【最新】七年级政治上册 第二单元第四课第3框 感悟青春课件 新人教版 课件

1、 感悟青春感悟青春第四课第四课 欢快的青春节拍欢快的青春节拍 走出青春的误区走出青春的误区 正确认识青春正确认识青春 误误读之一读之一 思考：思考：（1）该不该谈论青春期的生理变化？该不该谈论青春期的生理变化？（2）拿别人的生理发育特点开玩笑是否）拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？如果你被别人取笑，你会有什么感合适？如果你被别人取笑，你会有什么感受？受？1 1、怎样看待取笑别人的生理发育特点？、怎样看待取笑别人的生理发育特点？ 这是一种不好的行为，应该杜绝。这是一种不好的行为，应该杜绝。青春期的发育各有不同，我们充满了青春期的发育各有不同，我们充满了好奇，但需要通过同学间的相互尊重，好奇，但

2、需要通过同学间的相互尊重，相互交流，彼此共享成长的体验。相互交流，彼此共享成长的体验。彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。在尊重与关爱的环境中才能感受成长在尊重与关爱的环境中才能感受成长的美好的美好。 材料：材料：最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：小刚不以为然地说：“你知道什么！这才叫你知道什么！这才叫酷酷。”妈妈又说了几句，小刚生气地说：妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用

3、你管已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”思考：思考： （1）小刚所理解的）小刚所理解的“酷酷”是什么？是什么？ （2）小刚对妈妈说：）小刚对妈妈说：“你知道什么！你知道什么！”这这反映了他的一种什么心态？反映了他的一种什么心态？ （3）小刚是怎样理解长大的含义的？你又）小刚是怎样理解长大的含义的？你又是怎样理解的？是怎样理解的？误误读之二读之二 小刚所理解的小刚所理解的“酷酷”是什么？是什么？ “酷酷”的表现？真正的的表现？真正的“酷酷” 是？是？穿着上与众不同、追求个性、装扮穿着上与众不同、追求个性、装扮上标新立异。上标新立异。真正的真正的“酷酷”指符合审美需要的个性，即指符合审美

4、需要的个性，即从内心散发出的个人魅力。从内心散发出的个人魅力。v小刚对妈妈说：小刚对妈妈说：“你知道什么！你知道什么！”这反映这反映了他的一种什么心态？了他的一种什么心态？v小刚是怎样理解长大的含义的？小刚是怎样理解长大的含义的？有有“成人感成人感”，企图摆脱他人的管束，自行其，企图摆脱他人的管束，自行其是是不受父母的管束，能任意的按照自己的方不受父母的管束，能任意的按照自己的方式处理自己的学习、生活和人际交往式处理自己的学习、生活和人际交往v真正的长大指能够逐渐摆脱依赖，能够真正的长大指能够逐渐摆脱依赖，能够为自己的行为负责；为自己的行为负责；v能够用社会道德、规范，约束自己的言能够用社会道

5、德、规范，约束自己的言行；行；v能够学会保护自己，自觉抵制社会上的能够学会保护自己，自觉抵制社会上的种种不良诱惑。种种不良诱惑。 长大的表现？真正的长大是？长大的表现？真正的长大是？ 2 2、怎样理解个性、独立的含义、怎样理解个性、独立的含义 真正的个性、独立不真正的个性、独立不是是故做姿态，故做姿态，真正的个性在于真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己的行为负责的精勇于为自己的行为负责的精神。神。 小菲在日记里写道：小菲在日记里写道：“李宵的成绩特别李宵的成绩特别好，特别爱帮助人。我有什么问题都喜欢好，特别爱帮

6、助人。我有什么问题都喜欢问他，他也很高兴为我解答。可是没多久，问他，他也很高兴为我解答。可是没多久，就有同学在我们背后指手划脚，说我对他就有同学在我们背后指手划脚，说我对他有意思有意思。我很怕别人这样说，从次我。我很怕别人这样说，从次我便躲着他，他也疏远我了便躲着他，他也疏远我了”v小菲的日记反映出的是什么问题？小菲的日记反映出的是什么问题？v你赞成小菲的处理方式吗？你赞成小菲的处理方式吗？误读之误读之三三男孩男孩女孩女孩男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒。男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒。女孩是首小诗，载着无比温文尔雅女孩是首小诗，载着无比温文尔雅。男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存。男孩

7、像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存。女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。男孩爱一身仔装外出兜风。男孩爱一身仔装外出兜风。女孩爱一把花伞雨中散步。女孩爱一把花伞雨中散步。男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐。男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐。女孩小心翼翼把错题订正。女孩小心翼翼把错题订正。男孩爱骑快车满街穿梭显威风，男孩爱骑快车满街穿梭显威风，女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。如今的男孩、女孩呀如今的男孩、女孩呀.各撑半边天！各撑半边天！男女同学之间要不要男女同学之间要不要交往交往取长补短、优取长补短、优势互补、互相势互补、互相帮助帮助 3、 男

8、女生之间正常交往的重要意义 男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨，合作团结的氛围。小小 结结误读一：不能正确看待青春期的生理发育特点误读一：不能正确看待青春期的生理发育特点 彼此尊重，共享成长的体验彼此尊重，共享成长的体验误读二：在认识误读二：在认识“个性个性”、“独立独立”问题上出现偏问题上出现偏差差 追求真正的青春个性和独立人格追求真正的青春个性和独立人格误读三：误解男女生之间的正常交往误读三：误解男女生之间的正常交往 正常交往，共同进步正常交往，共同进步 青春误读青春误读翱翔翱翔 春天春天 朝阳朝阳 落叶落叶 灿烂灿烂 蓬勃蓬勃 歌唱歌唱 萧瑟萧瑟 落日落日 自立自立 奋斗奋斗 昂扬昂扬有这样一些词语：有这样一些词语：上述哪些词语能代表青春？上述哪些词语能代表青春？你还能想到哪些与青春有关的词语？你还能想到哪些与青春有关的词语？解读青春解读青春 青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人心态、身体变化，青春更多地体现在一个人心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。动的一种全新的感觉。青春是活力的象征青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。