（文字和图片）（1）通过文字，我们知道哪些信息？（书的题目：香草不是笨小孩 明天出版社 金谷粒桥梁书 作者：秦文 君/著 李萌/绘）了解作者解释：桥梁书：是指由图画书过渡到文字

3、书的衔接书籍。（2）通过图画中你看到了什么？他到底在干什么呢？猜想一下出示文本，集体阅读出示文本：师：读了这段文字，你知道了什么？你觉得香草是个怎样的孩子？（预设：爱观察、爱劳动、胆大活泼）老师读了这段文字，不仅知道了你们刚知道的，还觉得这段文字好美好美！我想把它大声朗读出来。我喜欢这句“西面有一颗高大的”，我感觉到小花园好温馨美丽。从“香草看到她的向日葵在跳舞”这句话我感受到她好可爱， 好有想象力啊！用线条画出。有人这样评价这本书：出示作品介绍 师：我们读书时，如果遇到优美的句段可以用自己喜欢的方式画出来。 指导读书方法：作批注当我们读有所想，读有所得的时候，就可以在书本上圈一圈，划一划，写

4、一 写，这样的方式叫做批注。 （板书：批注）再读这几句话，你还想说这是个怎么样的香草？边说边圈边写 再读 指名读。师范读。指导读。指名读还想知道什么？（香草和蜘蛛有什么故事？香草和小牛之间又会发生什么事 呢？）想知道答案，自己读书就知道了。我们再来看一段文字： 出示仔细读读想想， 这两段文字， 那个更配这幅图画 呢？爸爸回来了， 香草知道了， 她又会有怎样的表现呢？爸爸去哪儿了？爸爸回 来了，他又会给香草带来什么礼物呢？从哪里可以看出他是个好爸爸？鼓励孩子大胆想象。 你想知道书上是怎么写的吗？请自己用心的带着这些问题去读书。 只有带着 问题去读书，才能把书读懂读透。出示：文字一起品读：师朗读自

5、己读一读。 说说你最喜欢哪一句？老师最喜欢最后一句， 我感受到香草的 天真可爱，无忧无虑。像这样美的文字还有很多， 同学们读书的时间一定要留心去品读， 感受童年 的美好，感受文字的魅力！三、学习看目录： 要想在短时间里知道书中都讲了哪些基本内容，我们要来看目录:本书目录 齐读目录，你从目录中知道了什么？让我们看着目录大胆猜想一下， 你对哪个故事最感兴趣？你现在最想想知道什么？现在我们先来读读不一样的傍晚注意运用老师刚才告诉大家的读书方法： 回顾阅读故事故事很长，我们可以这样读。（板书速读和精读）速读可不是飞速地读，那太吓人了，读了也没有效果。老师送给你三个速读 的小绝招用眼读，读整句，专心读。

6、香草是谁？她是怎样的一个孩子呢？这是一个怎样的不一样的傍晚呢？就 让我们带着小问号一起去品读文字吧。 请你用横线划出你找到的香草，找到不一 样的傍晚，就画下来。找到香草并在旁边用一个或两个词来写下你对她的第一印 象，这是一个怎样的香草？这是一个怎样的傍晚？（雨过天晴）的傍晚这是一个怎样的香草？香草度过了一个怎样的不一样的傍晚？带着问题我们继续读故事： 我们读的 时候要注意什么？（根据学生回答相机板书：认真读、边读边想） ，等会老师考 考同学们，看谁最会读书。找出写了那些不一样的地方？读书时，我们可以默读，也可以大声朗读。老师考考你们读书是否认真细心！（小组比赛、宣布比赛方法）在麦阿姨眼里香草是

7、个（）小孩，她（）孩子。在妈妈的眼里香草是个（）的孩子，（）的孩子，（）。在你的眼里香草是个（）（）（）的孩子。指导阅读方法：画出精彩的句段不动笔墨不读书。同学们都画出精彩词语和片段了吗？谁能把你找的精彩词 语或句子读给大家听听。好书不厌百回读。一本好书，我们可以多读几遍，每读一遍，我们都会有不 同的收获。指导阅读方法：在有疑问的地方做个标记师：读书时我们遇到自己想不明白的或有疑问的地方可以做个标记？等后面 读书时注意看是否能从书中找到答案？如果实在弄不懂就可以和你的小伙伴或 者爸爸妈妈一起讨论，找到答案。教师小结：读书要选择适合自己的书，自己喜欢的书。读书时要注意学会带 着问题去读书，要学会大胆的想象作者没有告诉我们的一些故事。 只有带着疑问 去读书，我们才能把书中人物懂，把事弄明白。读书，要学会读懂人物，更要明 白道理。读后想一想，在自己的身上有没有香