二年级数学下册期中复习知识点（人教版）

1、.2019二年级数学下册期中复习知识点人教版学期期末考试很快就要开场了，为方便大家备考，学习网特整理了2019二年级数学下册期中复习知识点，希望可以对同学们有所帮助，预祝大家获得好成绩。2019二年级数学下册期中复习知识点人教版第一单元 长度单位1、统一长度单位的必要性和长度单位的作用。2、认识厘米：认识厘米的长度，1厘米大于有多长，用字母cm表示;量比较短的物体，用厘米作单位;用尺子上以厘米为单位量物体的长度。3、认识米：认识米的长度，1米大于有多长，用字母m表示，量比较长的物体，通常用米作单位;用尺子以米为单位量物体的长度;厘米和米的关系：1米=100厘米。4、认识线段：线段的特征：是直的

2、，可以量出长度;会用尺子量线段的长度限整厘米和米;根据图形数线段的数量;画线段：按给定长度画线段限整厘米。5、解决问题：估测物体的长度，选择适宜长度单位限厘米和米。第二单元100以内的加法和减法二加法:一样数位对齐，从个位加起，个位满十，向十位进一。注意个位进一后，在十位计算时不要加掉了。1、不进位加法; 2、进位加法。减法：一样数位对齐，从个位减起，个位不够，十位借一作十。注意十位借一后，在十位计算时不要减掉了。1、不退位减法： 2、退位减法。两步计算：无括号，一个竖式来计算，有括号，分两步，先算括号再算外，注意进位和退位，别把进退给忘掉。1、无括号：连加;连减;加减混合。2、有括号：括号在

3、后面两个数上。解决问题：1、用画线段图的方法解决求比一个数多几或少的数。通过连接考虑解决连续两问的问题。第三单元、三角形的初步认识一、认识角1、 角的特征：一个顶点，两条边直的2、 角的大小：与两条边叉开的大小有关，与两条边的长短无关。3、 角的画法：1、定顶点。2、由这一点引一条直线。3、画另一条边直角时，用直角边对准画好的一条边后，沿着另一条直角边，画线二、角的分类：1、认识直角：直角的特点，2、认识锐角和钝角：锐角比直角小，钝角比直角大。3、会用三角尺来判断直角、锐角和钝角：吧三角尺上直角的顶点与被比较角的顶点重叠在一起，再将三角尺上直角的一条边与被比角的一条边重合，最后比较三角尺上直角

4、的另一条边与被比角的另一条边，线上为直角，内为锐角，外为钝角。4、画直角、锐角和钝角。三、解决问题。第四、六单位 表内乘法一二一、乘法的初步认识：1、意义：几个几相加用乘法计算。一样的加数×一样加数的个数。2、名称：乘数×乘数=积二、1-9的乘法口诀：熟记口诀，会口算乘法算式。1、补充口诀。2、根据口诀写出乘法算式、看图写乘法算式。三、解决问题。1、每个多少和个数，求一共多少?每个数量×个数=一共的数。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。

5、其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。2、加法和乘法比照解决问题：求一共有多少?要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表

6、达才能的进步。理解题意、仔细审题、选择方法：看单位，分方法，单位一样用加法，单位不同用乘法。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。3、乘加、乘