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文档简介

1、.二年级课文?有趣的发现?教学设计教学要求德：初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。学习达尔文仔细观察、认真考虑的良好学风。智：1、能正确、流利地朗读课文。2、学习本课生字，其中田字格上的只识不写，理解由生字组成的词语。教学重点：进展词和句的训练。课前准备：生字卡片，课文录音。教学时间：三课时。第一课时一、提醒课题。1、板书课题：7有趣的发现2、解题：“有趣是什么意思?看到这个题目，你想知道什么?二、初读课文。1、自由轻声练读课文。2、检查自学情况。1抽读生字卡片有趣达尔文小岛昆虫翅膀观察比较因为生存研究重要2出示第3，m自然段，重点指导朗读第二、三、四句。3指名试读课文。3、范读课

2、文。三、细读课文第一自然段。1、达尔文是什么时候的人?2、达尔文是哪个国家的什么人?3、给“著名这个词找个近义词。四、当堂稳固。1、熟读课文。2、抄写词语。第二课时一、复习回忆。1、读生字卡片。2、扩词：达岛因存二、分析理解。1、细读第二自然段。1齐读。2第一句中的达尔文干了什么?3第二句告诉我们达尔文发现了什么?4换词练习：“要么要么还可以换成哪些词?5出示挂图看图说话练习。2、读第三自然段。1指导读。2理解第1句。“许多说明了什么?“反复说明了什么?“终于说明了什么?理解第2、3句。这里讲了几种昆虫?这些昆虫怎么样?3、细读率4自然段。1齐读。2本文中“有趣的发现指的是什么?三、总结全文。通过对本文的学习，我们知道了只有适应环境的生物才能得以生存，我们要学习达尔文仔细观察的精神。第三课时一、朗读课文。指名朗读课文。二、复述课文。1、指导复述课文老师指导复述课文的要求。主要内容只要说出来就可以了，不必背诵课文。2、指名学生读课文。3、学生自由读课文，练习复述。4、指名试复述。三、课堂练习。1、比一比再组词。夏 校 容 应 复 较 究 因 2、括号里填上适宜的词语。逐渐地 有趣的 认真地 著名的 仔细地 重要的 3、据课文内容填空。那些没有翅膀的昆虫，由于 ，就不大可能被刮到海里。

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